小煜同學(xué)了解到乙醇汽油是一種新型車用燃料,于是他對汽油中添加乙醇的目的進行了如下探究.
【猜想】猜想1:可以產(chǎn)生更多的熱量,增強汽車的動力;
猜想2:可以減少汽車尾氣的污染.
【設(shè)計與實驗】
序號實驗步驟實驗現(xiàn)象
在兩個蒸發(fā)皿中各加入10mL冷水,控制相同燃燒條件,分別用乙醇和汽油作為燃料進行加熱,記錄從開始到水沸騰的時間.用乙醇加熱耗時118s;
用汽油加熱耗時56s.
實驗Ⅰ停止加熱后,取下蒸發(fā)皿,觀察蒸發(fā)皿的底部.用乙醇加熱的蒸發(fā)皿底部只有少量炭黑;用汽油加熱的蒸發(fā)皿底部有大量的炭黑.
【分析與結(jié)論】
(1)由實驗Ⅰ可知:在相同條件下,
 
(填“乙醇”或“汽油”)燃燒放出的熱量多;(2)由實驗Ⅱ可知:在相同條件下,
 
(填“乙醇”或“汽油”)燃燒產(chǎn)生的污染少.
(3)結(jié)論:
 
(填“猜想1”或“猜想2”)成立.
【反思與評價】
(1)汽車的發(fā)動機、排氣管等部件易出現(xiàn)積炭,使用乙醇汽油后,這些部件產(chǎn)生的積炭量將
 
;
(2)目前乙醇汽油中乙醇的添加量約為10%,可一定程度節(jié)省石油資源.結(jié)合實驗Ⅰ的結(jié)論分析,如果乙醇的添加量過大,會使汽車動力
 
(填“增強”、“減弱”或“不變”).
(3)實驗Ⅰ是一個對比實驗,實驗過程中不一定控制的相同條件是
 
(填序號);
A.水的初始溫度必須相同        B.加熱開始計時點必須相同
C.燃具產(chǎn)生火焰的大小必須相同   D.蒸發(fā)皿的大小必須相同.
考點:實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,甲烷、乙醇等常見有機物的性質(zhì)和用途
專題:科學(xué)探究
分析:【分析與討論】根據(jù)表中信息進行分析對比解答;
【反思與評價】
(1)乙醇比汽油清潔,燃燒時生成的固體顆粒物少;
(2)使用乙醇汽油,可在一定程度上節(jié)省石油資源,但是結(jié)合實驗Ⅰ的結(jié)論分析,如果乙醇的添加量過大,會使汽車動力減弱;
(3)加熱開始計時點可以相同,也可以不同,因為開始計時點相同或不同,都不影響實驗結(jié)論.
解答:解:【分析與討論】
(1)根據(jù)實驗Ⅰ加熱相同量的水,用乙醇耗時多,用汽油耗時少,說明在相同條件下,燃燒放出的熱量多;根據(jù)實驗Ⅱ現(xiàn)象用乙醇加熱的蒸發(fā)皿底部只有少量炭黑;用汽油加熱的蒸發(fā)皿底部有大量的炭黑,說明在相同條件下,乙醇燃燒產(chǎn)生的污染少;故填:汽油;乙醇;
(2)根據(jù)(1)的分析,加入乙醇可以減少汽車尾氣的污染,乙醇猜想2成立;
【反思與評價】(1)乙醇比汽油清潔,燃燒時生成的固體顆粒物少,所以使用乙醇汽油后,這些部件產(chǎn)生的積炭量將減少.
故填:減少.
(2)使用乙醇汽油,可在一定程度上節(jié)省石油資源,但是結(jié)合實驗Ⅰ的結(jié)論分析,如果乙醇的添加量過大,會使汽車動力減弱.
故填:減弱.
(3)加熱開始計時點可以相同,也可以不同,因為開始計時點相同或不同,都不影響實驗結(jié)論.
故填:B.
點評:本題主要考查對比實驗的設(shè)計、根據(jù)實驗結(jié)論判斷問題等方面的知識,設(shè)計對比實驗時,控制量是一個關(guān)鍵所在,要通盤考慮,不要漏掉必要環(huán)節(jié).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是
 

(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水,常用
 
的方法來降低水的硬度.
(3)ClO2是新一代飲用水的消毒劑,可以用來代替Cl2進行自來水的消毒.制取ClO2的反應(yīng)過程示意圖如下:
(其中,表示鈉原子,表示氯原子,表示氧原子)
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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2012年第43個《世界地球日》的主題為“珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”.地球是我們唯一的家園,人人應(yīng)保護資源環(huán)境,善待地球.下列做法符合該主題的是(  )
A、大力開采礦物,保障金屬材料的使用
B、垃圾分類回收處理再利用
C、將廢棄塑料集中到野外焚燒,減少污染
D、大量使用含磷酸鈉的洗衣粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取用粉末狀固體應(yīng)用藥匙,取用塊狀藥品應(yīng)用
 
夾;取用少量液體試劑應(yīng)用
 
;用酒精燈加熱應(yīng)用
 
焰.

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除去下列物質(zhì)中少量雜質(zhì),所選用的試劑,方法正確的是( 。
編號物質(zhì)雜質(zhì)(少量)試劑除雜操作方法
A FeCu過量稀鹽酸過濾、洗滌、晾干
B Cu CuOO2 加熱
C FeSO4CuSO4過量鋅粉過濾
D KNO3 NaCl H2冷卻過飽和溶液,過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某元素原子A的質(zhì)子數(shù)為a,已知B3+和A2-具有相同的核外電子數(shù),則B元素的質(zhì)子數(shù)為( 。
A、a-2+3
B、a-2-3
C、a+2+3
D、a+2-3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)中,既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是(  )
A、蠟燭+氧氣
點燃
二氧化碳+水
B、氧化汞
加熱
汞+氧氣
C、碳酸鈣
高溫
氧化鈣+二氧化碳
D、鎂+氧氣
點燃
氧化鎂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在下列變化中,鐵元素的化合價不發(fā)生變化的是( 。
A、鐵生銹
B、鐵絲在氧氣中燃燒
C、高爐煉鐵
D、氧化鐵與稀硫酸反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰,而在純氧中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,這是反應(yīng)現(xiàn)象方面的特征,學(xué)習(xí)了化學(xué)方程式后,我們來看看該反應(yīng)在物質(zhì)的質(zhì)量方面又有什么特點:
把4g硫粉放在給定質(zhì)量的氧氣中燃燒,有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表所示:
 第一次第二次第三次
O2的質(zhì)量/g346
SO2的質(zhì)量/g6  
試回答下列問題:
(1)第一次試驗中參加反應(yīng)的硫的質(zhì)量、氧氣的質(zhì)量與生成二氧化硫的質(zhì)量比是
 

(2)試通過計算,求出第二次實驗生成二氧化硫的質(zhì)量.

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