【題目】教學(xué)中紅磷燃燒做過兩次探究實驗（如下圖）。結(jié)合實驗回答問題。

（1）寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式_____。

（2）檢查圖A裝置氣密性的方法為_____。

（3）測定空氣中氧氣含量的實驗證明氧氣約占空氣總體積的_____。

（4）圖B為測定燃燒前后質(zhì)量變化。觀察到反應(yīng)前后天平_____（填“平衡”或“不平衡”）。

（5）下列對兩次實驗的有關(guān)敘述正確的是_____。

A 兩次實驗研究的目的一致

B 兩次實驗均在密閉空間進(jìn)行

C 兩次實驗均遵循質(zhì)量守恒定律

【答案】 用手捂著集氣瓶，觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出說明氣密性好 21%（五分之一） 平衡 BC

【解析】

（1）紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式：。

（2）檢查圖A裝置氣密性的方法為：將裝置連接好后，雙手緊捂集氣瓶，觀察導(dǎo)管口若有氣泡冒出，即可證明裝置不漏氣。

（3）測定空氣中氧氣含量的實驗，證明氧氣約占空氣總體積的五分之一。

（4）圖B為測定燃燒前后質(zhì)量變化，由于反應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行，觀察到反應(yīng)前后天平平衡。

（5）A．兩次實驗研究的目的不一致，分別是測定空氣中氧氣含量、驗證質(zhì)量守恒定律，該選項說法不正確；

B．兩次實驗均在密閉空間進(jìn)行，該選項說法正確；

C．兩次實驗均遵循質(zhì)量守恒定律，該選項說法正確。

故填：BC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）在豐富多彩的物質(zhì)世界里，碳及其化合物占有重要地位。

①金剛石和石墨均是碳元素組成的單質(zhì)，但兩者物理性質(zhì)差異較大，其原因是構(gòu)成它們的碳原子_____不同。

②活性炭有較強(qiáng)的吸附能力，是因為活性炭具有_____的結(jié)構(gòu)。

③在書寫具有保存價值的圖書檔案時，規(guī)定使用碳素墨水，其原因是_____。

④某有機(jī)化合物R在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式是，則R的化學(xué)式為_____。

（2）氫氣是理想的清潔高能燃料，以水為原料生產(chǎn)氫氣的方法有多種。

方法Ⅰ：電解水法。寫出電解水的化學(xué)方程式_____。

方法Ⅱ：光解水法。我國科學(xué)家已研制出在新型高效光催化劑作用下，利用太陽能分解水制氫氣。水在通過并接觸催化劑表面時，分解的微觀過程用示意圖表示如下：（“○”表示氫原子，“●”表示氧原子，“”表示催化劑）。

則水分解微觀過程的正確順序是_____（填數(shù)字序號）。上述過程中，不能再分的粒子是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖中的①、②是氟元素和鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D 是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請你回答：

（1）氟元素的相對原子質(zhì)量為_______，鈣元素的原子序數(shù)為______。

（2）①和②屬于不同元素的本質(zhì)區(qū)別是_________（填字母序號，下同）。

A. 質(zhì)子數(shù)不同 B. 中子數(shù)不同 C. 相對原子質(zhì)量不同

（3）粒子的 D 結(jié)構(gòu)示意圖中，x=________。

（4）A 粒子的化學(xué)性質(zhì)與 B、C、D 中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似_______（填字母）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面示意圖形象地表示了某化學(xué)反應(yīng)前后分子的變化。其中 表示氧原子， 表示碳原子，則：

（1）該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為：________________；

（2）此化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變的粒子是___________（填微粒符號）；

（3）畫出與氧元素化學(xué)性質(zhì)相似，比氧元素多一個周期的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖_______，該元素的元素符號為___________。

（4）根據(jù)示意圖，從組成的角度進(jìn)行描述(寫一點）：____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。

（1）固體藥品一般存放在廣口瓶中，取用粉末狀藥品一般用_____（或用紙槽代替）；液體藥品一般存放在_____里，常用傾倒法取用。

（2）實驗室取用藥品要注意節(jié)約，如果沒有說明用量，一般應(yīng)該取用最少量，固體藥品只需蓋滿試管底部，液體藥品取用_____。

（3）取用一定體積的液體，常用_____量出體積。讀數(shù)時，視線要與凹液面的最低處保持水平。

（4）檢驗氫氣純度時，如果聽到尖銳的爆鳴聲，說明氫氣_____（填“純凈”或“不純”）。

（5）給試管里液體加熱時，試管內(nèi)液體不應(yīng)超過試管容積的_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識的網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。

（1）請將微粒名稱或物質(zhì)的化學(xué)式填入下圖A、B、C、D相應(yīng)方框內(nèi)，從而完成粒子與物質(zhì)之間的正確的關(guān)系圖

A_____B_____C_____D_____

（2）國慶期間，金浩同學(xué)去薊州旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實驗，制取蒸餾水．請回答下列問題：

①操作I的名稱是_____。

②向濾液中加入活性炭，利用其_____性，可以除去水樣中的色素和異味。

③實驗室制取蒸餾水的燒瓶中，通常加入幾粒碎瓷片或沸石，其作用是_____；生活中軟化硬水的一種常用方法是_____。

④若用課本中“課外實驗”自制的簡易凈水器也可對泉水進(jìn)行初步凈化，請寫出制作過程中用到的任意兩種主要材料_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室可通過加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，裝置如圖。

（1）a是發(fā)生裝置。某同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管固定得太高，該同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)圖b中的旋鈕_____（填“①”或“②”或“③”）。

（2）圖d表示加入一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體，在其分解過程中某變量y的變化趨勢，則y可以表示_____。

A 生成氧氣的質(zhì)量 B 參加反應(yīng)的高錳酸鉀質(zhì)量

C 固體中鉀元素的質(zhì)量 D 固體中剩余氧元素的質(zhì)量

（3）用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式是：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲烷和水在一定條件下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣,其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示;根據(jù)微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的是（　�。�

A.甲和乙的質(zhì)量之和一定等于丙和丁的質(zhì)量之和

B.反應(yīng)前后含氫元素的化合物有三種

C.反應(yīng)前后碳元素、氫元素的化合價發(fā)生變化

D.反應(yīng)中甲和丙的質(zhì)量比為8:1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G八種物質(zhì)，有如下圖所示的反應(yīng)關(guān)系，其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E、F是無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁發(fā)的氣體。

（1）試推斷：A為__________；E為__________；H為__________。

（2）B在反應(yīng)②中的作用是：_______________。

（3）寫出反應(yīng)①、③的反應(yīng)表達(dá)式，并在括號里注明其反應(yīng)類型。

①____________________________，_________

③____________________________，_________

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