指出數(shù)字“2”的意義．
①?2H
 
?②H2O
 
③?2Cl
 
④2NO2
 
⑤
+2
Mg
O
 
⑥O2-
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：數(shù)字的位置不同，表示的意義不同．
解答：解：2H中的2表示氫原子的個(gè)數(shù)；
H2O中的2表示每個(gè)水分子中含有的氫原子個(gè)數(shù)；
2Cl中的2表示氯原子的個(gè)數(shù)；
2NO2中，前面的2表示二氧化氮分子的個(gè)數(shù)，后面的2表示每個(gè)二氧化氮分子中含有的氧原子個(gè)數(shù)；
+2
Mg
O中的2表示氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)數(shù)值；
O2-中的2表示每個(gè)氧離子帶的電荷數(shù)．
故填：氫原子的個(gè)數(shù)；每個(gè)水分子中含有的氫原子個(gè)數(shù)；氯原子的個(gè)數(shù)；前面的2表示二氧化氮分子的個(gè)數(shù)，后面的2表示每個(gè)二氧化氮分子中含有的氧原子個(gè)數(shù)；氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)數(shù)值；每個(gè)氧離子帶的電荷數(shù)．
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的理解能力，題目重點(diǎn)考查對化學(xué)符號中數(shù)字意義的了解，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)制作的簡易凈水器，請回答下列有關(guān)問題：
（1）在簡易凈水器中裝入小卵石、石英砂的目的是
 
；活性炭的作用是
 
．
（2）如果某硬水通過該簡易凈水器凈化，則凈化后得到的是
 
（填“硬水”或“軟水”），你認(rèn)為可以用
 
來檢驗(yàn)．
（3）長期飲用硬水對健康不利，要降低水的硬度，可采取的方法是
 
．
（4）高鐵酸鉀（化學(xué)式為K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．K2FeO4中鐵元素的化合價(jià)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于濃硫酸的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、溶于水時(shí)放出大量的熱
B、濃硫酸有強(qiáng)氧化性，所以不能用濃硫酸制氫氣
C、濃硫酸吸水后，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大
D、不可在量筒中配制稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將16g高錳酸鉀放入大試管中，加熱一段時(shí)間后，冷卻，稱得剩余固體的質(zhì)量為14.4g，下列推斷中正確的是
 
．
A．反應(yīng)后剩余固體為錳酸鉀和二氧化錳的混合物
B．二氧化錳在反應(yīng)中是催化劑
C．該反應(yīng)共生成氧氣的質(zhì)量為（16-14.4）g
D．反應(yīng)后剩余固體為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列歸類錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)歸類物質(zhì)
A化石燃料煤、汽油、天然氣
B同一物質(zhì)燒堿、火堿、苛性鈉
C營養(yǎng)物質(zhì)淀粉、蛋白質(zhì)、維生素
D無機(jī)材料合金、玻璃、陶瓷
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用以下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

請回答下列問題：
（1）寫出實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，最好對B裝置進(jìn)行改進(jìn)，改進(jìn)方法是
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．收集氧氣選用D裝置的理由是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制備并收集氧氣時(shí)，應(yīng)選擇
 
（填序號），反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置標(biāo)號）

（1）寫出序號為①②③的儀器名稱：①
 
；②
 
；③
 
．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式
 
，根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖中
 
（填標(biāo)號，下同）與
 
組裝一套制取氧氣的裝置．
（3）用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
；若用E裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 
．
如何檢驗(yàn)收集的氣體是氧氣？
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
；如果用圖2所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組安裝如圖1裝置，通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時(shí)間長短來探究影響H2O2分解速率的因素．
（1）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用如圖方法檢查該裝置氣密性：關(guān)閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移）一段距離，停止用力后松手，若觀察到
 
，則氣密性良好，否則氣密性差．
（2）二氧化錳催化下H2O2分解的化學(xué)式表達(dá)式是
 
．
（3）甲小組設(shè)計(jì)了如表的探究方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并得出了如圖2數(shù)據(jù)．
 實(shí)驗(yàn)編號實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>溫度催化劑濃度
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅰ探究濃度對H2O2分解速率的影響25℃二氧化錳（0.5g）10mL 2%H2O2
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅱ
 
 
10mL 5%H2O2
①請?jiān)诒砀裰刑顚懴鄳?yīng)內(nèi)容使實(shí)驗(yàn)方案完整；
②甲組實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)可知：其它條件相同時(shí)，濃度越大，H2O2分解速率
 
；
（4）乙組同學(xué)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了反思：裝置中原有的空氣對實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
影響（填“有”或“沒有”）；實(shí)驗(yàn)后裝置中二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)
 
（填“有”或“沒有”）改變；注射器在實(shí)驗(yàn)室中可以替代許多實(shí)驗(yàn)儀器，請任意說出一種
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成．請根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問題：（1）通電后兩極上都有氣泡冒出，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是
 
，由于這是一種具有
 
性的氣體，因此點(diǎn)燃前必須
 
．正極產(chǎn)生的氣體是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是
 
．
（3）水通電后發(fā)生的表達(dá)式為
 
．該實(shí)驗(yàn)得 出水是由
 
兩種元素組成的結(jié)論．
（4）在某次電解水的實(shí)驗(yàn)中加入了少量的NaOH溶液，測得了分別與電源正 負(fù)兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
時(shí)間/分鐘12345678910
陰極生成氣體體積（cm3）6122029394955657585
陽極生成氣體體積（cm3）24711162126313641
仔細(xì)分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，1～6分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2：1，可能的原因是
 
，從第7分鐘開始，每分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比約為2：l，可能的原因是
 
．

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