【題目】2018年11月15日西安市實(shí)施了機(jī)動(dòng)車(chē)限行交通管理措施,為了減少空氣污染,汽車(chē)上都裝有“催化轉(zhuǎn)化器”,如圖表示治理汽車(chē)尾氣所涉及的微觀反應(yīng)過(guò)程。
(1)該微觀反應(yīng)過(guò)程中出現(xiàn)了_________種氧化物。
(2)參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為_________。
(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
【答案】3 1:1
【解析】
(1)由微觀示意圖可知反應(yīng)物為CO和NO生成物為N2和CO2,故一共出現(xiàn)了3中氧化物,故填3;
(2)由微觀示意圖知參加反應(yīng)的CO分子2個(gè),參加反應(yīng)的NO分子2個(gè),故個(gè)數(shù)比為1:1;
(3)由微觀示意圖可知反應(yīng)物為一氧化碳和一氧化氮在催化劑作用下生成氮?dú)夂投趸,化學(xué)方程式為: ;故填:;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有 A、B、C、D、E 五種溶液,它們分別是氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、碳酸鈉溶液、氯化鈉溶液和稀硫酸中的一種。鑒別它們可按如圖所示的步驟進(jìn)行,回答下列問(wèn)題:
(1)溶液 A、B、C 中的溶質(zhì)分別是 A_____B_____C_____(填化學(xué)式)
(2)用 X 鑒別 D、E 時(shí),X 可以選用不同的物質(zhì)。
①若X為稀鹽酸,寫(xiě)出有氣體生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;
②若X為氯化鈣溶液,寫(xiě)出有沉淀生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在研究酸和堿的化字性質(zhì)時(shí),某同學(xué)想證明:稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合后,雖然沒(méi)有發(fā)生明顯的變化,但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行下列探究:
(1)方案一:測(cè)定稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合前后的pH(常溫),測(cè)定某NaOH溶液的pH大于7,然后將一定量的稀硫酸加入該NaOH溶液中,混合均勻后測(cè)其pH小于7。
結(jié)論:稀硫酸和NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),并且___過(guò)量。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。
(2)方案二:借助酸堿指示劑。
①小紅說(shuō):根據(jù)如圖1所示實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到____時(shí),稀硫酸和NaOH溶液恰好完全反應(yīng)。
②小文說(shuō):實(shí)驗(yàn)開(kāi)始不需要滴加無(wú)色酚酞溶液,在實(shí)驗(yàn)后所得溶液中滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液,若溶液顏色沒(méi)有變化,則兩者恰好完全反應(yīng)。
(分析)你認(rèn)為他們的說(shuō)法中____的說(shuō)法不正確,理由是____。
(繼續(xù)實(shí)驗(yàn))請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究上述燒杯中的溶液是否顯酸性:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取反應(yīng)后的容顏1-2mL于試管中,加入 ____,振蕩 | ____ | 溶液呈酸性 |
(3)測(cè)溫度變化:為了進(jìn)一步獲取稀硫酸與氫氧化鈉溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)的證據(jù),依據(jù)中和反應(yīng)是____(填“放熱”、“吸熱”或“無(wú)熱量變化”)的反應(yīng),小明按圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可觀察到燒杯中的澄清石灰水____,其原理是____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組為測(cè)定大理石中碳酸鈣的含量,進(jìn)行如圖1所示實(shí)驗(yàn):
將過(guò)量的稀鹽酸加入到20 g大理石中(其他成分不與鹽酸反應(yīng)),把產(chǎn)生的CO2氣體用足量的燒堿溶液吸收,同時(shí)測(cè)量C瓶燒堿溶液增加的質(zhì)量,結(jié)果如下表所示:
時(shí)間/分 | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 |
C增加質(zhì)量/g | 0 | 3.0 | 5.0 | 6.0 | 6.6 | x | 6.6 |
(1)上表中,第10分鐘時(shí),x=_____。
(2)計(jì)算大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。(要寫(xiě)計(jì)算過(guò)程)
(3)請(qǐng)?jiān)谌鐖D的坐標(biāo)紙上,以時(shí)間為橫坐標(biāo),以產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量為縱坐標(biāo),畫(huà)出能夠表明產(chǎn)生氣體的質(zhì)量隨時(shí)間變化規(guī)律的關(guān)系曲線(xiàn)_____。
(4)B中所裝藥品為碳酸氫鈉溶液,作用是吸收揮發(fā)出的HCl氣體,該裝置使測(cè)量結(jié)果_____(填“偏大”“偏小”或“沒(méi)有影響”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】初三課外活動(dòng)興趣小組的同學(xué)利用假日去郊外野炊,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)同學(xué)野炊所帶的下列物品中,由天然纖維制成的是____(填序號(hào))。
A 純棉毛巾 B 玻璃杯
C 塑料袋 D 鐵鍋
(2)炒菜用的鐵鍋的手柄所用的塑料應(yīng)具有____。(填“熱固性”或“熱塑性”)。
(3)野炊食譜如下:米飯、新疆大盤(pán)雞、清蒸魚(yú)、排骨藕湯,為保證各種營(yíng)養(yǎng)素的均衡攝入,你建議食譜中還應(yīng)補(bǔ)充____(填序號(hào))。
A 爆炒肚條 B 涼拌黃瓜 C 炒雞蛋 D 麻婆豆腐
(4)小林把從家里帶來(lái)的酒精倒入酒精爐中點(diǎn)燃做起飯來(lái)。請(qǐng)寫(xiě)出酒精燃燒的化學(xué)方程式____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硒元素具有抗衰老、抑制癌細(xì)胞生長(zhǎng)的功能.其原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表的信息如圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.硒屬于非金屬元素 B.硒原子核內(nèi)有34個(gè)質(zhì)子
C.硒原子核外有4個(gè)電子層 D.硒的相對(duì)原子質(zhì)量是78.96g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室做課外探究實(shí)驗(yàn)。如圖所示,他們將一只燒杯罩在2支燃著的高低不同的蠟燭上,發(fā)現(xiàn)總是高的蠟燭先熄滅,請(qǐng)你隨他們一起探究。
[提出問(wèn)題]為什么高的蠟燭先熄滅?
[猜想假設(shè)]猜想1:__________________。
猜想2:上部的氧氣被消耗。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證1]為了驗(yàn)證猜想1是否正確,小明同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將浸有澄清石灰水的濾紙分別放在燒杯的頂部和底部,在濾紙上滴加酚酞溶液,變色后,用燒杯罩住點(diǎn)燃的高低蠟燭,觀察高低濾紙褪色順序。 | ____________________ | 燒杯上層二氧化碳濃度較高,高蠟燭先熄滅與二氧化碳濃度過(guò)高有關(guān)。涉及到的化學(xué)方程式是______________ |
[實(shí)驗(yàn)分析]小紅對(duì)小明的結(jié)論表示懷疑,她用如圖1裝置收集一瓶80%二氧化碳與20%氧氣的混合氣體,最右邊的儀器名稱(chēng)是____________;將燃著的短蠟燭自上而下緩慢伸入收集的混合氣體瓶中,發(fā)現(xiàn)____________,從而證明小明的結(jié)論不正確。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證2]為了驗(yàn)證猜想2,小紅利用手持技術(shù)實(shí)驗(yàn),用氧氣、二氧化碳傳感器在燒杯頂部測(cè)量燒杯內(nèi)兩支蠟燭從點(diǎn)燃到全部熄滅后,燒杯內(nèi)氧氣和二氧化碳的濃度變化,如圖2所示。剩余氧氣濃度15. 65%,二氧化碳濃度1. 898%。二氧化碳濃度增大不多,而氧氣濃度明顯下降。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]____________________________________________。
[反思評(píng)價(jià)]根據(jù)圖2中上面一條曲線(xiàn)(裝置內(nèi)氧氣濃度)變化分析,在__________(填 “A”“B”“C”或“D” )點(diǎn)時(shí)蠟燭全部熄滅;請(qǐng)解釋曲線(xiàn)AB段、BC段、CD段變化的原因。
AB段:_______________________________。
BC段:_______________________________。
CD段:_______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們?cè)谔骄拷饘冁V的性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn),將鎂條放到盛有冷水(蒸餾水)的試管中,沒(méi)有明顯的現(xiàn)象,然后將試管放在酒精燈上加熱,發(fā)現(xiàn)試管中有氣泡產(chǎn)生。
(提出問(wèn)題)加熱時(shí)鎂條與水發(fā)生反應(yīng)嗎?生成的物質(zhì)是什么呢?
(猜想與假設(shè))(1)甲同學(xué)認(rèn)為,加熱時(shí)應(yīng)該先將蒸餾水煮沸并迅速冷卻,理由是______。
(2)甲同學(xué)認(rèn)為,加熱時(shí)鎂和水反應(yīng)生成的氣體是______(選填a H2 b N2),不選擇另一項(xiàng)的理由是______。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)乙同學(xué)向加熱的試管中滴入酚酞溶液,溶液顯紅色。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)(3)鎂在加熱時(shí)與水發(fā)生反應(yīng),因?yàn)榧訜岷笕芤褐猩闪?/span>___性物質(zhì)。請(qǐng)根據(jù)分析寫(xiě)出二者反應(yīng)的化學(xué)方程式___。
(討論交流)(4)乙同學(xué)將加熱后的試管放置在空氣中一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)溶液中的紅色消失了,出現(xiàn)白色渾濁。在確定酚酞溶液沒(méi)有變質(zhì)的情況下,你認(rèn)為溶液中紅色消失的原因可能是__。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著社會(huì)的發(fā)展,空氣質(zhì)量對(duì)人們身體健康和生活質(zhì)量具有重要意義。汽車(chē)尾氣中含有大量的一氧化氮,造成空氣污染。SCR 技術(shù)利用車(chē)用尿素,在一定溫度下分解生成的氨氣(NH3),對(duì)尾氣中的一氧化氮進(jìn)行處理。
(1)其核心反應(yīng)原理為氨氣和一氧化氮在300℃~500℃和催化劑條件下生成氮?dú)夂退,降低污染物的排放。該反?yīng)的化學(xué)方程式為___________。
(2)車(chē)用尿素溶液保存時(shí)間如表所示,據(jù)此推測(cè)車(chē)用尿素具有的性質(zhì)是__________。
儲(chǔ)存溫度/℃ | 車(chē)用尿素保質(zhì)期/月 |
≤10 | 36 |
11~25 | 18 |
26~30 | 12 |
31~35 | 6 |
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