【題目】小李同學(xué)對維C泡騰片(主要成分如圖所示)放入了水中產(chǎn)生大量氣泡,十分好奇,于是在征得化學(xué)老師的意見后與小組同學(xué)展開探究。
(提出問題)該氣體成分是什么?
(猜想與假設(shè))小青說:該氣體可能含有CO2、O2、CO、H2、N2中的一種或幾種。
小麗說:不可能含有N2,因為_____
小亮說:不可能含有H2 和CO,因為從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO_____。
最后同學(xué)們共一致認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。
(進行實驗)
編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入到該氣體中 | 帶火星的木條沒有復(fù)燃 |
(得出結(jié)論)
(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有_____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+X,則X的化學(xué)式是_____;
(2)由實驗②_____(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是_____。
【答案】從藥品安全角度考慮,CO、H2易燃易爆,且CO有毒 有毒 二氧化碳 H2O 不能; 當氧氣的濃度低時,帶火星的木條也不能復(fù)燃
【解析】
[猜想與假設(shè)]根據(jù)質(zhì)量守恒定律,因為反應(yīng)物中不含氮元素,所以不可能生成N2;
不可能含有CO和H2,因為從藥品安全角度考慮,CO、H2易燃易爆,且CO有毒;
[得出結(jié)論](1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有二氧化碳,因為二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,由化學(xué)方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+X可知,反應(yīng)前有1個鈣原子、2個氫原子、1個碳原子和4個氧原子,反應(yīng)后有1個鈣原子、1個碳原子和3個氧原子,所以X中含有2個氫原子和1個氧原子,即X的化學(xué)式為H2O;
(2)由實驗②不能確定該氣體中不含氧氣,理由是:如果該氣體中含有氧氣,但是氧氣的濃度較小時也不能使帶火星的木條復(fù)燃,同時二氧化碳不支持燃燒。
故答案為:
[猜想與假設(shè)]根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,反應(yīng)物中不含氮元素;有毒;
[得出結(jié)論](1)二氧化碳,H2O;
(2)不能;當氧氣的濃度低時,帶火星的木條也不能復(fù)燃。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】制取氧氣有下列裝置如圖。
(1)寫出標有序號儀器的名稱:
①____; ②____;
(2)用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生裝置選______,收集裝置選_________(填序號,下同)
(3)二氧化錳在反應(yīng)前后沒有改變的是質(zhì)量和____________________。
(4)用高錳酸鉀加熱制氧氣時發(fā)生裝置選__________,為收集更純凈的氣體,裝置選_____,為防止高錳酸鉀粉末進入水槽或堵塞導(dǎo)氣管,加熱前應(yīng)在試管口 放_________。該方法用排水法收集氧氣時待導(dǎo)管口有_________時才開始收集,實驗結(jié)束應(yīng)先把導(dǎo)氣管從水槽中撤出,最后_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為四種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是
A. 0℃時,在100g水中加入40g(NH4)2HPO4,攪拌,完全溶解,再增加1g該物質(zhì)不能溶解。結(jié)論:溶質(zhì)增加后溶解度降低
B. 23℃時,物質(zhì)溶解度關(guān)系為①>②>③>④
C. 若NH4H2PO4中混有少量NaCl雜質(zhì),可在較高溫度配成飽和溶液,再降溫結(jié)晶
D. 要將接近飽和的Ce2(SO4)3溶液變成飽和溶液,操作措施有:加溶質(zhì)或降溫
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有HCl、NaCl、NaOH、等溶液若進行下列實驗,請判斷可能的溶液組合.
兩兩組合進行實驗:若混合后溶液質(zhì)量減小,組合的溶液是______;若混合后溶液質(zhì)量不變,但發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),有關(guān)的化學(xué)方程式為______
任意組合進行實驗:若將氫氧化鈣溶液逐滴滴入組合溶液中,產(chǎn)生的沉淀與加入的氫氧化鈣有如圖所示的關(guān)系,則溶液的組合可能是:______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】食品與健康、能源與環(huán)境是我們共同關(guān)注的社會問題。
(1)紫薯營養(yǎng)豐富,具有特殊的保健功能。紫薯中富含淀粉、維生素C、維生素B、鐵、鈣、硒等。
①這里的“鐵”、“鈣”、“硒”是指_____(填字母序號);
A 原子 B 分子 C 元素 D 單質(zhì)
②.硒元素被譽為“抗癌大王”。硒元素的部分信息如圖。下列說法正確的是_____(填字母序號)。
A 硒屬于金屬元素
B 一個硒原子中有34個質(zhì)子
C 硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x═18
D 硒元素的相對原子質(zhì)量為78.96g
(2)天然氣是目前鄂爾多斯市主要的燃料,其主要成分是甲烷(化學(xué)式CH4)。
①甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
②甲烷是一種無色、無味的氣體,密度比空氣小,若天然氣泄漏易引發(fā)爆炸。目前市面上銷售一種天然氣泄漏報警器,你認為報警器應(yīng)安裝在天然氣灶的_____(填“上面”、“下面”)
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【題目】(7分)請根據(jù)下列儀器裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)儀器a的名稱為__________。
(2)可用于實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是_______(填字母序號),在安裝好儀器、加入試劑前,應(yīng)該進行的操作是____________________(填操作名稱)。
(3)可用于實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置是_______(填字母序號);將裝置________(填字母序號)和F連接可以收集氧氣并測其體積,則收集氧氣裝置的氣體進口是______(填數(shù)字序號)。
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【題目】下列是某化學(xué)小組探究物質(zhì)組成與性質(zhì)的實驗裝置圖,根據(jù)要求回答:
A | B | C | D |
測定空氣中氧氣的含量 | 稀釋濃硫酸 | 鐵釘子空氣中的變化 | 一氧化碳還原氧化鐵 |
上述實驗設(shè)計中有錯誤的是_____(填字母序號),A中可燃物應(yīng)取過量的原因是_____。
(1)B中玻璃棒攪拌的目的是_____,C中會出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象為_____。
(2)D中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,酒精燈的作用是_____。
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【題目】依據(jù)下圖所示實驗,按要求回答.
(1)儀器a的名稱是_____.A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____.用帶火星的木條檢驗a中的氣體,觀察到木條著火,則該氣體是_____.
(2)裝置B可制取氧氣,用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是_____.當氣體收集滿后,從水槽中取出集氣瓶的正確操作順序是_____(填序號,下同).
①將導(dǎo)氣管移出集氣瓶口 ②將集氣瓶和玻璃片一起移出水面
③在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口 ④將集氣瓶正放在桌面上
(3)小華同學(xué)用濃鹽酸與大理石在C裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,對這一現(xiàn)象的解釋合理的是_____.
①產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅
②揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水,使石蕊試液變紅
③產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3,使石蕊試液變紅.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明參觀某養(yǎng)魚池時,好奇地發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體,用來增加魚池中的含氧量。小明剛學(xué)完氧氣的實驗室制法,于是他想可否用過氧化鈣來制取氧氣。
[提出問題]過氧化鈣可否用于制取氧氣?
[查閱資料]過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時分解成氧氣,可做增氧劑、殺菌劑等。
[猜想與論證](1)小明依據(jù)_____,提出猜想Ⅰ。
猜想Ⅰ:用加熱過氧化鈣可制取氧氣。
驗證猜想Ⅰ是否正確的有關(guān)實驗如下表,完成表中的空白處:
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
①檢驗裝置氣密性。操作如下:將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到_____,松開后,有液體進入導(dǎo)管; ②加入過氧化鈣,加熱,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出; ③收集一瓶氣體,圖示收集方法為_____,能用該方法收集氧氣的原因是_____; ④停止加熱。熄滅酒精燈前,應(yīng)_____; ⑤檢驗氣體。方法是_____。 | |
實驗結(jié)論:通過上述實驗證明,加熱過氧化鈣可制取氧氣 |
(2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。
猜想Ⅱ:過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。
驗證猜想Ⅱ是否正確的有關(guān)實驗如下面表格。
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
①檢裝置氣密性 ②加入過氧化鈣和水后,有少量細小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎看不到氣體。該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出 | |
實驗結(jié)論:通過上述實驗證明,不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣 |
[分析與反思]:
①雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現(xiàn)象,小明認為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是_____。
②小明希望對此實驗進行改進,使該反應(yīng)加快,你能幫他提出建議嗎?你的合理建議是:_____。(建議是否可行,還需進一步通過實驗驗證)。
[質(zhì)疑再探究]:純氧能使帶火星的木條復(fù)燃,若氧氣不純能不能使帶火星的木條復(fù)燃呢?使帶火星的本條復(fù)燃的氧氣的最低濃度又是多少呢?帶著這些問題小明查閱資料。
實驗編號 | ① | ② | ③ | ④ |
氧氣的體積分數(shù) | 20% | 30% | 40% | 50% |
帶火星木條的狀況 | 無變化 | 微亮 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 |
①小明認為實驗_____沒有必要做,理由是_____。
②自上表可知,當氧氣的體積分數(shù)達到_____時,即可使帶火星的木復(fù)燃。
③采用“半值法”探究能減少實驗次數(shù),若你還想更精準地測定能使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣體積分數(shù),你選擇氧氣體積分數(shù)為_____來實驗。假設(shè)排水法能收集到純凈的氧氣,若用一個300mL的集氣瓶來做此實驗,需要計算出集氣瓶中預(yù)先注入水的體積(設(shè)為x),請你列出天于x的方程:_____。
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