某同學(xué)在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)了一包由兩種鹽（不含氫元素）組成的白色粉末，和一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液（如圖），為了確定各自的成分，設(shè)計了以下實驗：取白色粉末21.8g加入到盛有129.4g該無色溶液的燒杯中，恰好完全反應(yīng)后，燒杯中只得到含一種溶質(zhì)的無色溶液149g，溶質(zhì)中只含兩種元素且是農(nóng)業(yè)上一種常用的鉀肥．請回答：
（1）該白色粉末中含有的兩種鹽是______；
（2）寫出題中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______；
（3）根據(jù)已知條件列出求解白色粉末中參加反應(yīng)物質(zhì)質(zhì)量（x）的比例式為______；
（4）反應(yīng)后所得無色溶液中溶質(zhì)分量分?jǐn)?shù)為______．

解：（1）由題意知，白色粉末21.8g加入到盛有129.4g該無色溶液的燒杯中，恰好完全反應(yīng)后，燒杯中只得到含一種溶質(zhì)的無色溶液149g，溶液質(zhì)量減少，說明有氣體生成，說明無色溶液是酸，原混合物中含有碳酸鹽，由圖知，該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式一個氫原子，說明該酸是稀鹽酸，又知溶質(zhì)中只含兩種元素且是農(nóng)業(yè)上一種常用的鉀肥，說明這種化肥是氯化鉀，推出原混合物兩種鹽是氯化鉀和碳酸鉀，故填：KCl和K2CO3
（2）碳酸鉀和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：K2CO3+2HCl═2KCl+CO2↑+H2O
（3）（4）由題意知，生成二氧化碳的質(zhì)量為：21.8g+129.4g-149g=2.2g，設(shè)碳酸鉀的質(zhì)量為x，生成氯化鉀的質(zhì)量為y，
K2CO3+2HCl═2KCl+CO2↑+H2O
138 149 44
x y 2.2g


x=6.9g
y=7.45g
所以原混合物中氯化鉀的質(zhì)量為：21.8g-6.9g=14.9g
反應(yīng)后所得無色溶液中溶質(zhì)分量分?jǐn)?shù)為：
×100%=15%
分析：（1）由題意知，白色粉末21.8g加入到盛有129.4g該無色溶液的燒杯中，恰好完全反應(yīng)后，燒杯中只得到含一種溶質(zhì)的無色溶液149g，溶液質(zhì)量減少，說明有氣體生成，說明無色溶液是酸，原混合物中含有碳酸鹽，由圖知，該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式一個氫原子，說明該酸是稀鹽酸，又知溶質(zhì)中只含兩種元素且是農(nóng)業(yè)上一種常用的鉀肥，說明這種化肥是氯化鉀，推出原混合物兩種鹽是氯化鉀和碳酸鉀；
（2）根據(jù)反應(yīng)物和生成物以及質(zhì)量守恒定律寫出方程式；
（3）（4）根據(jù)生成二氧化碳的質(zhì)量為：21.8g+129.4g-149g=2.2g作為已知量，設(shè)出未知量碳酸鉀和生成的氯化鉀，根據(jù)K2CO3+2HCl═2KCl+CO2↑+H2O 即可求出；
點評：本題是一道綜合性試題，既考查了學(xué)生對知識的整合能力同時又考查了學(xué)生進(jìn)行實驗探究的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?廣州）某同學(xué)在實驗室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì)．
（1）該同學(xué)制備氧氣是應(yīng)選用的藥品是
KMnO4
KMnO4
（限選：H2O2溶液、MnO2、KMnO4），生成氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（2）夏天室溫很高的時候，檢驗該裝置氣密性的合理方法是：將導(dǎo)管口放入水面下，然后
用酒精燈給試管微熱
用酒精燈給試管微熱
，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣．
（3）添加藥品，連接儀器，加熱試管后導(dǎo)管口有氣泡冒出，此時導(dǎo)管口還在集氣瓶外面，接下來的操作正確的是
B
B
（填字母）．
A、立刻將導(dǎo)管口移入集氣瓶
B、等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
C、立即熄滅酒精燈，將導(dǎo)管口移入集氣瓶后再點燃酒精燈
（4）該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進(jìn)一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是
木炭劇烈燃燒，發(fā)白光
木炭劇烈燃燒，發(fā)白光
．進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是
向集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩，若澄清石灰水變渾濁，則說明發(fā)生了化學(xué)變化
向集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩，若澄清石灰水變渾濁，則說明發(fā)生了化學(xué)變化
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?南京二模）（1）金屬材料的使用
①人類進(jìn)入鐵器時代要比青銅器時代晚得多，這與
A
A
有關(guān)（填序號）．
A．金屬的活動性     B．金屬的導(dǎo)電性       C．金屬的導(dǎo)熱性       D．地殼中金屬元素的含量
②人類一般使用銅合金多于純銅，因為銅合金的熔點要比銅低，硬度要比銅
大
大
 （填“大”或“小”）．
（2）金屬的結(jié)構(gòu)
圖1是鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖．在化學(xué)反應(yīng)中鋁原子易
失去
失去
（填“得到”或“失去”）電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，因此化合物中鋁元素通常顯
+3
+3
價．
（3）金屬的活動性
①請將銅、鋁、鐵三種金屬的元素符號填寫在下列金屬活動性順序圖2中的相應(yīng)位置．
②要快捷驗證銅、鋁、鐵的活動性順序，某同學(xué)已經(jīng)選擇了打磨過的鐵絲，你認(rèn)為他還需要的其它試劑是
AlCl3、CuCl2溶液（答案合理即可）
AlCl3、CuCl2溶液（答案合理即可）
．
③鎂、鋁、鐵三種金屬單質(zhì)與足量的稀硫酸反應(yīng)，生成等質(zhì)量的氫氣，需要消耗的金屬質(zhì)量由多到少的順序是
鐵＞鎂＞鋁
鐵＞鎂＞鋁

（4）金屬的銹蝕
①鋁的活動性比鐵強，但鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性能，其原因是
鋁表面有一層致密的氧化膜
鋁表面有一層致密的氧化膜
．
②鐵在潮濕的空氣中容易銹蝕，為了防止鐵制品銹蝕，人們常采用
涂油（答案合理即可）
涂油（答案合理即可）
的方法（任寫一種）來達(dá)到目的．生銹的鐵制品放入盛有過量稀鹽酸的洗槽中，觀察到溶液變黃，一段時間后，有無色氣泡逸出．溶液變黃的化學(xué)反應(yīng)方程式是：
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
．
③銅表面也容易生銹成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]．銅生銹除了與氧氣和水有關(guān)外，還與空氣中的
CO2
CO2
有關(guān)．
（5）金屬的冶煉
①西漢時期我國的勞動人民又發(fā)明了“濕法煉銅”，即“曾青得鐵則化為銅”請用反應(yīng)方程式表示其冶煉原因
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
_．
②小章同學(xué)準(zhǔn)備在實驗室用圖3所示裝置模擬工業(yè)煉鐵．請你據(jù)此回答：
實驗中玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象為：
紅色固體變黑色
紅色固體變黑色
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
；
③某同學(xué)實驗完成后，發(fā)現(xiàn)過量的澄清石灰水增重0.88g，則該同學(xué)通入裝置的CO氣體質(zhì)量一定要大于
0.56g
0.56g
g（保留小數(shù)點后兩位）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在用硫酸溶液處理廢鋅片時發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體具有刺激性氣味，同時發(fā)現(xiàn)試管外壁發(fā)燙，這種現(xiàn)象引起同學(xué)們的思考和研究．
查閱資料：①SO2溶于水，它能與NaOH反應(yīng)，生成Na2SO3；②H2具有還原性．
分析討論：根據(jù)試管發(fā)燙的現(xiàn)象分析，說明鋅與硫酸發(fā)生的反應(yīng)是
 
（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
提出猜想：對生成的氣體進(jìn)行猜想：
猜想1：可能是H2；
猜想2：可能是SO2，做出此猜想的理由是
 
；
猜想3：可能是H2和SO2的混合氣體．
實驗方案：研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了圖1所示的裝置進(jìn)行探究（夾持儀器已省略，假設(shè)裝置中的反應(yīng)都進(jìn)行完全）
精英家教網(wǎng)
問題討論：（1）如果裝置A沒有明顯實驗現(xiàn)象，裝置C的現(xiàn)象為
 
，則猜想1成立．
（2）如果裝置A的現(xiàn)象為溶液紅色變淺，裝置C沒有明顯實驗現(xiàn)象，則猜想
 
成立．
（3）猜想3成立的實驗現(xiàn)象是
 
．
（4）裝置B中濃硫酸的作用是
 
．
實驗反思：（1）實驗室中可以用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）小組內(nèi)一同學(xué)又設(shè)計了判斷SO2與NaOH溶液能否發(fā)生反應(yīng)的裝置（如圖2），實驗時發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論，其他同學(xué)認(rèn)為這一結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是
 
．要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，需做的對比實驗
 
．
拓展延伸：小組的同學(xué)欲證明試管內(nèi)鋅與硫酸反應(yīng)后的溶液中是否有硫酸剩余，下列方法中錯誤的是
 
（填序號）．
①往容器內(nèi)再加稀鹽酸，如有氣泡產(chǎn)生，則溶液中沒有硫酸
②往容器內(nèi)再加鋅粒，如有氣泡產(chǎn)生，則溶液中一定有硫酸
③往容器內(nèi)加氯化鋇溶液，如有沉淀生成，則溶液中一定有硫酸
④將試管中剩余固體加入到硫酸銅溶液中，如有紅色固體生成，則溶液中沒有硫酸．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在用硫酸溶液處理廢鋅片時發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體具有刺激性氣味，同時發(fā)現(xiàn)試管外壁發(fā)燙，這種現(xiàn)象引起同學(xué)們的思考和研究．
查閱資料：①SO2溶于水，它能與NaOH反應(yīng)，生成Na2SO3；②H2具有還原性．
分析討論：根據(jù)試管發(fā)燙的現(xiàn)象分析，說明鋅與硫酸發(fā)生的反應(yīng)是________（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
提出猜想：對生成的氣體進(jìn)行猜想：
猜想1：可能是H2；
猜想2：可能是SO2，做出此猜想的理由是________；
猜想3：可能是H2和SO2的混合氣體．
實驗方案：研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了圖1所示的裝置進(jìn)行探究（夾持儀器已省略，假設(shè)裝置中的反應(yīng)都進(jìn)行完全）

問題討論：（1）如果裝置A沒有明顯實驗現(xiàn)象，裝置C的現(xiàn)象為________，則猜想1成立．（2）如果裝置A的現(xiàn)象為溶液紅色變淺，裝置C沒有明顯實驗現(xiàn)象，則猜想________成立．
（3）猜想3成立的實驗現(xiàn)象是________．
（4）裝置B中濃硫酸的作用是________．
實驗反思：（1）實驗室中可以用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．
（2）小組內(nèi)一同學(xué)又設(shè)計了判斷SO2與NaOH溶液能否發(fā)生反應(yīng)的裝置（如圖2），實驗時發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論，其他同學(xué)認(rèn)為這一結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是________．要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，需做的對比實驗________．
拓展延伸：小組的同學(xué)欲證明試管內(nèi)鋅與硫酸反應(yīng)后的溶液中是否有硫酸剩余，下列方法中錯誤的是________（填序號）．
①往容器內(nèi)再加稀鹽酸，如有氣泡產(chǎn)生，則溶液中沒有硫酸
②往容器內(nèi)再加鋅粒，如有氣泡產(chǎn)生，則溶液中一定有硫酸
③往容器內(nèi)加氯化鋇溶液，如有沉淀生成，則溶液中一定有硫酸
④將試管中剩余固體加入到硫酸銅溶液中，如有紅色固體生成，則溶液中沒有硫酸．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

（1）金屬材料的使用
①人類進(jìn)入鐵器時代要比青銅器時代晚得多，這與______有關(guān)（填序號）．
A．金屬的活動性　　 B．金屬的導(dǎo)電性　　　 C．金屬的導(dǎo)熱性　　　 D．地殼中金屬元素的含量
②人類一般使用銅合金多于純銅，因為銅合金的熔點要比銅低，硬度要比銅______ （填“大”或“小”）．
（2）金屬的結(jié)構(gòu)
圖1是鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖．在化學(xué)反應(yīng)中鋁原子易______（填“得到”或“失去”）電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，因此化合物中鋁元素通常顯______價．
（3）金屬的活動性
①請將銅、鋁、鐵三種金屬的元素符號填寫在下列金屬活動性順序圖2中的相應(yīng)位置．
②要快捷驗證銅、鋁、鐵的活動性順序，某同學(xué)已經(jīng)選擇了打磨過的鐵絲，你認(rèn)為他還需要的其它試劑是______．
③鎂、鋁、鐵三種金屬單質(zhì)與足量的稀硫酸反應(yīng)，生成等質(zhì)量的氫氣，需要消耗的金屬質(zhì)量由多到少的順序是______
（4）金屬的銹蝕
①鋁的活動性比鐵強，但鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性能，其原因是______．
②鐵在潮濕的空氣中容易銹蝕，為了防止鐵制品銹蝕，人們常采用______的方法（任寫一種）來達(dá)到目的．生銹的鐵制品放入盛有過量稀鹽酸的洗槽中，觀察到溶液變黃，一段時間后，有無色氣泡逸出．溶液變黃的化學(xué)反應(yīng)方程式是：______．
③銅表面也容易生銹成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]．銅生銹除了與氧氣和水有關(guān)外，還與空氣中的______有關(guān)．
（5）金屬的冶煉
①西漢時期我國的勞動人民又發(fā)明了“濕法煉銅”，即“曾青得鐵則化為銅”請用反應(yīng)方程式表示其冶煉原因_______．
②小章同學(xué)準(zhǔn)備在實驗室用圖3所示裝置模擬工業(yè)煉鐵．請你據(jù)此回答：
實驗中玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象為：______，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______；
③某同學(xué)實驗完成后，發(fā)現(xiàn)過量的澄清石灰水增重0.88g，則該同學(xué)通入裝置的CO氣體質(zhì)量一定要大于______g（保留小數(shù)點后兩位）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案