某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在用硫酸溶液處理廢鋅片時發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體具有刺激性氣味,同時發(fā)現(xiàn)試管外壁發(fā)燙,這種現(xiàn)象引起同學(xué)們的思考和研究.
查閱資料:①SO2溶于水,它能與NaOH反應(yīng),生成Na2SO3;②H2具有還原性.
分析討論:根據(jù)試管發(fā)燙的現(xiàn)象分析,說明鋅與硫酸發(fā)生的反應(yīng)是
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
提出猜想:對生成的氣體進行猜想:
猜想1:可能是H2;
猜想2:可能是SO2,做出此猜想的理由是
 
;
猜想3:可能是H2和SO2的混合氣體.
實驗方案:研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了圖1所示的裝置進行探究(夾持儀器已省略,假設(shè)裝置中的反應(yīng)都進行完全)
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問題討論:(1)如果裝置A沒有明顯實驗現(xiàn)象,裝置C的現(xiàn)象為
 
,則猜想1成立.
(2)如果裝置A的現(xiàn)象為溶液紅色變淺,裝置C沒有明顯實驗現(xiàn)象,則猜想
 
成立.
(3)猜想3成立的實驗現(xiàn)象是
 

(4)裝置B中濃硫酸的作用是
 

實驗反思:(1)實驗室中可以用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)小組內(nèi)一同學(xué)又設(shè)計了判斷SO2與NaOH溶液能否發(fā)生反應(yīng)的裝置(如圖2),實驗時發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升,就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論,其他同學(xué)認為這一結(jié)論不嚴謹,理由是
 
.要得到科學(xué)嚴謹?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,需做的對比實驗
 

拓展延伸:小組的同學(xué)欲證明試管內(nèi)鋅與硫酸反應(yīng)后的溶液中是否有硫酸剩余,下列方法中錯誤的是
 
(填序號).
①往容器內(nèi)再加稀鹽酸,如有氣泡產(chǎn)生,則溶液中沒有硫酸
②往容器內(nèi)再加鋅粒,如有氣泡產(chǎn)生,則溶液中一定有硫酸
③往容器內(nèi)加氯化鋇溶液,如有沉淀生成,則溶液中一定有硫酸
④將試管中剩余固體加入到硫酸銅溶液中,如有紅色固體生成,則溶液中沒有硫酸.
分析:分析討論:根據(jù)試管發(fā)燙說明鋅與硫酸發(fā)生的反應(yīng)是放熱反應(yīng)進行解答;
【提出猜想】根據(jù)反應(yīng)物中有硫元素和氧元素或氣體有刺激性氣味進行解答;
【實驗方案】(1)根據(jù)氫氣具有還原性可以還原氧化銅進行解答;
(2)根據(jù)二氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水,會使得溶液紅色變淺進行解答;
(3)根據(jù)裝置A的現(xiàn)象為溶液紅色變淺,裝置C黑色粉末變紅進行解答;
(4)根據(jù)濃硫酸具有吸水性進行解答;

實驗反思:(1)根據(jù)二氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水進行解答;
(2)根據(jù)二氧化硫溶于水,也會使水面上升進行解答;
拓展延伸:根據(jù)無論硫酸有沒有剩余,加氯化鋇溶液,都會有沉淀生成進行解答.
解答:解:分析討論:試管發(fā)燙說明鋅與硫酸發(fā)生的反應(yīng)是放熱反應(yīng);
【提出猜想】反應(yīng)物中有硫元素和氧元素或氣體有刺激性氣味,可能是SO2;
【實驗方案】(1)氫氣具有還原性可以還原氧化銅,如果裝置A沒有明顯實驗現(xiàn)象,裝置C的現(xiàn)象為:黑色粉末變紅,則猜想1成立;
(2)二氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水,會使得溶液紅色變淺,如果裝置A的現(xiàn)象為溶液紅色變淺,裝置C沒有明顯實驗現(xiàn)象,則猜想Ⅱ成立;
(3)裝置A的現(xiàn)象為溶液紅色變淺,說明有二氧化硫;裝置C黑色粉末變紅,說明有氫氣,猜想3成立;
(4)濃硫酸具有吸水性,裝置B中濃硫酸的作用是干燥氣體;

實驗反思:(1)二氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O;
(2)二氧化硫溶于水,也會使水面上升,仍利用該裝置,需做的對比實驗:用等體積的水代替NaOH溶液做實驗;
拓展延伸:①往容器內(nèi)再加稀鹽酸,如有氣泡產(chǎn)生,說明鋅有剩余,則溶液中沒有硫酸,故①正確;
②往容器內(nèi)再加鋅粒,如有氣泡產(chǎn)生,則溶液中一定有硫酸,故②正確;
③無論硫酸有沒有剩余,加氯化鋇溶液,都會有沉淀生成,故③錯誤.
④將試管中剩余固體加入到硫酸銅溶液中,如有紅色固體生成,說明鋅有剩余,則溶液中沒有硫酸,故④正確.
故答案為:【分析討論】放熱;
【提出猜想】反應(yīng)物中有硫元素和氧元素或氣體有刺激性氣味;
【實驗方案】(1)黑色粉末變紅;(2)2;(3)裝置A的現(xiàn)象為溶液紅色變淺,裝置C黑色粉末變紅;(4)干燥氣體;
【實驗反思】(1)SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O;
(2)SO2溶于水,也會使水面上升;用等體積的水代替NaOH溶液做實驗;
【拓展延伸】③.
點評:本題屬于探究性實驗題,可以從題干給出的內(nèi)容,提取有用的信息:氫氣具有還原性,二氧化硫易溶于水、和氫氧化鈉反應(yīng)分析歸納從而得出合理的答案.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

25、某研究性學(xué)習(xí)小組的學(xué)生在學(xué)習(xí)完分子的特征后,做了如下兩個實驗,請按要求填空:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或解釋
實驗一:在兩個相同的茶杯內(nèi)分別注入同體積的涼開水,一只杯子里加一小匙蜂蜜(主要成分是果糖),另一只杯子里加一小匙白醋(主要成分是醋酸),立即嘗兩只杯子里的水. 放蜂蜜的杯子里的水基本不甜,放白醋的杯子里的水很酸.
分子的運動的速度比
分子的運動速度快,這說明相對分子質(zhì)量越小的物質(zhì)其分子的運動速度就
.(填“快”或“慢”)(提示:醋酸分子的相對分子質(zhì)量比果糖分子的相對分子質(zhì)量。
實驗二:如圖所示的玻璃管兩端甲、乙兩處分別放著蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花.
處出現(xiàn)較多白煙(填A(yù)或B或C).
濃氨水揮發(fā)出來的氨分子(NH3)和濃鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫分子(HCl )接觸時會產(chǎn)生大量的白煙.

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科目:初中化學(xué) 來源:天河區(qū)一模 題型:問答題

某研究性學(xué)習(xí)小組的學(xué)生在學(xué)習(xí)完分子的特征后,做了如下兩個實驗,請按要求填空:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或解釋
實驗一:在兩個相同的茶杯內(nèi)分別注入同體積的涼開水,一只杯子里加一小匙蜂蜜(主要成分是果糖),另一只杯子里加一小匙白醋(主要成分是醋酸),立即嘗兩只杯子里的水. 放蜂蜜的杯子里的水基本不甜,放白醋的杯子里的水很酸. ______分子的運動的速度比______分子的運動速度快,這說明相對分子質(zhì)量越小的物質(zhì)其分子的運動速度就______.(填“快”或“慢”)(提示:醋酸分子的相對分子質(zhì)量比果糖分子的相對分子質(zhì)量。
實驗二:如圖所示的玻璃管兩端甲、乙兩處分別放著蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花.
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在______處出現(xiàn)較多白煙(填A(yù)或B或C). 濃氨水揮發(fā)出來的氨分子(NH3)和濃鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫分子(HCl )接觸時會產(chǎn)生大量的白煙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了從含有 FeCl3、FeC12、CuC12 的廢液中回收Cu,某研究性學(xué)習(xí)小組的同

們設(shè)計了兩種方案:

方案1 :向廢液中加入過量的鐵粉,充分反應(yīng)后,過濾。  在所得濾渣中加入足量的鹽酸,

充分反后,再過濾即得到銅。方案1中涉及的四種陽離子的氧化牲由強到弱的順序

為:_____________________過濾操作時,需要用到的玻璃儀器是:______________

方案2:在廢液中加入適量的鹽酸調(diào)節(jié)溶液的pH=1,用銅和石墨作電極進行電解。當觀察到陰極上有少量氣泡產(chǎn)生時,即停止電解,這時要回收的Cu已全部析出。

方案2中銅作______極,所發(fā)生的電極反應(yīng)為(若有多個電極反應(yīng),請按照反應(yīng)發(fā)生的

先后順序全部寫出)_______________________________________________________

       另一電極所發(fā)生的電極反應(yīng)為_____________________________

     方案2在電極上直接回收銅,操作上比方案1簡便,但方案2也有不足之處,

主要表現(xiàn)為: ____________________________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源:2009年廣東省廣州市天河區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2009?天河區(qū)一模)某研究性學(xué)習(xí)小組的學(xué)生在學(xué)習(xí)完分子的特征后,做了如下兩個實驗,請按要求填空:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或解釋
實驗一:在兩個相同的茶杯內(nèi)分別注入同體積的涼開水,一只杯子里加一小匙蜂蜜(主要成分是果糖),另一只杯子里加一小匙白醋(主要成分是醋酸),立即嘗兩只杯子里的水.放蜂蜜的杯子里的水基本不甜,放白醋的杯子里的水很酸.______分子的運動的速度比______分子的運動速度快,這說明相對分子質(zhì)量越小的物質(zhì)其分子的運動速度就______.(填“快”或“慢”)(提示:醋酸分子的相對分子質(zhì)量比果糖分子的相對分子質(zhì)量。
實驗二:如圖所示的玻璃管兩端甲、乙兩處分別放著蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花.在______處出現(xiàn)較多白煙(填A(yù)或B或C).濃氨水揮發(fā)出來的氨分子(NH3)和濃鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫分子(HCl )接觸時會產(chǎn)生大量的白煙.

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年甘肅省酒泉市敦煌三中初中畢業(yè)班第三次綜合測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

25.(2009?天河區(qū)一模)某研究性學(xué)習(xí)小組的學(xué)生在學(xué)習(xí)完分子的特征后,做了如下兩個實驗,請按要求填空:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或解釋
實驗一:在兩個相同的茶杯內(nèi)分別注入同體積的涼開水,一只杯子里加一小匙蜂蜜(主要成分是果糖),另一只杯子里加一小匙白醋(主要成分是醋酸),立即嘗兩只杯子里的水.放蜂蜜的杯子里的水基本不甜,放白醋的杯子里的水很酸.______分子的運動的速度比______分子的運動速度快,這說明相對分子質(zhì)量越小的物質(zhì)其分子的運動速度就______.(填“快”或“慢”)(提示:醋酸分子的相對分子質(zhì)量比果糖分子的相對分子質(zhì)量。
實驗二:如圖所示的玻璃管兩端甲、乙兩處分別放著蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花.在______處出現(xiàn)較多白煙(填A(yù)或B或C).濃氨水揮發(fā)出來的氨分子(NH3)和濃鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫分子(HCl )接觸時會產(chǎn)生大量的白煙.

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