【題目】實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示。

(1)寫出儀器名稱:a _____________ b________________

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。選擇的發(fā)生裝置是________(填序號,下同);過氧化氫溶液制取氧氣可選擇的發(fā)生裝置是________。若要收集到干燥的氧氣,收集裝置是_______________,其驗滿的操作為____________。

(3)用裝置E收集氧氣時,下列實驗操作正確的是__________(填序號)。

a.加熱前,將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中

b.加熱后,觀察到水中導(dǎo)管口開始有氣泡時,立即收集氣體

c.待集氣瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放在桌面上

d.排水法收集完氧氣后,先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)氣管從水槽中移出

(4) 實驗室中可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制得氨氣。氨氣極易溶于水,且密度小于空氣。實驗室中制取氨氣的發(fā)生裝置為________ ,收集裝置為_______

【答案】 酒精燈 集氣瓶 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑; B A D 將帶火星的小木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明已滿 a c B C

【解析】 (1)據(jù)圖可知儀器的名稱:a是酒精燈 ,b是集氣瓶;(2)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)方程式是:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2;該反應(yīng)屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置B;過氧化氫溶液制取氧氣屬于常溫型,故選發(fā)生裝置A;若要收集到干燥的氧氣,可用向上排空汽法收集,故收集裝置是D;驗滿的操作為將帶火星的小木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明已滿;(3)a.排水法收集氧氣,加熱前,應(yīng)將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中,故實驗操作正確;b.加熱后,觀察到水中導(dǎo)管口有氣泡均勻連續(xù)冒出時,開始收集氣體,故實驗操作錯誤;c.待集氣瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放在桌面上,因氧氣的密度比空氣大,故實驗操作正確;d.排水法收集完氧氣后,先將導(dǎo)氣管從水槽中移出,再熄滅酒精燈,故實驗操作錯誤; (4)加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣,發(fā)生裝置屬于固體和固體加熱制氣體;氨氣易溶于水,不可采用排水法收集;密度比空氣小,可以采用向下排空氣法收集。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量。以下是同學(xué)們對該實驗的判斷和認(rèn)識:

①裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一;

②紅磷的用量不足會影響實驗結(jié)論;

③集氣瓶內(nèi)氣體壓強的減少會導(dǎo)致瓶中水面的上升;

④將紅磷改為碳也能得到正確的實驗結(jié)論;

⑤紅磷熄滅后瓶內(nèi)肯定沒有氧氣了。其中有錯誤的是( )。

A. ④⑤ B. ③② C. ②① D. ①③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)氧化鐵(Fe2O3)的化學(xué)式計算:

(1)氧化鐵的相對分子質(zhì)量

(2)氧化鐵中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)

(3)100噸含氧化鐵90%的赤鐵礦石中含鐵元素多少噸?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖示的四個圖像分別對應(yīng)四個變化過程的一種趨勢,下列分析正確的是

A. 甲圖:可能是雙氧水溶液制氧氣,a未使用催化劑,b使用了催化劑

B. 乙圖:可能是加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣過程

C. 丙圖:可能是硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液

D. 丁圖:可能是向一定量的氫氧化鈉溶液中加水稀釋,溶液的pH變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】25 g甲物質(zhì)跟5g乙物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),所得混合物中含有l0g甲物質(zhì),11g丙物質(zhì),還有另一種物質(zhì)丁,若甲、乙、丙、丁的相對分子質(zhì)量分別為30,20,44,18,化學(xué)式分別為A, B, C, D,則表示它們之間所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為_______________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一。

(1)實驗1:探究人體呼出氣體與空氣中二氧化碳含量。除了要控制兩個盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規(guī)格相同和澄清石灰水的濃度外,還要控制_________相同。該實驗的結(jié)論是_________

(2)實驗2:該實驗?zāi)康氖?/span>________________。

(3)實驗3:如圖所示,電子秤上的量筒中盛有蒸餾水,放置一段時間。天平示數(shù)_______(填變大”“不變變小”),從微粒的角度解釋其原因是_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)將帶火星的木條伸入氧氣含量約占40%的空氣樣品中就能復(fù)燃,那么能使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣含量的最低值是多少呢?小亮同學(xué)設(shè)計了如下實驗進行探究:

第一組實驗:取5只集氣瓶,編號為①、、、⑤,分別裝入其總體積10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次插入①⑤號瓶中,記錄實驗現(xiàn)象小亮在前一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗,并進行了記錄。

第一組

第二組

第三組

集氣瓶編號

收集的O2占集氣瓶的體積分?jǐn)?shù)(%)

10

20

30

40

50

31

33

35

37

39

34

帶火星木條的狀況

微亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

請回答下列問題:

(1)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為________%時,可使帶火星的木條復(fù)燃,這時集氣瓶中氧氣體積分?jǐn)?shù)約為_____%(計算結(jié)果取整數(shù))。

(2)用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時,往往難以復(fù)燃,這是因為在加熱生成氧氣的同時產(chǎn)生大量水蒸汽所致,此時混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如下圖所示。若只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對實驗結(jié)果的影響,欲使帶火星的木條復(fù)燃,應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在大約___________。

(3)某同學(xué)改用下圖裝置后能使帶火星的木條復(fù)燃,其原因是_______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】關(guān)于化學(xué)方程式2CO + O22CO2表示的意義中,說法錯誤的是( )

A. 一氧化碳與氧氣在點燃的條件下,生成二氧化碳

B. 2mol一氧化碳與1mol的氧氣在點燃的條件下,生成2mol二氧化碳

C. 2克一氧化碳與1克氧氣在點燃的條件下,生成2克二氧化碳

D. 2個一氧化碳分子與I個氧分子在點燃的條件下,生成2個二氧化碳分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組用下圖所示流程制取氧氣,并回收提純氯化鉀和二氧化錳。

回答下列問題:

(1)固體1中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______________25%(=、<>)。

(2)在回收提純的過程中需要控制水的用量,原因有____________(填標(biāo)號)。

A.提高實驗效率 B.保證固體1全部溶解 C.節(jié)約能源

(3)步驟Ⅱ中的操作m應(yīng)選擇圖中______(”)裝置,該操作中玻璃棒的作用是______________________________ 。操作n中,當(dāng)觀察到__________________________時即停止加熱。

(4)實驗結(jié)束后,稱得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小,可能的原因是________________________(寫一點)

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