【題目】某興趣小組用下圖所示流程制取氧氣,并回收提純氯化鉀和二氧化錳。

回答下列問題:

(1)固體1中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______________25%(=、<>)。

(2)在回收提純的過程中需要控制水的用量,原因有____________(填標(biāo)號)。

A.提高實驗效率 B.保證固體1全部溶解 C.節(jié)約能源

(3)步驟Ⅱ中的操作m應(yīng)選擇圖中______(”)裝置,該操作中玻璃棒的作用是______________________________ 。操作n中,當(dāng)觀察到__________________________時即停止加熱。

(4)實驗結(jié)束后,稱得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小,可能的原因是________________________(寫一點)

【答案】 > A 引流 大量固體析出時 過濾時有部分藥品殘留在濾紙上(合理即可)

【解析】(1)由題中信息可知可知,反應(yīng)前固體混合物中二氧化錳占25%,反應(yīng)后由于生成氧氣,固體1的質(zhì)量小于原固體質(zhì)量,而二氧化錳的質(zhì)量不變,二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于25%;(2)在回收提純的過程中需要控制水的用量,原因有如果水的量太少,不能將氯化鉀全溶解,若果用量太多,過濾用時太多;(3)步驟Ⅱ中的操作m是將難溶性固體與液體分離,應(yīng)用過濾操作,應(yīng)選擇圖11中甲裝置,該操作中玻璃棒的作用是引流。蒸發(fā)操作中,當(dāng)觀察到有大量晶體析出時即停止加熱。(4)實驗結(jié)束后,稱得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小,可能的原因是有部分氯化鉀沒有溶解過濾時有部分藥品殘留在濾紙上(也可能是蒸發(fā)結(jié)晶時停止加熱太早,使氯化鉀析出的少)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示。

(1)寫出儀器名稱:a _____________ b________________

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。選擇的發(fā)生裝置是________(填序號,下同);過氧化氫溶液制取氧氣可選擇的發(fā)生裝置是________。若要收集到干燥的氧氣,收集裝置是_______________,其驗滿的操作為____________。

(3)用裝置E收集氧氣時,下列實驗操作正確的是__________(填序號)。

a.加熱前,將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中

b.加熱后,觀察到水中導(dǎo)管口開始有氣泡時,立即收集氣體

c.待集氣瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放在桌面上

d.排水法收集完氧氣后,先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)氣管從水槽中移出

(4) 實驗室中可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制得氨氣。氨氣極易溶于水,且密度小于空氣。實驗室中制取氨氣的發(fā)生裝置為________ ,收集裝置為_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)用語是架起宏觀和微觀的橋梁。

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式。

碳酸鈣_______ 四氧化三鐵_____ 氫氧化鈉____

(2)標(biāo)出下列劃線元素的化學(xué)價。

KMnO4 _________ Cl2 _________ H2SO3 _________

(3)金屬鐵是由______構(gòu)成的,氯化鈉是由___________構(gòu)成的。(用化學(xué)符號表示)

(4)原子得到或失去電子后形成離子。某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為

①當(dāng)a=______時,該粒子是原子。

②當(dāng)a=8時,該粒子是_______。

A原子 B.陽離子 C陰離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】關(guān)于物質(zhì)在空氣中發(fā)生燃燒、自然、爆炸和緩慢氧化,有同學(xué)敘述如下共同點:①都放熱;②都發(fā)光;③都屬于氧化反應(yīng);④都很緩慢;⑤溫度都需要達到著火點。你認(rèn)為該同學(xué)的敘述中正確的是(

A. ①② B. ④⑤ C. ①③ D. ②④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】初三化學(xué)課外活動小組的同學(xué)在做“對人吸入的空氣和呼出的氣體”的探究課題時,對收集呼出氣體的方法進行研究,他們將集氣瓶盛滿水,塞上帶長短兩根導(dǎo)管的雙孔橡皮塞,如圖,打開A、B兩端的止水夾,在A端向瓶內(nèi)吹氣,待水全部排出后,關(guān)閉A、B兩端的止水夾,即收集到一瓶呼出 的氣體。

(1)能否從B端向瓶內(nèi)吹氣? ,理由是

(2)請你設(shè)計一種不需要打開橡皮塞便能向瓶內(nèi)加入澄清石灰水的簡便方法(可選擇你所需要的用品) 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列不是燃燒需要的條件是 ( )

A可燃物 B氧氣

C壓強 D達到燃燒所需的最低溫度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氯化銨、硫酸銨、硝酸銨和尿素都是白色固體,也是重要的化肥.下列物質(zhì)能夠?qū)⒛蛩貜倪@四種化肥中鑒別出來的是

A.氫氧化鈣 B.稀鹽酸 C.氯化鈉 D.水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

請回答下列問題:

(1)圖中A、B、C、D中屬于同種元素的微粒是_______________;

(2) A、B、C、D四種粒子中,不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_________(填序號);

(3)Dx=________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖分別小朱和小張用來驗證空氣中氧氣含量的實驗裝置。已知紅磷在空氣中燃燒生成的五氧化二磷常溫下為固體。

小朱同學(xué)選擇用圖Ⅰ裝置來測定空氣中氧氣含量。寫出紅磷燃燒的文字表達式_____________,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_______。實驗結(jié)束后,小朱將燃燒匙取出,發(fā)現(xiàn)還有一些磷未反應(yīng)完。據(jù)此,他認(rèn)為,該實驗除了能夠得到氧氣的體積分?jǐn)?shù)外,還總結(jié)出氮氣不具備一些化學(xué)性質(zhì)。請你據(jù)此實驗寫出一條氮氣不具備的化學(xué)性質(zhì)______________________

小張同學(xué)選擇用圖Ⅱ裝置來測定空氣中氧氣含量。實驗過程中一切操作符合規(guī)范要求。請你幫他完成下表。(不考慮兩只注射器中間的鏈接裝置的容積)

左側(cè)注射器中氣體體積

右側(cè)注射器中氣體體積

結(jié)論

實驗前

5mL

10mL

氧氣約占空氣總體積的20%

完全冷卻后

0

____

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