【題目】已知A、BC、D是四種不同類別的物質(zhì),A為紫紅色固體。它們之間的反應關系如圖所示(部分物質(zhì)已略去)。

分析辨識,回答下列問題。

(1)B生成A還需要的另一種反應物是______(寫一種)

(2)B生成C反應的化學方程式是_____。

(3)C生成D反應的化學方程式是______,基本反應類型是______。

【答案】C(COH2) 復分解反應

【解析】

AB、CD是四種不同類別的物質(zhì),A為紫紅色固體,所以A是銅,AB可以相互轉(zhuǎn)化,所以B是氧化銅,B生成CC能生成A,故C是硫酸銅,所以D是氫氧化銅,帶入驗證,推理正確。

(1)氧化銅在高溫或加熱條件下和C(COH2)反應生成銅;

(2)氧化銅和硫酸反應生成硫酸銅和水,反應的化學方程式是;

(3)硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應生成硫酸鈉和氫氧化銅,反應的化學方程式是,該反應符合“兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物”的反應,屬于復分解反應。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關實驗的設計中,不能達到其設計目的的是

A.測定空氣里氧氣的含量

B.驗證石墨具有導電性

C.證明氫氣的密度比空氣小

D.探究燃燒條件之一:與氧氣接觸

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有含雜質(zhì)的氯化鎂樣品10g (雜質(zhì)不溶于水,也不參加反應),向其中加入一定量的氫氧化鈉溶液恰好完全反應,過濾,得到117g質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液.:

1)樣品中氯化鎂的質(zhì)量;

2)所加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)(計算結(jié)果精確到0.1%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學用語是學習化學的重要工具,是國際通用的化學語言。

(1)請用化學用語填空:①鋁元素____;②兩個磷原子___;③氧化鐵中鐵元素的化合價____

(2)寫出下列符號中“2”的含義:①Ca2+_____;②H2_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校化學興趣小組同學利用數(shù)字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉的反應過程,測得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如圖所示。

(1)根據(jù)圖示可知:該實驗是用膠頭滴管逐滴將______(稀鹽酸氫氧化鈉溶液”)滴加到另一種溶液中至過量,反應的化學方程式為________。

(2)b點時,溶液中溶質(zhì)的化學式為_________。

(3)在實驗過程中,同學們發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生。

(提出問題)為什么會有氣泡產(chǎn)生?

(作出猜想)甲同學認為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì),乙同學認為氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)。你認為乙同學作出這種猜測的理由是_________。

(設計實驗)為確定氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),同學們設計如下實驗方案:

操作步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中,加入過量的_____溶液,振蕩,靜置

有白色沉淀生成

氫氧化鈉溶液

部分變質(zhì)

②�、僦猩蠈忧逡�,加入無色酚酞溶液

______

(交流反思)氫氧化鈉暴露在空氣中容易變質(zhì),故應_______保存。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學利用下列實驗裝置,開展O2CO2的實驗室制取和有關性質(zhì)的研究,請結(jié)合下列實驗裝置,回答有關問題:

(1)寫出圖中標有序號的儀器名稱:①_____。

(2)實驗室若用B裝置制取氧氣,請寫出反應的化學方式:_____。

(3)若用G裝置盛滿水收集氧氣,則氣體應從______(“a”“b”)端通入。

(4)C裝置與B裝置相比,其優(yōu)點是(寫一點可)________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、BC為三種不同的固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水),其溶解度曲線如圖1所示。請回答下列問題:

(1) t1°C時,將25g固體C加到50g水中,充分攪拌后所得溶液的質(zhì)量為______________g。

(2)分別將t2°C時的A、BC的飽和溶液降溫到t1°C,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由小到大的順序是__________。

(3)某小組欲從含有少量BA樣品中提純A固體,可采用的提純方法是___________(降溫結(jié)晶蒸發(fā)結(jié)晶”)。

(4)一定溫度下,向圖2的燒杯中加入一定量的水后如圖3所示,所得溶液與原溶液相比,下列判斷一定 正確的是__________________(填序號)。

A 所得溶液是飽和溶液

B 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大

C 溶質(zhì)的質(zhì)量增加

D 溶質(zhì)的溶解度變大

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請結(jié)合下列實驗裝置圖和已所學的知識,回答下列問題:

1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①_____;②_____。

2)用高錳酸鉀制取氧氣時,裝置A還需做的一點改動_____,若用B裝置制取氧氣,發(fā)生反應化學方程式為_____,若用D裝置收集氧氣,什么時候開始收集最佳?_____。

3)實驗室制取并收集二氧化碳,應選用的實驗組裝為_____,檢驗二氧化碳集滿的方法是_____。

4)小敏同學欲干燥制得的二氧化碳,可使氣體通過裝置F,F中所盛的藥品是_____,氣體應由_____(填“a”或“b”)端通入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液稱為氨水,氨氣有刺激性氣味,不能排放到空氣中。某同學對其制備與性質(zhì)進行了如下探究:

氨氣制�。汗腆wNH4Cl與足量消石灰固體混合加熱可以制取氨氣。

1)選擇的發(fā)生裝置是__________,收集裝置是__________(選填大寫字母)。

2)結(jié)合選擇的裝置完成氨氣的制取、收集并吸收氨氣制取氨水,按氣流順序各裝置的接口從左到右依次為____________(用小寫字母a、b、cd表示)。

3)充分反應后冷卻,將殘余固體轉(zhuǎn)移到燒杯中,加水溶解,還需要的玻璃儀器是____________。

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