【題目】圖1所示裝置用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的電子設(shè)備能將瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)精確地記錄并保存下來(lái)。圖2、圖3是用該裝置測(cè)得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強(qiáng)一時(shí)間關(guān)系圖（該裝置氣密性良好，是瓶?jī)?nèi)初始?xì)鈮海?/span>p和分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時(shí)瓶?jī)?nèi)的氣壓）。下列說(shuō)法正確的是（　　）

A.由圖3可推出空氣中氧氣的含量

B.燃燒匙內(nèi)所裝紅磷或木炭的多少對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)影響

C.是因?yàn)榧t磷的著火點(diǎn)比木炭低

D.反應(yīng)開始時(shí)集氣瓶中壓強(qiáng)瞬間變大是由燃燒放熱造成的

【答案】D

【解析】

紅磷在氧氣中點(diǎn)燃生成五氧化二磷，木炭在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化碳。

A、圖3是木炭在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化碳，反應(yīng)消耗了氧氣，生成二氧化碳，反應(yīng)前后壓強(qiáng)沒有變化，不能推出空氣中氧氣的含量，故A不正確；

B、燃燒匙內(nèi)藥品的量不足，氧氣無(wú)法耗盡，會(huì)造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確，故B不正確；

C、是因?yàn)槟咎咳紵啥趸�，紅磷燃燒生成五氧化二磷，與著火點(diǎn)無(wú)關(guān)，故C不正確；

D、反應(yīng)開始時(shí)集氣瓶中壓強(qiáng)瞬間變大是由燃燒放熱造成的，故D正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）“鐵、鋅、銅、鎂、鋁”是生活中常見的金屬。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的 性；

（2）黃銅是銅鋅合金，其硬度比純銅 （填“大”或“小”）。

（3）將一定質(zhì)量的鋅粒投入含有Cu (NO3)2和Fe(NO3)2的混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，若濾液中只含一種溶質(zhì)，則濾渣中一定含有 ；

（4）將等質(zhì)量的鎂、鐵、鋅三種金屬分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸 中。生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示。金屬X是 （填化學(xué)式，下同），反應(yīng)后可能已經(jīng)反應(yīng)完的金屬是 ，一定有剩余的金屬是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫出裝置圖 A 中標(biāo)號(hào) a 的儀器名稱_________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________（填裝置序號(hào)）。

（3）在實(shí)驗(yàn)室里，通常用下列方法制氧氣：①雙氧水和二氧化錳混合；②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③加熱分解高錳酸鉀。其中最能體現(xiàn)“節(jié)能環(huán)保”理念的制備方法是_________（填序號(hào)）。

（4）在制取氧氣時(shí)，某同學(xué)用裝置 C 集滿一瓶氧氣后，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是________（寫一條）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知，銅和氧氣加熱條件下會(huì)生成氧化銅，可用如圖所裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)時(shí)點(diǎn)燃酒精燈，反復(fù)推拉注射器和擠壓氣球。對(duì)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)正確的是

①銅粉的用量多少會(huì)影啊實(shí)驗(yàn)結(jié)果；②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)；③氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓并使氧氣完全反應(yīng)；④在正常操作情況下，反應(yīng)消耗氧氣的體積應(yīng)該約占反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的1/5

A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)細(xì)探究。I.蠟燭燃燒過(guò)程探究。蠟燭燃燒時(shí)可觀察到火焰集中在燭芯周圍，石蠟不段融化但液態(tài)石蠟卻沒有直接燃燒，同學(xué)們對(duì)蠟燭燃燒過(guò)程展開了探究。

（1）火焰結(jié)構(gòu)特點(diǎn)探究：點(diǎn)燃蠟燭，將一張濾紙從火焰上方蓋下，1-2秒后取出，觀察到濾紙上炭化形成黑圈(如圖)，得出結(jié)論：________________。

（2）焰心所含物質(zhì)探究：如圖，點(diǎn)燃蠟燭，用注射器在燭芯附近抽取氣體物質(zhì)。

（猜想假設(shè)）同學(xué)們對(duì)該物質(zhì)主要成分提出三種猜想：

①二氧化碳；②水蒸氣

猜想①②的由是________________。

③石蠟蒸氣，理由是液態(tài)石蠟受熱會(huì)氣化。

（實(shí)驗(yàn)探究）

操 作

現(xiàn) 象

結(jié) 論

（1）立即將注射器內(nèi)物質(zhì)注入內(nèi)壁涂有澄滿石灰水的燒杯。

觀察到_________________________

猜想①成立

（2）立即將注射器內(nèi)物質(zhì)注入干而冷的燒杯。

內(nèi)壁沒有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)白色固體物質(zhì)。

猜想②不成立

（3）立即將注射器靠近火焰，推動(dòng)活塞。

注射器口產(chǎn)生火焰，物質(zhì)能燃燒。

猜想③_______

（實(shí)驗(yàn)反思）經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們認(rèn)為猜想①不成立，實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的原因是：______________________。

（補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)）將蠟燭熄滅，瞬間可觀察到一縷“白煙”輕輕升起，立即用燃著的火柴去點(diǎn)燃“白煙”，“白煙”____________(填“能”或“不能”)燃燒。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）石蠟燃燒是固態(tài)石蠟先受熱液化，然后在燭芯氣化形成氣態(tài)石蠟后才能燃燒。

II.蠟燭熄滅原因探究。下如圖和2實(shí)驗(yàn)中的蠟燭均會(huì)逐漸熄滅。

（1）如圖實(shí)驗(yàn)中，燒杯底部產(chǎn)生大量氣泡，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________________蠟燭(足量)逐漸想滅，說(shuō)明二氧化碳的性質(zhì)為_______________。

（2）同學(xué)們對(duì)如圖實(shí)驗(yàn)中蠟燭(足量)熄滅的原因展開研究。

（猜想與假設(shè)）①可能是二氧化碳含量過(guò)大；②可能是氧氣被完全消耗。

（探究與結(jié)論）

（1）甲同學(xué)收集1瓶含20％氧氣和80％二氧化碳的氣體，將點(diǎn)燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封，蠟燭燃燒一段時(shí)間后才慢慢熄滅。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：假設(shè)①___________(填“合理”或“不合理”)

（2）乙同學(xué)使用氧氣傳感器測(cè)量密閉裝置內(nèi)蠟燭(足量)從燃燒到熄滅的過(guò)程中氧氣含量的變化，實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列判斷或結(jié)論正確的是（________________）

a.實(shí)驗(yàn)開始時(shí)密封裝置內(nèi)是純凈的氧氣 b.蠟燭熄滅的原因是瓶?jī)?nèi)氧氣已經(jīng)耗盡

c.蠟燭想滅后瓶?jī)?nèi)氣體是二氧化碳和氧氣 d.氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭無(wú)法燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬及合金有廣泛的用途。

（1）下列關(guān)于鋁的敘述正確的是_____（填序號(hào)）。

①化學(xué)性質(zhì)活潑卻較耐腐蝕；②在周期表中的第三周期第ⅦA族；③在化學(xué)反應(yīng)中易得電子；④鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖：。

（2）將一定量的Zn加入含有、和的混合溶液中，充分反應(yīng)后，過(guò)濾，可以得到固體和溶液。

①請(qǐng)寫出一個(gè)有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

②若反應(yīng)后溶液呈藍(lán)色，請(qǐng)分析此時(shí)所得固體的成分_____。

③某同學(xué)對(duì)反應(yīng)過(guò)程進(jìn)行了分析，得到了以下幾個(gè)圖象（橫坐標(biāo)表示加入鋅的質(zhì)量），其中錯(cuò)誤的是_____（填字母序號(hào)）。

（3）下圖裝置可做一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)生成的氣體產(chǎn)物，同時(shí)測(cè)定樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（裝置氣密性良好，反應(yīng)完全且樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)，稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量為20g，反應(yīng)后硬質(zhì)玻璃管中固體藥品的質(zhì)量為15.2g）。

①A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

②B裝置玻璃管里可觀察到的現(xiàn)象為_____。

③A裝置與C裝置內(nèi)的試劑是否可以交換？如不可以請(qǐng)說(shuō)明理由_____。

④計(jì)算該赤鐵礦樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C為初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間有如下圖所示關(guān)系“--”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間能夠轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物或生成物以及反應(yīng)條件已略去。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.若A是一種堿，A、B、C不可能屬于不同類別的物質(zhì)

B.若C為氧化物，A、B也可能是氧化物

C.若B是一種有機(jī)物，A、C可以都是單質(zhì)

D.若B是金屬，A、C可以都是氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：

（1）想讓丙物質(zhì)的飽和溶液析出晶體，常用的一種方法是__________。

（2）當(dāng)甲物質(zhì)中含有少量乙物質(zhì)時(shí)，提純甲物質(zhì)的方法是__________。

（3）t2℃時(shí)，將 40g 甲固體放入 50g 水中，充分 攪拌，所得溶液的質(zhì)量是__________g。

（4）t1℃時(shí)分別將乙、丙配制成等質(zhì)量的飽和溶液，所需水 的質(zhì)量關(guān)系是：乙_________丙（填“＞”、“＜”或“ =”）。

（5）將t3℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小排列的順序 是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)，學(xué)好化學(xué)可以幫助我們分析、解決生活中的問(wèn)題。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

（1）校園鐵制車棚經(jīng)常會(huì)生銹，銹蝕的原因是鐵與空氣中的_______、__________發(fā)生了反應(yīng)。生活中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____ 。

（2）用水滅火，滅火原理是____ 。

（3）凈化水的過(guò)程中，常用來(lái)吸附雜質(zhì)和色素的是_ ；生活中通過(guò)________ 的方法降低水的硬度。

（4）目前，人們正在利用和開發(fā)的新能源有_ 。（填一種即可）

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