某一無色溶液具有如下性質(zhì):①使無色酚酞試液變紅;②與硫酸銅溶液反應可產(chǎn)生藍色沉淀;③與碳酸鈉溶液反應產(chǎn)生白色沉淀,據(jù)以上推斷,此溶液是
A.氫氧化鈉溶液 B.澄清石灰水 C.氯化鈣溶液 D.鹽酸
科目:初中化學 來源:山東省濟寧市兗州市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:計算題
小偉同學利用碳酸鈉溶液測定除銹劑中硫酸的質(zhì)量分數(shù),實驗過程如下:
①向燒杯中加入50g除銹劑;
②向除銹劑中滴加碳酸鈉溶液,邊滴加邊攪拌,至不再有氣泡放出,共消耗碳酸鈉溶液40g;
③反應后,燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為87.8g(除銹劑中其他成分不與碳酸鈉反應,反應中產(chǎn)生的氣體全部逸出)
根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)計算除銹劑中硫酸的質(zhì)量分數(shù)_____。
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科目:初中化學 來源:江蘇省揚州市教育集團2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題
英國科學家瑞利在研究氮氣的密度時,重復多次發(fā)現(xiàn)除去空氣中的O2與CO2得到的N2樣品的密度總是大于純N2的密度(同溫同壓下等體積的不同氣體含有相同的分子數(shù))。你認為樣品中含哪種氣體可解釋該結(jié)果
A.氦氣 B.氬氣 C.甲烷 D.水蒸氣
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科目:初中化學 來源:江蘇省揚州市教育集團2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題
下列觀點不正確的是
A.使用元素符號、化學式等化學用語,是為了增加化學科學的神秘色彩
B.人們根據(jù)不同的需求,通過控制反應條件,促進或抑制化學反應
C.可通過鼓入空氣,使燃料燃燒更充分
D.物質(zhì)本身沒有好與壞之分,而人們對物質(zhì)的利用卻存在合理與不合理之分
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科目:初中化學 來源:2019年四川省樂山市沐川縣中考二;瘜W試卷 題型:填空題
下面的觀點都是錯誤的,請用化學式或化學方程式寫出相應的否定例證。
錯誤觀點 | 否定例證 | |
① | 含有氫元素的化合物一定是酸 | ________ |
② | 生成鹽和水的反應一定是中和反應 | ________ |
③ | 某有機物燃燒生成CO2和H2O,說明該有機物一定含有碳、氫、氧三種元素 | ________ |
④ | 有單質(zhì)生成的反應一定是置換反應 | ________ |
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科目:初中化學 來源:2019年四川省樂山市沐川縣中考二;瘜W試卷 題型:單選題
下面是某同學整理的部分化學知識,其中有錯誤的是
A.地殼中幾種元素含量的比較:O>Si>Al B.化石燃料:煤、石油、天然氣
C.三大有機合成材料:塑料、合成纖維、合成橡膠 D.構(gòu)成物質(zhì)的幾種粒子:分子、原子、元素
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科目:初中化學 來源:2019年四川省樂山市中考調(diào)研化學試卷 題型:實驗題
為了鑒別失去標簽的氯化鋇、碳酸鈉和稀鹽酸三種無色溶液,同學們進行了探究實驗:
(查閱資料)氯化鋇溶液顯中性,碳酸鈉溶液顯堿性。
(1)學生甲選用了一種指示劑,學生乙選用了一種酸溶液,學生丙選用了一種含鉀元素的鹽溶液,三位同學都一次鑒別成功。
請推斷,他們所選用的試劑:甲____、乙____、丙____。
(提出問題)還有其它的辦法鑒別嗎?
(2)學生丁說:“我不用其它任何試劑就可以鑒別。”其方法是分別取三種無色溶液少許,以其中的一種無色溶液為試劑,向另外兩種溶液中滴加,可能的現(xiàn)象組有:
(猜想)A.產(chǎn)生白色沉淀和無明顯現(xiàn)象 B.產(chǎn)生氣泡和無明顯現(xiàn)象C.____
(結(jié)論)如果學生丁的猜想合理,則現(xiàn)象組A中作為試劑的是____,F(xiàn)象組B中產(chǎn)生氣泡的化學方程式為____。
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科目:初中化學 來源:2019年四川省樂山市中考調(diào)研化學試卷 題型:單選題
為防止師生吸食“二手煙”教育部下發(fā)通知:凡進入中小學的任何人,在任何地方、任何時間不得吸煙。從分子和原子的有關(guān)知識來看,造成非吸煙者在公共場所所吸食“二手煙”的主要原因是( )
A.分子在不斷運動 B.分子之間有間隔
C.分子的體積很小 D.分子的質(zhì)量很小
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科目:初中化學 來源:安徽省合肥市西校2019-2020學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:單選題
鴻宇同學用如圖所示的裝置驗證空氣體積中氧氣約占1/5(通電加熱可點燃紅磷),實驗過程中發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中的水少于1/5,下列原因和造成這一現(xiàn)象無關(guān)的是
A.實驗時導管上的彈簧夾沒夾緊
B.燃燒匙中盛放的紅磷量過少
C.裝置的氣密性不好
D.裝置還沒有完全冷卻就打開了彈簧夾
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