【題目】從混合物中分離與提純X(括號(hào)內(nèi)是雜質(zhì)),下圖所示的兩種方案都能達(dá)到目的的是
A. N2(O2) B. FeSO4溶液(CuSO4) C. Cu (CuO) D. CaCO3(CaCl2)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】右圖是包含物質(zhì)A、B、C、D和鹽酸卡片的“化學(xué)拼圖”,相鄰兩張卡片所標(biāo)的物質(zhì)(或其溶液)間能發(fā)生反應(yīng)。
(1)A不可能是______(填標(biāo)號(hào))。
a.Mg b.Fe c.Ag d.Zn
(2)若B為鐵銹的主要成分Fe2O3,B與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(3)若C為碳酸鈉
①C與D的反應(yīng)屬于______(填基本反應(yīng)類型)。
②D與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______(寫一個(gè))。
③將二氧化碳通入C溶液,可化合生成碳酸氫鈉( NaHCO3),該反應(yīng)的反應(yīng)物有______種。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】饅頭、面包等發(fā)面食品在制作時(shí)都需使用發(fā)酵粉,發(fā)酵粉的主要成分最常見的是碳酸鈉、碳酸氫鈉等。某興趣小組的同學(xué)對(duì)制作饅頭用的發(fā)酵粉(白色粉末)進(jìn)行探究。
【提出問題】白色粉末成分是什么?
【進(jìn)行猜想】 猜想Ⅰ:碳酸鈉 ; 猜想Ⅱ:碳酸氫鈉; 猜想Ⅲ:__________________。
【初步探究】取少量白色粉末于試管中,加適量水,測(cè)得溶液的 pH=10.5,說明溶液呈________性。
【查閱資料】
(1)碳酸氫鈉受熱易分解,該反應(yīng)可表示為2NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2O;而碳酸鈉很穩(wěn)定,受熱不易分解。
(2)參照實(shí)驗(yàn):
NaHCO3稀溶液 | Na2CO3稀溶液 | |
加入稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡 | 產(chǎn)生氣泡 |
加入CaCl2溶液 | 無明顯變化 | 溶液變渾濁 |
【實(shí)驗(yàn)探究】:
甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)三種不同實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。
甲同學(xué)方案:如圖1,取適量發(fā)酵粉在銅片上加熱,加熱一段時(shí)間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有液滴出現(xiàn),將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到_____________。甲得出結(jié)論: 猜想Ⅱ正確。
乙同學(xué)方案:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取少量發(fā)酵粉于加足量水后形成的無色稀溶液,再加入過量CaCl2溶液,靜置。 | 有白色沉淀產(chǎn)生 | 化學(xué)方程式 __________。 |
②再取步驟①的上層清液,加入稀鹽酸 | 有氣泡冒出 | 該清液中含 ____________。 |
乙得出結(jié)論: 猜想Ⅲ正確。
丙同學(xué)方案:用如圖2所示,錐形瓶中分別盛有等質(zhì)量的碳酸鈉、碳酸氫鈉和發(fā)酵粉,再注入等體積、等濃度的足量的稀硫酸,準(zhǔn)確測(cè)量生成氣體的體積。
記錄如表:
實(shí)驗(yàn) 編號(hào) | 錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì) | 最終得到 CO2 體積/mL | |
名稱 | 質(zhì)量/g | ||
① | 碳酸鈉 | a | V1 |
② | 碳酸氫鈉 | a | V2 |
③ | 發(fā)酵粉 | a | V3 |
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】經(jīng)同學(xué)們討論,最終確認(rèn):該發(fā)酵粉是碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物。
【反思應(yīng)用】
(1)同學(xué)們討論時(shí)認(rèn)為:甲同學(xué)方案不嚴(yán)密的原因是_____________________________。
(2)乙同學(xué)方案中,實(shí)驗(yàn)①中加入CaCl2溶液要過量的目的是____________________。
(3)丙同學(xué)方案也能得到正確結(jié)論應(yīng)滿足的條件是_____________________________。
(4)制作饅頭、面包時(shí),將面粉發(fā)酵(產(chǎn)生有機(jī)酸),再加入適量的碳酸氫鈉,可以使饅頭、面包松軟。原因是________________。
(5)將12.0g該白色粉末加熱至完全反應(yīng),剩余固體的質(zhì)量為8.9g,計(jì)算該白色粉末中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 _________________。(寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為測(cè)定某鐵粉樣品(含少量木炭粉)中鐵的含量,往盛有219g稀鹽酸的燒杯中不斷加入鐵粉樣品,測(cè)得生成氫氣質(zhì)量與所加鐵粉樣品質(zhì)量的關(guān)系如圖的所示。
(1)稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí),生成氫氣的質(zhì)量為 g。
(2)6g鐵粉樣品中含鐵單質(zhì)的質(zhì)量為 g。
(3)求稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將30g 碳酸鈉溶液與48.2g氯化鋇溶液混合,碳酸鈉和氯化鋇兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng)。過濾,所得濾液質(zhì)量為58.5g,試計(jì)算:
(1)反應(yīng)后生成的沉淀質(zhì)量為_______克.
(2)所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______________?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氫氧化鎳[Ni(OH)2]是某種混合動(dòng)力汽車電池的一種材料。請(qǐng)參與下列探究:
【查閱資料】
Ⅰ.氫氧化是一種藍(lán)綠色微溶于水的固體;硫酸鎳溶液呈綠色;碳酸鎳是一種淺綠色固體。
Ⅱ.能溶于水的酸、堿、鹽溶于水時(shí)能電離成離子即以離子的形式存在,如:H2SO4=2H++SO42—;水溶液中的復(fù)分解反應(yīng)一般朝著溶液中離子濃度(單位體積溶液中離子數(shù)目的多少)減小的方向進(jìn)行。
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1)取少量Ni(OH)2(新制)懸濁液于試管中,滴加過量稀硫酸,振蕩 | 懸濁液變澄清,溶液呈綠色 | __________________ |
(2)取少量氫氧化鎳(新制)懸濁液于試管中,滴加過量NaCO3溶液 | ______________ | Ni(OH)2能和NaCO3溶液反應(yīng) |
(3)向步驟(1)所得的澄清液中,滴加少量NaOH溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 硫酸鎳溶液不能和NaOH溶液反應(yīng) |
【分析討論】
(1)Ni(OH)2中Ni的化合價(jià)為_____________。
(2)氫氧化鎳和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________。
(3)由上述實(shí)驗(yàn)可知,氫氧化鎳在水中的溶解能力_____________(填:“大于”、“等于”或“小于”)碳酸鎳。
(4)小顧認(rèn)為步驟(3)得出的結(jié)論不合理,其理由是____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)H、O、C、Fe 是初中化學(xué)幾種常見的元素,請(qǐng)選用適當(dāng)?shù)脑貙懗龇舷铝幸蟮奈镔|(zhì)的化學(xué)式。
①能使紫色石蕊試液變紅的氣體化合物________;②常溫下呈固態(tài)的氧化物_________;③最簡(jiǎn)單 的有機(jī)物_________;④可用作調(diào)味品的酸_________。
(2)在葡萄、香蕉、蘋果、黃瓜中,除了含糖類和水外,還都富含的營養(yǎng)素是________。
(3)均衡膳食有利于健康,鐵、鈣、碘元素含量過高或過低都會(huì)對(duì)身體造成影響,其中缺鐵會(huì)引_______。
(4)生活用水常利用活性炭去除異味,活性炭主要起______________作用;水是最常用的________(填“溶 質(zhì)”或“溶劑”),汽車中常用的電池是鉛酸蓄電池,其中酸用的是稀硫酸,如果用 98%的濃 硫酸配制 588g、20%的稀硫酸,需要水的質(zhì)量為_____________ g。
(5)常溫下,鋁具有很好的抗腐蝕性能,是因?yàn)殇X在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的 氧化鋁薄膜,反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究小組按下圖所示流程進(jìn)行“燃煤煙氣的脫硫研究”。實(shí)驗(yàn)中,SO2和O2混合氣體連續(xù)通入,水和鐵在起始時(shí)一次性加入,反應(yīng)液多次循環(huán)。
(1)吸收Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2SO2+ 2H2O+O2 == 2X,則X的化學(xué)式是________.
Ⅰ中用水吸收時(shí),為了提高SO2和O2的吸收效率,從影響氣體溶解度的因素考慮,應(yīng)該控制溫度不宜過________(填“高”或“低”)
(2)反應(yīng)Ⅱ中發(fā)生的化學(xué)方程式是_____________________。
(3)為了確保反應(yīng)液的循環(huán)吸收效果,吸收液與鐵的反應(yīng)需控制在40℃左右進(jìn)行,在此條件下欲加快該反應(yīng)Ⅱ的速率宜采取的措施有______________________(只要答一點(diǎn))。隨著反應(yīng)液循環(huán)流入Ⅰ中,吸收液中X的生成速率明顯加快,其原因可能是________________.
(4)經(jīng)過多次循環(huán)以后導(dǎo)出反應(yīng)液,經(jīng)降溫結(jié)晶、_________、洗滌和干燥,制得FeSO4·7H2O晶體。它在醫(yī)療上常用于治療______(選填字母)。A.甲狀腺腫大 B.佝僂病 C.齲齒 D.貧血癥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)過程和提供的數(shù)據(jù),計(jì)算樣品中鈉元素的質(zhì)量。
(1)反應(yīng)產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量為_________g。
(2)若已知樣品質(zhì)量為50.6g,其中Na元素的質(zhì)量是______?(寫出計(jì)算過程)
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