【題目】請根據(jù)如圖所示的內(nèi)容填空。

A B C D E

①圖E結(jié)構(gòu)最外層電子數(shù)是_____，在化學反應中容易_____（填“得”或“失”）電子，形成離子符號為_____，它與氯元素形成化合物的化學式為_____。

②A.B.C.D.E中，對應單質(zhì)化學性質(zhì)最穩(wěn)定的是_____（填序號，下同），屬于同一種元素的是_____和_____。

【答案】2 失 Mg2+ MgCl2 B C E

【解析】

由圖可知A是氟原子，B是氖原子，C是鎂離子，D是鈉原子，E是鎂原子。

①由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，微粒E的質(zhì)子數(shù)是12，微粒A最外層電子數(shù)是2，小于4，在化學反應中容易失電子；形成離子符號為：Mg2+；它與氯元素形成化合物的化學式為：MgCl2。

②微粒A.B.C.D.E中，B的原子的最外層電子數(shù)是8，達到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，對應單質(zhì)化學性質(zhì)最穩(wěn)定，質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，CE中質(zhì)子數(shù)相同，屬于同一種元素。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學發(fā)現(xiàn)張大爺家菜園中的蔬菜生長遲緩，便幫他購買施用了一包化肥，右圖為該包化肥的外包裝標簽上的部分說明，請仔細閱讀標簽并回答下列問題（商品的標簽或說明書上常常用質(zhì)量分數(shù)來表示某物質(zhì)的成分或純度）：

（1）硝酸銨由______種元素組成的，其中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為______（填最簡整數(shù)比）。

（2）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為______。因此證明這包氮肥包裝標簽的說明______填“有”或“沒有” ）虛假之處。

（3）經(jīng)化驗證明這包化肥的純度為96%（其余成分中無氮元素），則這包化肥中共含有______kg的氮元素。（請寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）

A. A的溶解度大于B的溶解度

B. t2℃時，A、B兩種飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

C. t1℃時，用等量水分別制成的A、B飽和溶液中，A的質(zhì)量比B大

D. A、B兩種飽和溶液都從t3℃降溫到t2℃，析出的晶體一定等量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖的實驗裝置，回答下列問題：

（1）用過氧化氫和二氧化錳制取并收集氧氣可采用的裝置組合是______，反應的文字表達式為：______，

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應選擇______，反應的文字表達式為______，屬于什么基本反應類型______．實驗過程中，裝藥品前應該先進行______（填操作步驟）；實驗結(jié)束時，應先______再______．不這樣做的后果是______．

（3）在A中裝入高錳酸鉀制取氧氣，試管口應放______，以防止______．用排水法收集氣體時，當______時再才能開始收集．收集滿氧氣的集氣瓶應______（填“正”或“倒”）放在桌上．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組做酸和堿的中和反應時，往NaOH溶液中滴入幾滴酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液剛變

紅瞬間又褪成無色。討論并猜想。

猜想一：可能是酚酞溶液變質(zhì)

猜想二：可能與NaOH溶液的濃度有關

猜想三：可能是酚酞溶液在滴入過程中被O2氧化

……

（1）甲同學認為猜想一是不對的。其理由是_________________________。

（2）取3mL不同濃度的NaOH溶液，分別滴入3滴酚酞溶液，觀察現(xiàn)象。得到NaOH溶液的濃度與酚酞溶液褪色時間關系如圖2所示。

①根據(jù)圖2所示，NaOH溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)________，酚酞溶液由紅色褪為無色的時間越短。

②做酸和堿的中和反應時，滴加酚酞溶液的目的是________________________________。若用做實驗的NaOH溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為4%，完成該實驗的操作時間應控制在_______之內(nèi)。

（3）請設計實驗，驗證猜想三是否正確。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

__________

5.5min酚酞溶液褪色

酚酞溶液先變紅后褪色與O2_______

（選填“有關”或“無關”）

（4）探究酸堿中和反應時，逐滴加入稀鹽酸的過程，并不斷攪拌的目是_________________，寫出該反應的化學方程式___________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行探究實驗。

（1）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設計對比實驗：

Ⅰ．將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱；

Ⅱ．將xg氯酸鉀與1.0g氧化銅均勻混合加熱。

在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生氧氣的快慢。

Ⅰ中反應的符號表達式是_____，Ⅱ中x的值應為_____

（2）乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

雙氧水的質(zhì)量（g）

雙氧水的濃度

二氧化錳的質(zhì)量（g）

相同時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積（mL）

Ⅰ

50.0

1%

0.1

9

Ⅱ

50.0

2%

0.1

16

Ⅲ

50.0

4%

31

①取用二氧化錳的儀器是_____，實驗Ⅲ中，加入二氧化錳的質(zhì)量為_____g。

②實驗結(jié)論：在相同條件下，_____，雙氧水分解得越快。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖1為鋁元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，表格是元素周期表的一部分，回答下列問題：

（1）請將鋁元素的元素符號和原子序數(shù)填入表中的相應位置____．

（2）鋁元素屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素，鋁原子核內(nèi)有_____個質(zhì)子，核外共有_____個電子層，每個鋁原子失去_____個電子后形成的鋁原子屬于相對_____（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）結(jié)構(gòu)，鋁離子的符號為_____．

（3）原子的真實質(zhì)量與相對原子質(zhì)量之間存在密切的關系（如圖），請判斷X＝_____．寫出原子的真實質(zhì)量與相對原子質(zhì)量之間的相互關系：_____．

碳

氧

鋁

相對原子質(zhì)量

12

16

27

6.02×1023個原子的質(zhì)量

12g

16g

X

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：a：_____；b_____。

（2）實驗室選用A裝置來制取氧氣，發(fā)生的符號表達式為_____。若用F裝置收集氧氣，當_____，說明已經(jīng)集滿。

（3）實驗室選用B裝置來制取氧氣，若反應很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是_____。（填序號）

①控制滴液速度 ②用小體積的錐形瓶 ③加熱反應物④降低反應物濃度

（4）實驗室利用裝置C可制備CO2，其反應的符號表達式為：_____。裝置C氣密性檢查的方法是：_____。

（5）實驗室常用加熱硫酸銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，獲取氨氣的組合裝置應用_____（從裝置A～F中選擇）。若使用圖G所示裝置收集氨氣，則氣體應從_____（填“a”或“b”）通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國科學家研究出碳化鉬（Mo2C）負載金原子組成的高效催化體系，使水煤氣中的CO和H2O在120℃下發(fā)生反應，反應微觀模型如右圖所示（不同大小及不同陰影的圓圈都表示不同的原子）。

（1）在微觀模型圖中，除鉬外還有_____種元素，有_____種單質(zhì)，寫出除碳化鉬（Mo2C）外的化合物的化學式（至少寫2種）_____、_____。

（2）在反應過程中：

①構(gòu)成催化劑的各原子_____（填“有”或“沒有”）變化。

②金原子對_____（填“CO”或“H2O”）起吸附催化作用。

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