蛋白質(zhì)在人體腸胃內(nèi)與水反應(yīng)蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收．丙氨酸（C3H7O2N）就是其中的一種．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）一個(gè)丙氨酸分子中含有
 
個(gè)氫原子；
（2）丙氨酸分子中C、H、O、N各原子的個(gè)數(shù)比為
 
；
（3）丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)1個(gè)丙氨酸分子的構(gòu)成進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)1個(gè)丙氨酸分子的構(gòu)成進(jìn)行分析解答．
（3）根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）1個(gè)丙氨酸分子是由3個(gè)碳原子、7個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子和1個(gè)氮原子構(gòu)成的，則一個(gè)丙氨酸分子中一共有13個(gè)原子．
（2）1個(gè)丙氨酸分子是由3個(gè)碳原子、7個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子和1個(gè)氮原子構(gòu)成的，則丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個(gè)數(shù)比為3：7：2：1．
（3）丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量為12×3+1×7+16×2+14=89．
故答案為：（1）13；（2）3：7：2：1；（2）89．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

盛世家和園坐落在昔日美麗的宋湯河畔，但現(xiàn)今的宋湯河的已美麗不在．生活污水和工業(yè)廢水的任意排放是造成河水污染的主要原因．
（1）一到晴天，河水便發(fā)出刺鼻的氣味，這說(shuō)明工廠向河水中排放的物質(zhì)具有揮發(fā)性，揮發(fā)性屬于物質(zhì)的
 
（選填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．
（2）在受污染的水中投放活性炭可以除去水中的異味和色素，這是利用了活性炭的
 
性．
（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中常用
 
區(qū)分硬水和軟水，常用
 
的方法降低水的硬度．
（4）請(qǐng)你提出一種防治水污染的有效措施或方法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知CO2的密度比空氣大，能溶于水，且能與水反應(yīng)，則收集該氣體的方法可用（　�。�
A、排水法
B、向上排空氣法
C、向下排空氣法
D、排水法和向上排空氣法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)或符號(hào)的意義填空：
（1）5N
 
；
（2）n個(gè)二氧化碳分子
 
；
（3）4個(gè)氯離子
 
；
（4）氧化銅中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)
 
；
（5）地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的化合物的化學(xué)式
 
；
（6）Mg2+中2的含義
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是
 
．
（2）將t2℃時(shí)三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0℃時(shí)，析出溶質(zhì)最多的是
 
，無(wú)溶質(zhì)析出的是
 
．
（3）20℃時(shí)，將30g A物質(zhì)放入50g水中，充分?jǐn)嚢瑁萌芤旱馁|(zhì)量是
 
g．
（4）若將t1℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到t2℃時(shí)，則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

香煙煙氣中含有多種有害物質(zhì)，能與血紅蛋白相結(jié)合的有
 
、還有毒副作用的大尼古丁和焦油，不吸煙的人能聞到煙味的原因是
 
；隨手丟棄的煙頭還容易引發(fā)火災(zāi)，原因是（選填字母）
 
（A．提供可燃物 B．提供氧氣  C．使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)）；一旦發(fā)生火災(zāi)，消防隊(duì)員通常用水來(lái)滅火，該方法的化學(xué)原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，自然資源和環(huán)境日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)．
（1）目前，人類(lèi)以化石燃料為主要能源．常見(jiàn)的化石燃料包括煤、
 
和天然氣．
（2）為減少溫室氣體二氧化碳的排放，科學(xué)家將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3 ）2014年南京青奧會(huì)火炬使用的燃料為A物質(zhì)，純凈物A在B物質(zhì)中充分燃燒，發(fā)生反應(yīng)：A+5B 點(diǎn)燃 3C+4D（部分微觀示意圖如下所示）
物質(zhì)ABCD
分子示意圖？
①上述反應(yīng)中提供氧，具有氧化性的物質(zhì)為
 
；
②A物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)氧化氫溶液在放置過(guò)程中緩慢分解，現(xiàn)有一瓶新制1000g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%過(guò)氧化氫溶液，若這瓶過(guò)氧化氫溶液放置一段時(shí)間后，經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定，已緩慢分解放出96g氧氣，求剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)從指定的H、N、O、S、Al五種元素中選擇合適的元素，按下列要求用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）金屬元素
 
（2）空氣中含量最多的氣體
 
（3）人體含量最多的物質(zhì)中氧元素的化合價(jià)
 
（4）置換反應(yīng)
 
（寫(xiě)一個(gè)）

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