【題目】經(jīng)過一個多月的學習，你對化學有了更多的認識。下列有關說法中正確的是

A．分子和原子的根本區(qū)別在于分子可分，而原子不能再分

B．空氣質(zhì)量日報中，空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大，空氣質(zhì)量越好

C．分子、原子都是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的粒子

D．化學反應前后，催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)都不變

【答案】C

【解析】

試題分析：分子和原子的根本區(qū)別是：在化學反應中分子可分，而原子不能再分，A錯誤；空氣質(zhì)量日報中，空氣質(zhì)量級別數(shù)目越小，空氣質(zhì)量越好，B錯誤；分子、原子都能直接構(gòu)成物質(zhì)，所以都是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的粒子，C正確；化學反應前后，催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變，D錯誤；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過一年的化學學習，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識．請結(jié)合圖示回答問題．

（1）寫出圖中標示的儀器名稱：① ，② ．

（2）實驗室用KMnO4制取O2，應選用的發(fā)生裝置為 （填字母序號，下同），收集裝置可選用 （寫一種即可），取用KMnO4藥品時，應選用儀器 ，寫出該反應的化學方程式 ．

（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：

①向錐形瓶中加入少量水至 處．

②將注射器C連接到裝置E的導管口處．

③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到 ，表示裝置E的氣密性良好．

（4）實驗室用裝置E制取CO2時，如用注射器C替換長頸漏斗，優(yōu)點是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請分析并填空。

（1）寫出圖中儀器b的名稱 ；

（2）實驗室不用催化劑制取氧氣的化學方程式是 ，氣體收集裝置是 （填字母序號，下同）；

（3）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取甲烷應選擇的發(fā)生裝置是 ，甲烷燃燒的化學方程式是 ；若用盛滿水的F裝置收集甲烷，則氣體應從導管 （此處填數(shù)字序號）通入。

（4）實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2的化學方程式為 ，如圖G所示，將收集到的二氧化碳倒入燃著蠟燭的燒杯中，該實驗說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用元素符號或化學式填空

（1）汽水中的常見的酸 。

（2）能用于煉鋼、氣焊和醫(yī)療急救的物質(zhì)是 。

（3）能用于人工降雨的是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖1為溴元素（Br）的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）圖中x= 。

（2）圖2表示的微粒中，屬于同種元素的是 （填字母，下同），與Br化學性質(zhì)相似的是 。

（3）寫出B粒子的化學符號是 。

（4）寫出溴化鎂的化學式： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】1．在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H2C2O4）受熱分解生成碳的氧化物和水。某課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類等問題進行了如下探究：

【提示】①CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；②NaOH易溶于水；③濃硫酸能吸水。

【提出問題】生成物中有哪幾種碳的氧化物？

猜想1

猜想2

猜想3

只有CO

只有CO2

【設計實驗】興趣小組同學設計了如下實驗：

【實驗探究】

（1）觀察到 裝置（填字母）中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成。該裝置中發(fā)生反應的化學方程式為 。

（2）觀察到：①C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F(xiàn)裝置中 ；

②E裝置中出現(xiàn) 的現(xiàn)象。上述現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO。其中E裝置中發(fā)生反應的化學方程式為 。

【實驗結(jié)論】猜測3成立。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】木炭還原氧化銅實驗后的混合粉末中含有銅、氧化銅、木炭粉，某化學實驗小組設計回收金屬銅的方案如下：

（1）上述過濾操作中玻璃棒的作用是 。

（2）寫出混合粉末在空氣中灼燒時發(fā)生的其中一個反應方程式 。

（3）反應①的現(xiàn)象為 ，濾液Ⅰ中的溶質(zhì)為 。寫出反應②中的1個化學方程式

（4）試劑A一般選用的溶液是 （填溶質(zhì)的化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像與對應敘述正確的是

A．一定量的稀硫酸中加入鋅粒B．向pH=1的溶液中加水

C．加熱高錳酸鉀制O2D．一定量的CuSO4溶液中加NaOH溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學變化的是

A．司馬光砸缸 B． 火燒赤壁 C． 鑿壁偷光 D． 草船借箭

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