7.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)乙炔(C2H5)在氧氣中充分燃燒2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O;
(3)二氧化碳通入澄清石灰水中CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(4)鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中HCl+NaOH=NaCl+H2O.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫即可.

解答 解:(1)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)乙炔(C2H5)在氧氣中充分燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O.
(3)二氧化碳通入澄清石灰水中生成碳酸鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(4)鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中反應(yīng)生成氯化鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:HCl+NaOH=NaCl+H2O.
故答案為:(1)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;(2)2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O;(3)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;(4)HCl+NaOH=NaCl+H2O.

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列實驗方案能達到目的是(  )
A.
探究燃燒的三個條件
B.
探究鐵生銹的條件
C.
探究二氧化錳對反應(yīng)速率的影響
D.
測定空氣里氧氣含量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.已知反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示.下列說法錯誤的是( 。
A.此反應(yīng)為氧化反應(yīng)
B.A是有機物,B、C、D是無機物
C.點燃前,要先檢查A的純度,防止爆炸
D.化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.小明和小霞在幫助老師整理實驗室時,發(fā)現(xiàn)某實驗臺上放置一個無塞開口的細口瓶,且標簽殘缺,如圖.對此兩名同學(xué)探究溶液中溶質(zhì)的成分.
【提出問題】原來開口的這瓶溶液中含一種溶質(zhì)是什么(不考慮NaHCO3)?
【進行猜想】原來開口的這瓶溶液中溶質(zhì)有可能是:①NaCl;②Na2CO3;
③Na2SO4;④NaOH;⑤NaNO3
【進行實驗】小明取樣于試管中,加入足量的BaCl2溶液,看到有白色沉淀產(chǎn)生,再加入(1)足量稀硝酸(稀鹽酸),看到(2)有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象,證明溶液中含Na2CO3
小霞取樣于試管中,加入幾滴酚酞溶液,觀察到溶液變?yōu)榧t色,再加入過量的Ca(NO32,有白色沉淀產(chǎn)生,試管中的溶液仍然紅色,說明此溶液中含有的溶質(zhì)是(3)NaOH 和Na2CO3
【反思交流】通過上述兩名同學(xué)的實驗可知,猜想(4)④是正確的,但實驗出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是(5)試劑瓶開口,NaOH部分變質(zhì)了(部分變成Na2CO3).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式、名稱、俗名不完全對應(yīng)的是(  )
A.NaCl      氯化鈉      食鹽B.CaO       氧化鈣      熟石灰
C.Na2CO3     碳酸鈉      純堿D.NaOH      氫氧化鈉    燒堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.小紅在實驗室欲配制60g 10%的氯化鈉溶液.

(1)D儀器的名稱是燒杯,上面的儀器中除B、G外,她必須選用的儀器還有D、G(填字母編號)
(2)E的作用是攪拌,加快食鹽溶解速率,配制的步驟可以概括為計算、稱量和量取、溶解、裝瓶.
(3)應(yīng)稱取得氯化鈉質(zhì)量是6g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.實驗室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取質(zhì)量為2.0g的氫氣,需要消耗鋅粒的質(zhì)量是多少?同時生成硫酸鋅的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.小林同學(xué)在做探究質(zhì)量守恒定律實驗時,稱取2.4g鎂條在點燃的條件下與充足的空氣反應(yīng).實驗完畢后,稱得所得固體的質(zhì)量小于4.0g.
【提出問題】固體質(zhì)量為什么會小于4.0g呢?是否發(fā)生了其他反應(yīng)呢?
【查閱資料】鎂在空氣中燃燒時,除了鎂與氧氣反應(yīng)外,還可發(fā)生反應(yīng):
①2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2MgO    ②3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2
【猜想與假設(shè)】反應(yīng)后固體質(zhì)量小于4.0g是由于發(fā)生反應(yīng)②造成的.
【實驗探究】根據(jù)初中化學(xué)所學(xué)知識用圖所示裝置除去空氣中的氧氣得到氮氣(含少量稀有氣體).可燃物應(yīng)選擇的物質(zhì)是B(填寫物質(zhì)的字母代號).
A.木炭   B.紅磷  C.硫粉
選擇的理由是紅磷只和氧氣反應(yīng)且不產(chǎn)生新的氣體.將點燃的鎂條伸入所制得的氮氣中,鎂條在氮氣中劇烈燃燒.
【實驗結(jié)論】2.4g鎂在空氣中完全反應(yīng)后所得固體質(zhì)量小于4.0g,是由于生成的產(chǎn)物是氧化鎂和氮化鎂的混合物所致.
【評價與反思】通過上述實驗,小林對燃燒有了新的認識:燃燒不一定需要氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.化學(xué)興趣小組測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(假定:石灰石樣品中除碳酸鈣外,其余物質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水).
Ⅰ、(1)取3.0g樣品放入燒杯;
(2)加入足量的稀鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣體時,測定反應(yīng)后生成的CO2質(zhì)量;
(3)根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量及質(zhì)量分數(shù).
Ⅱ、(1)為測定CO2的質(zhì)量,他們想出了以下方案,請幫助他們完成設(shè)計方案:
(2)選用圖甲(填“甲”或“乙”)裝置可測量產(chǎn)生的CO2的體積,再利用此時CO2
的密度,可計算CO2的質(zhì)量.圖中瓶內(nèi)水面上油層的作用是防止二氧化碳氣體溶于水.
(3)他們選用該方案時測量的氣體在常溫下體積為440mL.已知常溫下CO2氣體的密度為20g/L,則上述反應(yīng)放出氣體的質(zhì)量為0.88g,請根據(jù)化學(xué)方程式計算該石灰樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù).

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同步練習(xí)冊答案