反應(yīng)時間 | T0 | T1 | T2 | T3 | T4 | T5 | T6 |
剩余固體質(zhì)量(g) | 15.5 | 15.5 | 14.2 | 12.2 | 11.1 | 10.7 | 10.7 |
分析 (1)長頸漏斗方便加液體藥品,錐形瓶是常用的反應(yīng)容器;
(2)制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;
(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),因此需要加熱;氨氣易溶于水,密度比空氣的密度小,因此只能用向下排空氣法收集;
(4)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量總和相等,由此可計算出生成氧氣的質(zhì)量;
②根據(jù)化學(xué)方程式,利用氧氣的質(zhì)量,求出生成的氯化鉀和原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量
解答 解:(1)長頸漏斗方便加液體藥品;
故答案為:長頸漏斗;
(2)固體和液體制氣體一般不需要加熱,用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則證明收集滿了;
故答案為:B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;C,氧氣的密度比空氣的密度大;將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則證明收集滿了;
(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),因此需要加熱;氨氣易溶于水,密度比空氣的密度小,因此只能用向下排空氣法收集;故答案為:A;反應(yīng)物為固體,且需要加熱;
(4)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量總和相等,T3時刻產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是=反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量-反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量=15.g-12.2g=3.3g;
②由表中信息可知:T5時完全反應(yīng),則生成氧氣的質(zhì)量=15.5g-10.7g=4.8g
設(shè)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x,
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
245 96
x 4.8g
$\frac{245}{96}=\frac{x}{4.8g}$
x=12.25g
答:該小組取用的氯酸鉀的質(zhì)量是12.25g.
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 大于15毫升 | B. | 小于15毫升 | C. | 等于15毫升 | D. | 無法確定 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 聞氣體氣味 | B. | 檢査氣密性 | C. | 點燃酒精燈 | D. | 取用塊狀固體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 莽草酸是一種有機化合物 | |
B. | 莽草酸中C、H、O元素的質(zhì)量比為7:10:5 | |
C. | 莽草酸由三種元素組成 | |
D. | 一個莽草酸分子中共有22個原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液一定是澄清透明的液體 | |
B. | 飽和溶液一定不能繼續(xù)溶解該溶質(zhì) | |
C. | 飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定大于不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) | |
D. | 溶液一定是均一穩(wěn)定的混合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗的步驟為計算、稱取、量取、溶解、轉(zhuǎn)移 | |
B. | 溶解過程中玻璃棒的作用是攪拌,以加快氯化鈉的溶解速度 | |
C. | 氯化鈉稱量完畢放回砝碼時,發(fā)現(xiàn)5g的砝碼有缺損,則所配溶液的質(zhì)量分數(shù)大于15% | |
D. | 量取水時,用規(guī)格為50ml的量筒量取42.5ml蒸餾水 |
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