【題目】生活中出處處有化學。結(jié)合你所學的知識回答下列問題:
(1)如圖是一種照明用的臺燈.其中標示的各部件中,屬于合成材料的是____(填序號)。銅質(zhì)插頭是利用了金屬銅的_______性。
(2)小明在家燒柴火煮飯,他往灶膛里塞滿木柴,結(jié)果不僅燃燒不旺,反而產(chǎn)生了很多濃煙,這說明可燃物充分燃燒通常要考慮兩點:一是燃燒時有足夠的空氣;二是燃料與空氣要有_________。同時小明還發(fā)現(xiàn)鍋底有一層黑色的物質(zhì),該黑色的物質(zhì)是____。
(3)使用硬水會給生活帶來許多麻煩,我們常用_____的方法來降低水的硬度。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一包不純的氯化鉀粉末,所含雜質(zhì)可能是氯化鈉、硝酸鉀、硝酸鈣、氯化銅、碳酸鈉中的一種或幾種。為確定其成分,某興趣小組的同學們進行如下實驗:
(1)取少量該粉末于燒杯中,加蒸餾水,充分攪拌,得無色澄清溶液。
(2)取上述無色溶液少許于試管中,滴加氯化鋇溶液有白色沉淀生成。
(3)另稱取14.9g該粉末于燒杯中,加入蒸餾水溶解,再加入足量的硝酸銀溶液和稀硝酸,充分反應(yīng)后生成28.7g白色沉淀。
根據(jù)以上信息回答:
由(1)可知,雜質(zhì)中一定沒有_____,由(2)可知,雜質(zhì)中一定含有_____,由(3)可知,雜質(zhì)中一定還有_____,雜質(zhì)中不能確定的是_____。
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【題目】2020 我們度過了別樣的春節(jié)與春天,疫情面前,中國沒有被擊倒,而是向世界展現(xiàn)出強國魄力。為了收治更多患者,在武漢職工療養(yǎng)院基礎(chǔ)上建設(shè)一座專門醫(yī)院一武漢火神山醫(yī)院。醫(yī)院總建筑面積 3.39 萬平方米,編設(shè)床位 1000 張。從方案設(shè)計到建成交付僅用 10 天,被譽為中國速度。下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.—些指示性、提示性的標牌要采用有機玻璃制造,有機玻璃屬于復合材料
B.其外部圍護結(jié)構(gòu)為不銹鋼殼體而不是普通生鐵,主要是利用了不銹鋼的硬度比生鐵大
C.施工現(xiàn)場幾十臺柴油發(fā)電機持續(xù)供電,能量轉(zhuǎn)化為化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能再轉(zhuǎn)化為機械能
D.建設(shè)時使用了大量的節(jié)能燈具,體現(xiàn)了低碳理念
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【題目】屠呦呦受中國典籍(《肘后備急方》啟發(fā),成功提取出的青蒿素,被譽為“標救2億人口”的發(fā)現(xiàn)。其化學式為C15H22O5,是我國首創(chuàng)的新型抗瘧疾藥,下列關(guān)于青蒿素的敘述錯誤的是( )
A.青蒿素的一個分子中含有42個原子
B.青蒿素的相對分子質(zhì)量為292
C.青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大
D.青蒿素分子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)
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【題目】如圖所示A~F是初中化學常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“一”表示相互能反應(yīng),( 部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標出)。其中A、D、E分別屬于酸、堿、鹽中的某一種,B、 C屬于單質(zhì)且B是應(yīng)用最廣泛的金屬,E是人體胃液的主要成分。
請回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式;C_________,D_______, E_______,F________。
(2)F→D反應(yīng)的化學方程式為_____________________。
(3)B與E反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為_______________。
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【題目】下面是實驗室制取氣體的常見裝置。請思考作答:
(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a____;b____。
(2)若用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集一瓶較純凈的氧氣,選擇的收集裝置為____(填字母序號),A裝置試管口塞一團棉花的作用是____。
(3)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為____,反應(yīng)結(jié)束后,欲回收容器中的固體物質(zhì),需進行____、洗滌、干燥等操作,回收的二氧化錳能否繼續(xù)作為雙氧水分解的催化劑?____(選填“能” 或“ 不能”)。
(4)如圖裝置也可用于實驗室制取CO2,它比B裝置的優(yōu)點是____,若帶孔隔板換成隔離銅絲網(wǎng)可以達到同樣效果,如改用隔離鋁絲網(wǎng),則產(chǎn)生的后果是CO2中混有一種雜質(zhì)氣體____(填名稱),同時也說明金屬活動性Cu____Al(選填“>”、“<”或“=”)。
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【題目】實驗室中有一瓶標簽受損的無色液體,如圖所示,為探究其成分,化學小組進行了如下探究。
[提出問題] 這瓶無色液體是什么呢?
[交流討論] 大家討論后一致認為這瓶無色液體不可能是蒸餾水,理由是_______,認為也不可能是硝酸,理由是______。
[作出猜想] 猜想一:該液體可能是過氧化氫溶液;
猜想二:該液體可能是稀硫酸。
[實驗探究] (1)取該液體適量于試管中,向其中加入少量______粉末,發(fā)現(xiàn)沒有氣泡產(chǎn)生,說明猜想一不正確。
(2)為證明猜想二成立,同學們設(shè)計了如下實驗方案:
方案 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 取該液體適量于試管中,向其中滴加________ | 溶液變紅 |
② | 取該液體適量于試管中,向其中滴加少量氯化鋇溶液 | _______ |
③ | 取該液體適量于試管中,向其中滴加_____溶液 | 產(chǎn)生大量氣泡 |
[得出結(jié)論] 綜合以上方案可知該液體是稀硫酸。
[反思交流] (1)為了防止標簽受損,傾倒液體時標簽應(yīng)______。
(2)方案②中涉及的化學方程式為______。
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【題目】t1℃時,向盛有等體積水的①、②兩支試管中分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種可溶性固體,充分溶解后,觀察到如圖1所示的現(xiàn)象。請回答:
(1)t1℃時,_____(選填“①”或“②”)試管中的溶液一定是飽和溶液;
(2)圖2中表示乙的溶解度曲線的是_____(選填“a”或“b”);
(3)下列說法正確的是_____。
A 若甲中混有少量的乙,可以采用降溫結(jié)晶的方法提純甲。
B t1℃時,試管①中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于試管②中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
C 保持溫度不變,向試管①中加入一定質(zhì)量的水,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定變大
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【題目】通過學習了酸的通性,我們可以對硫酸的化學性質(zhì)進行驗證和總結(jié),下圖所示“—”表示物質(zhì)兩兩之間能發(fā)生化學反應(yīng)。請根據(jù)下圖,回答問題。
(1)濃硫酸能使紙張變黑是因為它有_____性,在稀釋濃硫酸時要將_____,并不斷攪拌。
(2)紫色石蕊試液遇硫酸呈_____色。
(3)補充一個實驗,完善硫酸的化學性質(zhì),X可以是_____(用化學式表示),它的物質(zhì)類別是_____(填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”)。
(4)請寫出氫氧化鐵與硫酸反應(yīng)的化學方程式_____,該反應(yīng)的現(xiàn)象是_____。
(5)為測定某硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),甲同學取該硫酸樣品50g,向其中加入過量鋅粒,充分反應(yīng)后收集到0.4克氫氣,請完成下列計算與
Ⅰ.收集到的氫氣是:_____mol;
Ⅱ.該硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。_____(根據(jù)化學方程式計算)。
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