17．同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）乙實(shí)驗(yàn)中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是癟氣球脹大．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒入同一個(gè)干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，則廢液中一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和氯化鈉（寫物質(zhì)名稱）．

分析 （1）利用氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)，使錐形瓶?jī)?nèi)氣體減少來(lái)分析現(xiàn)象；
（2）根據(jù)有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)來(lái)說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)生，及根據(jù)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)確定物質(zhì)的存在．

解答 解：（1）堿可以與二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，當(dāng)把氫氧化鈉溶液滴入裝有二氧化碳的錐形瓶中時(shí)，由于反應(yīng)消耗了二氧化碳，而使封閉的錐形瓶?jī)?nèi)的氣體壓強(qiáng)小于外界大氣壓，從而使氣球鼓起，故我們看到的現(xiàn)象為：癟氣球脹大；
（2）在所有反應(yīng)物、生成物和溶液中的水中，唯一不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是氯化鈉和水．廢液缸中的廢液渾濁并呈紅色，渾濁說(shuō)明一定含碳酸鈣，呈紅色說(shuō)明一定有酚酞和堿．
故填：（1）癟氣球脹大；（2）氯化鈉．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了學(xué)生對(duì)于堿的化學(xué)性質(zhì)的掌握情況，堿的化學(xué)性質(zhì)很重要，是一個(gè)經(jīng)常出現(xiàn)的考點(diǎn)，應(yīng)熟練掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．氨氣（NH3）中氮元素的化合價(jià)為+3
B．金剛石、石墨是碳的單質(zhì)，而C60則是碳的化合物
C．一個(gè)過(guò)氧化氫分子是由兩個(gè)氫原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的
D．由同一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)，不可能是化合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．碘是紫黑色晶體，可以溶解在汽油中，形成紫紅色溶液．
（1）碘的汽油溶液中，溶質(zhì)是（填名稱、下同）碘，溶劑是汽油．
（2）甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)分別畫出如圖的示意圖，表示完全溶解后溶液中碘分子的分布（汽油分子沒(méi)有畫出）

①根據(jù)你曾經(jīng)做過(guò)該實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為甲（填甲、乙或丙）的示意圖符合事實(shí)；
②根據(jù)你曾經(jīng)做過(guò)該實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，溶解過(guò)程應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是：碘分子在下層聚集下層色較深上層較淺．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．據(jù)報(bào)道，今年1月，我市南山區(qū)一家電子公司曾出現(xiàn)一起甲型H1N1流感局部暴發(fā)性疫情，但患者病情都較穩(wěn)定．
（1）從傳染病流行的環(huán)節(jié)來(lái)看，該病患者屬于傳染源．
（2）甲型H1N1流感患者早期用達(dá)菲治療效果較好．生產(chǎn)達(dá)菲的主要原料是莽草酸，其化學(xué)式為 C7H10O5它由3種元素組成，它屬于有機(jī)物（填：有機(jī)物、無(wú)機(jī)物）．
（3）許多國(guó)家正加緊研制甲型H1N1流感疫苗，利用疫苗提高人體對(duì)甲型H1N1流感病毒的抵抗力．通過(guò)接種疫苗獲得的免疫稱為特異性免疫．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．某化工廠排放的廢水中含有一定量的氫氧化鉀，為了回收利用，欲用稀硫酸測(cè)定廢水中的氫氧化鉀含量（廢水中其它雜質(zhì)不與硫酸反應(yīng)）．試計(jì)算：
（1）用5克98%的濃硫酸配制成4.9%的稀硫酸，需要水的質(zhì)量是多少？
（2）取10克廢水于錐形瓶中，逐滴加入4.9%的稀硫酸，至恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗稀硫酸溶液2克，求廢水中氫氧化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1   O-16S-32K-39 ）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．從“宏觀”和“微觀”認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)，是化學(xué)學(xué)科的基本思想．如圖是氫氣在氧氣中燃燒的微觀示意圖，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B．該反應(yīng)中元素種類發(fā)生改變
C．該反應(yīng)中分子可分，原子不可分
D．該反應(yīng)中分子、原子數(shù)目都沒(méi)有發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．實(shí)驗(yàn)室用200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.4%的過(guò)氧化氫溶液與少量二氧化錳混合制氧氣，完全反應(yīng)，生成氧氣的質(zhì)量是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，同學(xué)們想證明：稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合后，雖然仍為無(wú)色溶液，為了確定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．請(qǐng)你與他們一起完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)．
（1）方案一：測(cè)定稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)前后的PH．先測(cè)定氫氧化鈉溶液的pH大于（選填“大于”、“等于”或“小于”）7，再將一定量稀硫酸加入該氫氧化鈉溶液中，混合均勻后測(cè)定混合溶液的pH小于7．結(jié)論：稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，并且H2SO4過(guò)量．
方案二：將稀硫酸加入滴有酚酞溶液的氫氧化鈉溶液中，觀察到紅色逐漸消失．結(jié)論：稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．上述反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．
（2）進(jìn)一步獲取稀硫酸與氫氧化鈉溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的證據(jù)，依據(jù)中和反應(yīng)是放熱（選填：“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)，采用同溫下的稀硫酸與氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)中至少需要測(cè)定溶液溫度3次．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

18．甲、乙、丙三種物質(zhì)有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．  
（1）若甲、乙、丙依次是氫氣、水、硫酸．寫出甲→乙的化學(xué)方程式：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O；乙→丙時(shí)所需
另一種反應(yīng)物中，一定含有氧元素和硫元素．
（2）已知難溶性的堿受熱會(huì)分解生成相應(yīng)的金屬氧化物和水．若甲是黑色金屬氧化物，乙的溶液呈藍(lán)色．則甲→乙還需要的試劑可以是鹽酸；寫出乙→丙的化學(xué)方程式：
CuCl2+2NaOH═Cu（OH）2↓+2NaCl．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案