14.學(xué)好化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識(shí)生活中各種現(xiàn)象,能夠合理地解決實(shí)際問(wèn)題,用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
A、化學(xué)與水:
(1)自然界中的水都不是純水,凈水時(shí)需加入明礬的目的是吸附沉降.
(2)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進(jìn)行過(guò)濾操作,該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是引流.
(3)某些地方的飲用水中含有少量的Ca(HCO32等可溶性鹽.燒水時(shí),Ca(HCO32發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳.試寫(xiě)出Ca(HCO32受熱分解的化學(xué)方程式Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O).
(4)節(jié)約水資源,防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法會(huì)造成水體污染的有(填序號(hào))AD.
A.工業(yè)廢水直接排放      B.工業(yè)廢氣處理后排放C.禁止使用含磷洗衣粉    D.大量使用化肥、農(nóng)藥
B、化學(xué)與金屬:
(1)地殼中含量最高的金屬元素是鋁或Al.
(2)為了全民的健康,我國(guó)推廣使用強(qiáng)化鐵醬油,這里的“鐵”指的是元素.(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”).
(3)校園內(nèi)鐵制車(chē)棚生銹實(shí)質(zhì)是鐵與空氣中的氧氣或O2發(fā)生化學(xué)反應(yīng),寫(xiě)出一種防止其生銹的一種方法在車(chē)棚表面噴漆.
(4)鐵路上鋪接鋼軌常利用鋁熱反應(yīng):2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3,該反應(yīng)說(shuō)明鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)(填“強(qiáng)”或“弱”);黃金是一種貴重金屬,各種黃金首飾易于保存的主要原因是化學(xué)性質(zhì)不活潑(或性質(zhì)穩(wěn)定、或難與其它物質(zhì)反應(yīng)等).
C、化學(xué)與計(jì)算:
如圖是超市銷(xiāo)售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明.回答下列問(wèn)題:

(1)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量10mg.
(2)該袋食鹽中碘酸鉀( KIO3) 的質(zhì)量7.5g.

分析 (1)根據(jù)明礬溶于水生成物的特性分析回答;
(2)根據(jù)玻璃棒的作用分析回答;
(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)原理寫(xiě)出化學(xué)方程式;
(4)根據(jù)造成水污染的原因解答;
化學(xué)與金屬:(1)地殼中含量最高的金屬元素是鋁;
(2)根據(jù)元素是一類(lèi)原子的總稱(chēng)考慮;
(3)根據(jù)鐵生銹的條件及防銹的措施分析解答;
(4)鋁熱反應(yīng)是一個(gè)置換反應(yīng),在金屬性活動(dòng)性順序表中鋁元素排在鐵元素的前面;黃金易于保存說(shuō)明黃金一般不會(huì)和其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定;
化學(xué)與計(jì)算:(1)根據(jù)“每袋該食鹽的質(zhì)量×含碘量”計(jì)算即可;
(2)根據(jù)碘元素的質(zhì)量與加碘食鹽的含碘量之間的關(guān)系計(jì)算即可.

解答 解:化學(xué)與水:
(1)自然界中的水都不是純水,由于明礬溶于水生成的膠狀物具有吸附性,凈水時(shí)加入明礬的目的是吸附沉降;
(2)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進(jìn)行過(guò)濾操作,該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是引流;
(3)Ca(HCO32受熱分解產(chǎn)生水垢的化學(xué)方程式為:Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O;
(4)A、工業(yè)廢水直接排放會(huì)造成水體污染;B.工業(yè)廢氣處理后排放,不會(huì)造成大氣污染,也不會(huì)造成水體污染;C.禁止使用含磷洗衣粉不會(huì)造成水體污染;D.大量使用化肥、農(nóng)藥,會(huì)造成水體污染;故AD符合題意;
故填:AD;
化學(xué)與金屬:
(1)地殼中含量最高的金屬元素是鋁;
(2)我國(guó)推廣使用強(qiáng)化鐵醬油,這里的“鐵”指的是鐵這一類(lèi)原子的總稱(chēng),屬于鐵元素,不屬于單質(zhì)、原子;
(3)鐵生銹的條件是與氧氣和水共同接觸,只要將鐵制品與水或氧氣隔絕就行了,所以可在車(chē)棚表面噴漆;
(4)鋁熱反應(yīng)是一個(gè)置換反應(yīng),根據(jù)置換反應(yīng)的特點(diǎn)可知,排在前面的金屬可以把后面的金屬置換出來(lái);黃金易于保存說(shuō)明黃金一般不會(huì)和其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),也就是說(shuō)黃金化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定;
化學(xué)與計(jì)算:
(1)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量=0.5kg×20mg∕kg=10mg,
(2)設(shè)每天攝入這種食鹽的質(zhì)量應(yīng)為x,則有:$\frac{0.15mg}{x}=\frac{20mg}{1Kg}$
,解得x=0.075kg=7.5g;
故答案為:
化學(xué)與水:
(1)利用明礬溶于水生成的膠狀物吸附雜質(zhì);(2)引流;(3)Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+CO2↑+H2O;(4)AD;
化學(xué)與金屬:
(1)鋁或Al;(2)元素;(3)氧氣或O2;在車(chē)棚表面噴漆;(4)強(qiáng);化學(xué)性質(zhì)不活潑(或性質(zhì)穩(wěn)定、或難與其它物質(zhì)反應(yīng)等);
化學(xué)與計(jì)算:
(1)10;(2)7.5.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了凈化水的知識(shí)和常用儀器的用途等知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的課本知識(shí)進(jìn)行,要求同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備,以便靈活應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(3)m個(gè)亞鐵離子mFe2+

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(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①酒精燈、②長(zhǎng)頸漏斗;
(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的最佳裝置組合是CD或CF(填序號(hào));
(3)實(shí)驗(yàn)用氯酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;
(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為如圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是C(填序號(hào));
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣,常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性;氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.
①制取并收集一瓶干燥氨氣的裝置連接順序?yàn)锳HE(填序號(hào));
②氨氣在加熱條件下與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2↑;
③小芳將收集滿(mǎn)氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中,觀(guān)察到的現(xiàn)象是:水進(jìn)入集氣瓶中一部分,溶液由無(wú)色變成紅色.

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2.如圖所示是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中一些常用儀器,請(qǐng)選擇正確儀器的編號(hào)填空.

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(2)小明用E量取一定量的液體,仰視讀數(shù)為30毫升,倒出一部分后正確讀數(shù)為20毫升.則倒出液體的體積>(填“=”“<”或“>”)10毫升.

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9.判斷下列說(shuō)法是否正確.
(1)條件一定,向硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體,如果溶液質(zhì)量不變,則該硝酸鉀溶液是飽和溶液.√;
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(3)一定溫度下,溶質(zhì)的質(zhì)量不改變,則無(wú)法使不飽和溶液變成飽和溶液×;
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19.將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方可觀(guān)察到燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn);片刻取下燒杯,迅速向燒杯中到入少量澄清的石灰水,振蕩,可觀(guān)察到澄清的石灰水變渾濁.由此說(shuō)明,蠟燭燃燒后生成了水和二氧化碳.用火柴點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙,蠟燭能(能或不能)重新燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

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