【題目】在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。下圖是一定條件下某化學反應(yīng)的微觀模擬示意圖,其中相同的球代表同種原子。在點燃條件下,A和足量B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖。
(1)1個A分子中含有_______________個原子。(2)A的相對分子質(zhì)量是_______。
(3)該反應(yīng)的化學方程式為_______________。
(4)在該反應(yīng)中,生成的C和D的質(zhì)量比為__________(結(jié)果用最簡整數(shù)比表示)。
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【題目】為驗證“加熱碳酸氫銨”所發(fā)生的變化,小鄭設(shè)計如圖所示的裝置進行實驗,實驗過 程觀察到碳酸氫銨固體消失,無水硫酸銅變藍,浸有酚酞試液的棉球變紅,澄清石灰水變渾濁。關(guān)于該實驗,下列說法錯誤的是(溫馨提示:無水硫酸銅為白色固體,遇水變藍。)
A. 實驗中棉球變紅,說明生成 NH3
B. 該實驗?zāi)荏w現(xiàn)環(huán)保的設(shè)計思想
C. 該實驗設(shè)計復(fù)雜,只需把碳酸氫銨直接放于蒸發(fā)皿加熱,固體消失可證明發(fā)生分解
D. 加熱碳酸氫銨可發(fā)生反應(yīng):NH4HCO3 NH3↑+CO2↑+H2O
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【題目】下圖是實驗室常用的實驗裝置,請回答有關(guān)問題:
(1)裝置C由導(dǎo)管、_____和_____(填儀器的名稱)組成。
(2)實驗室用H2O2和MnO2制取O2的化學方程式為_____,選用的發(fā)生與收集裝置是_____(填序號,下同);若用KClO3和MnO2制取O2時,則選用的發(fā)生裝置是_____。
(3)實驗室制取CO2的化學方程式為_____。若制得的CO2中混有HCl和H2O,提純時用NaOH固體除去雜質(zhì),你認為這種方法_____(填“可行”或“不可行”),理由是_____。
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【題目】用化學符號表示
(1)硫原子______;
(2)2個氨氣分子______;
(3)氯化鋁中鋁為正三價 _____ ,
(4)3個鉀離子______;
(5)人體缺乏______元素,可能會導(dǎo)致智力低下。
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【題目】實驗室用如圖所示裝置制取氧氣,下列實驗操作正確的是
A. 收集O2后,將集氣瓶移出水槽,然后蓋上玻璃片
B. 先將導(dǎo)管口移入集氣瓶,再開始加熱
C. 停止加熱時,先熄滅酒精燈,再移出導(dǎo)氣管
D. 加熱前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中
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【題目】綠茶中的單寧酸具有清熱解毒、抗癌等功效,其化學式為 C76H52O46。下列關(guān)于單寧酸的說法正確的是( )
A. 單寧酸屬于氧化物
B. 單寧酸是由 76 碳原子、52 個氫原子和 46 個氧原子構(gòu)成的
C. 單寧酸中 C、H、O 三種元素的質(zhì)量比為 76:52:46
D. 單寧酸中 C 元素質(zhì)量分數(shù)為 53.6%
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【題目】根據(jù)如圖裝置,回答下列有關(guān)問題:
(1)裝置圖中儀器a的名稱為_________。
(2)采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是___________,反應(yīng)的方程式為___________。
(3)若用G裝置采用排空氣法收集氫氣,氫氣應(yīng)從__________進(選“c”或 “d”)。
(4)制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是__________,發(fā)生反應(yīng)的方程式為_____________,該裝置與另一個可選用的裝置相比,其主要優(yōu)點是________,收集CO2可選用_______,驗滿的方法是____________。
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【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀過程示意圖,下列說法正確的是()
(已知:“”代表A分子,“”代表B分子,“”代表C分子)
A. 反應(yīng)物與生成物均有單質(zhì)B. 該反應(yīng)中A、B、C的化學計量數(shù)之比為2:3:2
C. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)D. 反應(yīng)前后,原子的種類和數(shù)量發(fā)生了改變
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【題目】某化學興趣小組對某假黃金(銅鋅合金)樣品進行實驗探究,稱取樣品10.0克于燒杯中,再將100.0克稀硫酸逐滴滴入,實驗情況如下圖所示。求:
(1)銅鋅合金中,鋅的質(zhì)量是__________。
(2)所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是_______?
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