18.小麗喜食豆腐,今天,小麗讓媽媽為她做菠菜炒豆腐,可小麗的媽媽卻告訴她菠菜不能與豆腐同食.
【提出問題】菠菜為什么不能與豆腐同食?
【查閱資料】草酸鈣(CaC2O4)是不能被人體吸收的沉積物.豆腐中含有較多的鈣鹽 如硫酸鈣(CaSO4)等,菠菜、洋蔥、竹筍中含有豐富的草酸(H2C2O4)、草酸鈉(Na2C2O4),豆腐和上述幾種蔬菜混合食用,可能誘發(fā)“結(jié)石”癥.
(1)由草酸的化學(xué)式可知草酸由C、H、O三種元素組成.
(2)草酸與硫酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2C2O4+CaSO4?CaC2O4↓+H2SO4,請寫出草酸鈉與硫酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2C2O4+CaSO4═Na2SO4+CaC2O4↓.
【提出猜想】菠菜與豆腐同食可能會(huì)誘發(fā)“結(jié)石”癥.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將菠菜在少量開水中煮沸2min~3min,取1mL~2mL濾液于試管中,丙滴加少量CaSO4或CaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀有草酸鈣生成
②在步驟①的沉淀物中加入過量稀鹽酸沉淀部分溶解且產(chǎn)生氣泡被溶解的沉淀一定不是CaC2O4
【發(fā)現(xiàn)新問題】被溶解的沉淀是什么?產(chǎn)生的氣體又是什么?于是她又設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步探究:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
③將步驟②產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中澄清的石灰水變渾濁產(chǎn)生的氣體是CO2步驟②被溶解的沉淀是碳酸鈣
已知草酸分解的化學(xué)方程式為:H2C2O4$\stackrel{187℃}{→}$H2O+CO2↑+CO↑
利用圖Ⅱ①和圖Ⅱ②加熱草酸晶體,以驗(yàn)證草酸受熱是否分解.連續(xù)加熱一段時(shí)間后的現(xiàn)象是:圖Ⅱ①:試管里澄清石灰水先變渾濁,后又變澄清,其原因CaCO3+H2O+CO2═Ca(HCO32;圖Ⅱ②:試管里澄灰水只變渾濁其原因是草酸氣體與石灰水反應(yīng)生成草酸鈣;能驗(yàn)證草酸受熱分解的裝置是1(填圖Ⅱ中的編號(hào)“①”或“②”),理由是:因?yàn)棰僦杏欣鋮s裝置(從裝置的特點(diǎn)分析).

分析 (1)可根據(jù)化學(xué)式的意義解答.
(2)方程式的書寫可結(jié)合題中所給草酸和硫酸鈣反應(yīng)的方程式進(jìn)行解答.
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]驗(yàn)證菠菜與豆腐同食是否會(huì)產(chǎn)生人體不能吸收的沉淀物,就要在菠菜的提取液中加入一種可溶的鈣鹽(如硫酸鈣或氯化鈣),看是否有沉淀生成,然后檢驗(yàn)沉淀是否是草酸鈣.
[發(fā)現(xiàn)新問題]能和醋酸反應(yīng)的沉淀物可能是碳酸鹽,如果反應(yīng)產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾,則可確定.
如草酸分解,則生成二氧化碳?xì)怏w,可使澄清石灰水變渾濁,過量CO2使渾濁又變澄清,加熱時(shí)草酸蒸氣逸出,草酸與氫氧化鈣反應(yīng)生成乙二酸鈣沉淀;要能驗(yàn)證草酸受熱分解,則要防止乙二酸的蒸氣逸出,據(jù)此答題.

解答 解:
(1)草酸的化學(xué)式可知草酸由C、H、O三種元素組成.
(2)因?yàn)榛衔镏袣湓睾外c元素的化合價(jià)為+1價(jià),對照草酸的反應(yīng)  H2C2O4+CaSO4═CaC2O4↓+H2SO4
可知草酸鈉和硫酸鈣反應(yīng)的方程式為:Na2C2O4+CaSO4═CaC2O4↓+Na2SO4  
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]要驗(yàn)證菠菜與豆腐同食是否會(huì)產(chǎn)生人體不能吸收的沉淀物,就要在菠菜的提取液中加入一種可溶的鈣鹽(如硫酸鈣或氯化鈣),如產(chǎn)生沉淀,證明會(huì)產(chǎn)生人體不能吸收的沉淀物;沉淀物如是草酸鈣,根據(jù)信息知沉淀不會(huì)溶解,如溶解則一定不是草酸鈣.
[發(fā)現(xiàn)新問題]碳酸鹽是一種弱酸鹽,能和醋酸反應(yīng)生成醋酸鈣、水、二氧化碳,沉淀物溶解且產(chǎn)生氣體,可猜測沉淀可能是碳酸鹽,如果反應(yīng)產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾,則可確定.
圖Ⅱ①:試管里澄清石灰水先變渾濁,后又變澄清,其原因是草酸受熱分解產(chǎn)生CO2,CO2使澄清石灰水變渾濁,過量CO2使渾濁又變澄清,圖Ⅱ②中沒有冷凝裝置,草酸的蒸氣逸出生成了草酸鈣沉淀,所以試管里澄清石灰水只變渾濁,所以能驗(yàn)證草酸受熱分解的裝置是①,因?yàn)棰僦性黾恿死淠亓餮b置,避免草酸蒸氣逸出,
答案:
(1)C、H、O三種;
(2)Na2C2O4+CaSO4═Na2 SO4+Ca C2O4↓;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將菠菜在少量開水中煮沸2min~3min,取1mL~2mL濾液于試管中,丙滴加少量 CaSO4 或CaCl2    溶液產(chǎn)生 白色沉淀有草酸鈣生成
②在步驟①的沉淀物中加入過量 稀鹽酸沉淀部分溶解且產(chǎn)生氣泡被溶解的沉淀一定不是 CaC2O4
【發(fā)現(xiàn)新問題】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
③將步驟②產(chǎn)生的氣體通入 澄清的石灰水中澄清的石灰水變渾濁產(chǎn)生的氣體是 CO2步驟②被溶解的沉淀是碳酸鈣
CaCO3+H2O+CO2═Ca(HCO32;草酸氣體與石灰水反應(yīng)生成草酸鈣;
1;  因?yàn)棰僦杏欣鋮s裝置,合理即可.

點(diǎn)評 通過對該題的探究,讓學(xué)生了解到菠菜與豆腐之所以不能同食,原因是菠菜中的草酸、草酸鹽能與豆腐中的硫酸鈣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成沉淀.這既會(huì)影響人體對鈣的吸收,又可能產(chǎn)生結(jié)石,影響人體健康.本題不僅考查了學(xué)生的科學(xué)探究能力,同時(shí)較好地體現(xiàn)了“化學(xué)源于生活,同時(shí)服務(wù)于生活”的宗旨.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列各組微粒中,屬于同一種元素的是( 。
A.Cl和Cl-B.Co和COC.H和HeD. 和 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.哈爾濱地鐵是中國首個(gè)高寒地鐵系統(tǒng),規(guī)劃“九線一環(huán)”,總里程340公里,有10條規(guī)劃線路.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.地鐵的使用,有效緩解了主城區(qū)的交通壓力
B.地鐵車廂外部的噴漆起到既防銹又美觀的作用
C.地鐵的鋼軌采用了錳鋼,具有硬度大、韌性好的性能
D.地鐵施工過程中使用了大量的合成材料,如鋼筋混凝土等,使工程更加堅(jiān)固

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.5月20日是“中國學(xué)生營養(yǎng)日”.某山區(qū)學(xué)校食堂午餐的食譜如下:米飯、油炸土豆、炒白菜、蘿卜湯.
(1)以上食物中所含的營養(yǎng)素主要有糖類、維生素、油脂、無機(jī)鹽和水.
(2)蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì),沒有蛋白質(zhì)就沒有生命.人體內(nèi)的血紅蛋白、各種酶都是蛋白質(zhì),蛋清、鮮乳汁中也有蛋白質(zhì).一些可溶性的重金屬鹽(如含Cu2+、Ba2+、Ag+等的可溶性鹽)與蛋白質(zhì)作用會(huì)使蛋白質(zhì)發(fā)生凝固變性,從而喪失其生理功能危及生命.因此,可溶性重金屬鹽為有毒物質(zhì).根據(jù)上述所給知識(shí)回答下列問題.
①CuSO4、AgNO3、Ba(NO32、AgCl四種物質(zhì)中,無毒的是AgCl;
②在醫(yī)療上用x射線檢查胃腸疾病時(shí),讓病人服用硫酸鋇的懸濁液(俗稱鋇餐),而不能服用碳酸鋇,其原因是人體胃液中含有一定量的HCl,與碳酸鋇反應(yīng)后,產(chǎn)生了一定量的使人中毒的氯化鋇,寫出其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式BaCO3+2HCl═BaCl2+CO2↑+H2O.
③若因氯化鋇中毒,下列方案中可作為最佳解毒措施的是D(填序號(hào)).
A.多飲糖水      B.飲用純堿溶液     C.飲用食鹽水     D.飲用硫酸鈉溶液.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.利用如圖裝置探究空氣組成成分和探究質(zhì)量守恒定律的科學(xué)家是( 。
A.門捷列夫B.拉瓦錫C.居里夫人D.諾貝爾

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.在生活和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,人們經(jīng)常用到各種除濕劑(即干燥劑).
(1)氫氧化鈉、濃硫酸:有吸水性,在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用作干燥劑,但日常生活中卻很少用它作除濕劑,其原因是腐蝕性強(qiáng);氫氧化鈉易變質(zhì),檢驗(yàn)其是否變質(zhì),可選用試劑稀鹽酸.
(2)還原鐵粉:稱“雙吸劑”,能吸收空氣中氧氣和水蒸氣,常用于食品保鮮.
(3)生石灰:常用食品干燥劑.取一袋干燥劑,進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn),向盛有一定量食品干燥劑的燒杯中注入適量水,過一會(huì)兒,試管中看到的現(xiàn)象是有氣泡,石蕊變紅.
現(xiàn)象解釋:生石灰與水反應(yīng)放熱,使可樂溫-度升高,液體中碳酸分解、且二氧化碳溶解度隨溫度的升高而變小,瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)變大,瓶內(nèi)部分氣體沿導(dǎo)管進(jìn)入試管中,試管中發(fā)生反應(yīng)CO2+H2O=H2CO3(化學(xué)方程式).
(4)硅膠:高活性吸附材料,不溶于水和任何溶劑,無毒無味,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定.下面流程是利用工廠廢水(含乙醇和大量無機(jī)懸浮物)和電子工業(yè)廢料(含SiO2和Cu2(OH)2CO3)制備硅膠,并回收銅的工藝設(shè)計(jì),回答下列問題:

a.“初沉”加入的試劑是明礬,其作用是吸附懸浮物,使其沉降.
b.反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式 CH3CH2OH+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O+CH3CHO
c.試劑Y為氫氧化鈉溶液;加快反應(yīng)Ⅱ速率的措施有(任寫一條)增大氫氧化鈉溶液的濃度或?qū)⒐腆w粉碎或升高溫度等
d.與生石灰相比,硅膠作為干燥劑的優(yōu)點(diǎn)是可再生、無腐蝕性,氧化鈣與水放熱易造成傷害.(寫出一點(diǎn))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

10.現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G、P、Q九種物質(zhì),其中A為磁鐵礦的主要成分,C、F是常見金屬,B是相對分子質(zhì)量最小的氣體單質(zhì),D為淺綠色溶液,G為藍(lán)色溶液.F與無色硝酸鹽P溶液發(fā)生置換反應(yīng).它們之間關(guān)系如圖所示,試推測:
①下列物質(zhì)的化學(xué)式:BH2,QCu(NO32
②C→A轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

7.A、B、C是初中化學(xué)常見的物質(zhì),相互關(guān)系如圖所示,圖中“--”表示物質(zhì)間可以相互反應(yīng).其中A、B、C是酸堿鹽中的一種,A能與地殼中含量第二的金屬元素組成的單質(zhì)反應(yīng)且只含兩種元素,B是一種鈉鹽.請回答下列問題:
(1)物質(zhì)A是HCl(寫化學(xué)式,下同),物質(zhì)C是Ca(OH)2
(2)物質(zhì)B俗稱純堿(或蘇打),物質(zhì)C的用途:作建筑材料(或改良酸性土壤或配制農(nóng)藥波爾多液等)(寫一種).
(3)寫出物質(zhì)B與C反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH,該反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.黃銅是銅和鋅的合金,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)取40g該黃銅樣品放入燒杯中,向其中加入一定量如圖所示的稀硫酸,恰好完全反應(yīng),稱量剩余的合金樣品質(zhì)量為27g.請計(jì)算:
(1)合金中鋅的質(zhì)量是13g.
(2)所以稀硫酸的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案