木炭還原氧化銅的實驗如圖．
（1）剛開始預熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是
 

（2）繼續(xù)加熱，觀察到試管①是
 
．
考點：碳的化學性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，開始加熱時排出的是裝置中的空氣；碳能與氧化銅反應生成銅和二氧化碳，氧化銅是黑色固體，銅是紅色固體，據(jù)此解答．
解答：解：（1）剛開始預熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，是因為開始加熱時排出的是裝置中的空氣，故填：開始排出的是試管中的空氣；
（2）碳能與氧化銅反應生成銅和二氧化碳，氧化銅是黑色固體，銅是紅色固體，故可以觀察到黑色粉末變紅的現(xiàn)象，故填：黑色粉末變成紅色．
點評：本題考查了木炭還原氧化銅的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

2011年11月1日，我國的“神舟八號”運載火箭發(fā)射獲得圓滿成功．四氧化二氮是執(zhí)行神舟八號發(fā)射任務(wù)的長征2F/T1運載火箭推進器的助燃劑．根據(jù)四氧化二氮的化學式N2O4，你知道那些信息？請寫出兩點：
（1）
 
（2）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為已收集滿的一瓶無色無毒氣體．請你用學過的知識進行探究，確定該氣體可能是什么氣體．
假設(shè)（猜想） 驗證方法及操作 可能看到的現(xiàn)象 結(jié)論
例：該 氣 體
是
 
 向集氣瓶中滴入澄清石灰水，振蕩 澄清石灰水變渾濁 該瓶氣體是二氧化碳
該 氣 體
是
 
 
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用高錳酸鉀反應制取少量氧氣請回答下列問題：
（1）寫出如圖中儀器的名稱：
①
 
②
 
，③
 
④
 

（2）指出圖中的四處錯誤：
①
 
 ②
 
③
 
   ④
 

（3）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，如果用排水法集氣時，當觀察氣泡
 
 放出時就可以收集．當停止反應時，如果先熄滅酒精燈，再把導管從水槽里撤出，造成的后果是
 
．證明一瓶無色氣體是氧氣的方法
 

（4）某同學在做氧氣制取過程中發(fā)現(xiàn)試管破裂了，請你分析一下原因可能有（至少寫三條）
 
；
 
；
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖1所示是你熟悉的實驗裝置示意圖，試回答下列問題：

（1）寫出圖中標有序號的儀器名稱a
 
；b
 
．
（2）若用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集一瓶較干燥的氧氣，應選用的裝置是
 
，符號表達
 
，該裝置中有一處明顯的錯誤是
 
．
（3）用E裝置收集氣體時，應待
 
時開始收集；實驗結(jié)束時，應先
 
，后
 
，防止水倒流使試管破裂．
（4）用B裝置制取氣體時，最大的優(yōu)點是
 
．
（5）常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的NO2氣體．請你利用如圖2所示儀器I、II，設(shè)計收集一瓶較純凈的NO的操作方法
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

仔細觀察下列實驗操作，判斷：

（1）以上四種基本操作完全正確的是
 
（填序號）．
（2）B操作如果錯誤，你認為正確的操作方法應該是
 
．
（3）C操作中的兩處明顯錯誤分別是：①
 
；②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活就是一本化學教科書，只要你留心觀察，用心思考，便能發(fā)現(xiàn)化學無處不在，請你填答下列生活中的有關(guān)化學問題：
（1）粗鹽放一段時間，鹽表面有液滴出現(xiàn)，說明空氣中含
 
；
（2）澄清的石灰水長期露在空氣中會變渾濁，這說明空氣中含有
 
；
（3）煤氣、木材、酒精等能在空氣中燃燒，這說明空氣中含
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途，請?zhí)顚懴铝袃?nèi)容．
（1）保持鐵的化學性質(zhì)的最小微粒是
 
；
（2）鈉原子與鈉離子化學性質(zhì)不同的原因是
 
；
（3）過氧化氫與水化學性質(zhì)不同的原因是
 
；
（4）許多物質(zhì)能在氧氣中燃燒，是因為氧氣具有
 
的性質(zhì)；
（5）氦氣可以做燈泡保護氣，是因為氦氣的化學性質(zhì)
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學式表示下列化學反應，并指出是化合還是分解反應．
①燃燒赤磷
 
；
②加熱紫黑色晶體制氧氣
 
；
③水通電
 
；
④水銀受熱
 
．

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