實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法。如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖,請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題(提示:銅和氧氣反應(yīng)生成黑色固體氧化銅)。

(1)根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表:

硬質(zhì)玻璃管中

空氣的體積

反應(yīng)前注射器

中空氣體積

反應(yīng)后注射器

中氣體體積

實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

25mL

15mL

9mL

_____________

(2)若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條)__________________,__________________。

(3)裝置一和裝置二中氣球的位置不同,____________(填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是____________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑, 分別是固體和液體, 他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體。我們對(duì)此氣體展開了一系列探究:

(1)猜想:我認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,我能寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式: ,我知道它的反應(yīng)類型是

(2)我想制取該氣體,發(fā)生裝置將選取下圖中的 (填序號(hào), 以下同), 收集裝置選取 。

(3)如果用下圖中的F裝置收集該氣體, 我認(rèn)為氣體應(yīng)從 端(填“a”或“b”)導(dǎo)入,因?yàn)?u> 。

(4)我猜想無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體,產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是 。收集裝置可選取上圖中的 〔填序號(hào)〕。

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我國(guó)南海海底蘊(yùn)藏著豐富的錳結(jié)核——含有錳、鐵、銅等金屬的礦物。已知錳原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為25,相對(duì)原子質(zhì)量為55,則錳原子的核外電子數(shù)為

A.25 B.30 C.55 D.80

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化學(xué)源于生活,服務(wù)于生活。交警檢測(cè)機(jī)動(dòng)車駕駛員是否酒后駕車,常用一種裝有重鉻酸鉀(化學(xué)式為:K2Cr2O7)的儀器進(jìn)行檢測(cè)。在K2Cr2O7中Cr元素的化合價(jià)為

A.+4 B.+5 C.+6 D.+7

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆江蘇省南京市聯(lián)合體九年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試化學(xué)試卷 (解析版) 題型:選擇題

下列各圖所示的物質(zhì)變化主要屬于物理變化的是

A.膽礬研碎 B.蠟燭燃燒 C.鐵釘生銹 D.火藥爆炸

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下列有關(guān)二氧化碳的敘述能達(dá)到目的的是

A.二氧化碳可由木炭在足量氧氣中充分燃燒產(chǎn)生

B.二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中,溶液變?yōu)樗{(lán)色

C.用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳

D.將燃著的木條伸入集氣瓶,火焰立即熄滅,證明瓶?jī)?nèi)原有氣體就是二氧化碳

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空氣是一種寶貴的資源。

(l)空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕、稀有氣體等,空氣是一種 (填物質(zhì)分類)。

(2)空氣成分中可做多種用途電光源的是 。

(3)食品包裝中充入氮?dú)庥靡苑栏,因(yàn)榈獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì) 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆山東省聊城市九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精燈的火焰中(如圖),約1s~2s后取出,可觀察到 處(填序號(hào))的火柴梗最先碳化,說(shuō)明 焰溫度最高,因此加熱時(shí),試管應(yīng)放在酒精燈的 焰上。

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用元素符號(hào)或化學(xué)式填空:

(1)空氣中含量最多的元素是 ;

(2)碳酸氫銨是由 元素組成;

(3)鐵絲在氧氣中燃燒生成物是

(4)銅綠的主要成分 ;

(5)汽水中的常見的酸

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