15．在日常生活中，我們很多時候需要使用軟水，通常用肥皂水來鑒別硬水和軟水．飲用硬水不利身體健康，我們通常用煮沸的方法來降低水的硬度．

分析 根據(jù)鑒別硬水和軟水的方法：分別用兩只燒杯取等量水樣．向兩只燒杯中分別滴加等量肥皂水．泡沫多、浮渣少的為軟水．反之，泡沫少、浮渣多的為硬水進(jìn)行解答；生活中通過煮沸水可以降低水的硬度進(jìn)行解答；

解答 解：鑒別硬水和軟水的方法：分別用兩只燒杯取等量水樣．向兩只燒杯中分別滴加等量肥皂水．泡沫多、浮渣少的為軟水．反之，泡沫少、浮渣多的為硬水；生活中通過煮沸水可以降低水的硬度；
故答案為：肥皂水；煮沸．

點評 本題考查了鑒別硬水和軟水的方法，珍惜水資源，保護(hù)水資源，人人有責(zé)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．經(jīng)過一個月的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了許多化學(xué)實驗儀器，了解了不少基本實驗操作要求．


（1）圖甲儀器名稱是酒精燈用它來進(jìn)行加熱操作時，應(yīng)使用火焰的外焰加熱，當(dāng)停止加熱時，用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，防止把火焰沿著燈頸壓入燈內(nèi)一起著火或爆炸．
（2）圖乙的儀器名稱是量筒在量取液體體積時，視線要與儀器內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平．某學(xué)生用量筒取液體時，正確讀數(shù)為20mL；倒出部分液體后，俯視讀數(shù)為15mL，則該學(xué)生倒出的液體體積為大于5mL（填“大于”或“小于”或“等于”）．
（3）圖丙中檢查裝置氣密性的方法是先把導(dǎo)管一端放入水中，再雙手緊握試管外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，則裝置不漏氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列實驗描述不正確的是（　�。�
A．夜間若發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，應(yīng)立即開燈檢查
B．可用燃著的木條來檢驗二氧化碳是否收集已滿
C．實驗之室制備氣時，裝藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性
D．電解水實驗中，與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，請回答下列問題：
（1）河水中的泥沙可以通過過濾操作除去，檢驗得到的水是硬水還是軟水可以滴加肥皂水并振蕩，若觀察到產(chǎn)生泡沫較少，則得到的是硬水（填“軟水”或“硬水”）．
（2）電解水實驗中正極收集到的氣體是氧氣．檢驗該氣體常用帶火星的木條．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．水是生命之源，“珍惜水，節(jié)約水，保護(hù)水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）用圖甲裝置進(jìn)行電解水的實驗，b中收集到的氣體是氧氣，電解水的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該反應(yīng)不發(fā)生變化的粒子是原子（填“分子”、“原子”或“離子”），該實驗說明水是由氫、氧元素組成的．
（2）某同學(xué)自制的如圖乙所示的簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是吸附色素和異味．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示圖象與對應(yīng)選項關(guān)系合理的是（　�。�
A．
在某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中，不斷加入硝酸鉀晶體
B．
保持溫度不變，小心蒸發(fā)硝酸鉀不飽和溶液（蒸發(fā)皿中始終有溶液），溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（m%）與時間（t）的關(guān)系
C．
用相等質(zhì)量的雙氧水來制取氧氣
D．
電解水生成氫氣和氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．用化學(xué)符號填空：
（1）兩個氦氣分子：2He     
（2）兩個鎂離子：2Mg2+
（3）標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價$\stackrel{+3}{Al}$2O3；
（4）在某原子的結(jié)構(gòu)示意圖中 ，x=8，其中y=17．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列說法正確的組合是（　�。�
①空氣是一種寶貴的自然資源；
②所謂“低碳”就是較低的二氧化碳排放；
③愛護(hù)水資源一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染；
④利用碳的還原性冶煉金屬．
A．①②③B．①③④C．①②③④D．②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．我們學(xué)過有六種途徑可制得氧氣，如圖所示：
（1）寫出途徑B的文字表達(dá)式并注明基本反應(yīng)類型．
B：高錳酸鉀 $\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應(yīng)．
（2）已知氫氣在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是水，請寫出其符號表達(dá)式并注明基本反應(yīng)類型．2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O；化合反應(yīng)．
（3）六種制得氧氣的途徑中，屬于物理變化的途徑是D（填字母代號）．根據(jù)“綠色化學(xué)”理念，通常A（填字母代號）途徑是實驗室制氧氣的最佳方法．

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同步練習(xí)冊答案