【題目】多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們儀器走進(jìn)“碳”的世界。
①單質(zhì)碳在常溫下具有穩(wěn)定性,屬于___________性質(zhì)。(填物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì))
②木炭具有還原性,可以冶煉金屬。請(qǐng)?jiān)?/span>□內(nèi)填入配平后的系數(shù)。
_____________________
③近期浙江大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里誕生了世界上最輕的材料——“碳海綿”。由碳元素組成,具有多孔結(jié)構(gòu),彈性好。它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀。關(guān)于碳海綿的說(shuō)法正確的是__________(填字母序號(hào))。
A.具有吸附性 B.可重復(fù)利用 C.可處理海上石油泄漏
④自然界中石灰?guī)r逐漸變成碳酸氫鈣【Ca(HCO3)2】形成溶洞。碳酸氫鈣由_____種元素組成,其中氫元素與氧元素的物質(zhì)的量之比是_____________,0.5mol該物質(zhì)中鈣元素的質(zhì)量是_______g,0.5mol該物質(zhì)中約含有________個(gè)氫原子。
【答案】 化學(xué) 1,2,3,2, ABC 四 1:3 20 6.02×1023
【解析】本題考查了碳單質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)的量的有關(guān)知識(shí)。
①碳單質(zhì)的穩(wěn)定性是在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),屬于化學(xué)性質(zhì);
②利用最小公倍數(shù)法進(jìn)行配平,以氧原子作為配平的起點(diǎn),四氧化三鐵、二氧化碳前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為:1、2,最后調(diào)整鐵、碳前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)為3、2,所以答案為:1、2、3、2;
③A、碳海綿具有多孔結(jié)構(gòu),具有吸附性,正確;B、由于碳海綿將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀,可重復(fù)使用,正確;C、由于碳海綿有吸附性,對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力,可處理海上石油泄漏,正確;故選ABC;
④碳酸氫鈣的一個(gè)分子中共有11個(gè)原子,其中氫元素與氧元素的物質(zhì)的量之比是2:6=1:3,0.5mol該物質(zhì)中鈣元素的質(zhì)量是40g/mol×0.5mol=20g,碳酸氫鈣的一個(gè)分子中含2個(gè)氫原子,0.5mol該物質(zhì)中約含有2×0.5mol×6.02×1023mol-1=6.02×1023個(gè)氫原子。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是( )
A.化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變
B.化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不變
C.催化劑增加了生成物的質(zhì)量
D.沒(méi)有催化劑化學(xué)反應(yīng)不能發(fā)生
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)學(xué)習(xí),我們掌握了制備氧氣的一些方法,例如:A.分離空氣 B.加熱分解高錳酸鉀 C.分解過(guò)氧化氫 D.加熱分解氯酸鉀 E.電解水等等;也熟悉一些氣 體的制取和收集裝置,例如:
(1)以上制取氧氣的方法中,要用到催化劑的反應(yīng)有(填字母,下同)。
(2)在上述收集裝置中,既可用來(lái)收集氧氣,又可用來(lái)收集氫氣的是。
(3)若以加熱分解氯酸鉀制取氧氣為例,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是;并寫出對(duì)應(yīng)的文字表達(dá)式。該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用“分子的觀點(diǎn)”解釋下列現(xiàn)象,不正確的是( )
A.水結(jié)成冰——分子發(fā)生變化B.氣體易被壓縮——分子間隔大
C.水加糖變甜——分子不停地運(yùn)動(dòng)D.鐵塊很難壓縮——分子間存在斥力
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】造成“溫室效應(yīng)”和全球氣候變暖的主要物質(zhì)是 。
A.二氧化碳(CO2)
B.一氧化碳(CO)
C.氮?dú)猓?/span>N2)
D.PM2.5
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中正確的是( )
A.沒(méi)有二氧化錳作催化劑,過(guò)氧化氫溶液就不會(huì)產(chǎn)生氧氣
B.蠟燭在氧氣中燃燒的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.空氣中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的1/5
D.空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可作食品保鮮的保護(hù)氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)表示:(1)形成化合物種類最多的元素____________(2)人體中最多的元素________________(3)人體中最多的金屬元素___________________(4) 相對(duì)分子質(zhì)量最小氧化物_________________(5)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物_______(6)硫酸鐵中鐵元素化合價(jià)________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生活中的現(xiàn)象,可用分子的知識(shí)加以解釋。其中不正確的是
A.電解水的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明在化學(xué)變化中分子可以再分
B.空氣能被壓入足球中,說(shuō)明分子間有間隙
C.熱脹冷縮,說(shuō)明分子的體積發(fā)生了改變
D.將品紅加入到一杯水中,整杯水慢慢變紅,說(shuō)明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
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