【題目】近年來(lái),世界各國(guó)都遭遇各種極端天氣,引起人們普遍的關(guān)注,其原因可能是________。大同是國(guó)家能源基地,盛產(chǎn)煤炭,為了可持續(xù)發(fā)展,現(xiàn)在正在逐步實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型,取得了一定的成效。
(1)最理想清潔的能源是________。燃煤發(fā)電時(shí),將煤塊粉碎成煤粉,其目的是________。
(2)“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”。一定條件下,二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),只生成一種產(chǎn)物甲酸(),寫(xiě)出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
(3)大同市2019年能源革命的重大突破之一是低碳工程。如圖是某大型成就展中的“碳足跡計(jì)算器”模型,“碳足跡計(jì)算器”能幫助公眾計(jì)算出居家、出游及辦公時(shí)的二氧化碳排放量。倡導(dǎo)“低碳”生活,應(yīng)從生活中的點(diǎn)滴做起。下列做法不符合“低碳”理念的是________。
A外出隨手關(guān)燈 B雙面使用紙張
C騎自行車(chē)出行 D丟棄未喝完的礦泉水瓶
【答案】生態(tài)遭到破壞(或溫室效應(yīng)的加劇、二氧化碳的大量、排放森林或植被被破壞)等(合理即可) 氫氣 增大與氧氣的接觸面積,燃燒充分 D
【解析】
近年來(lái),世界各國(guó)都遭遇各種極端天氣,引起人們普遍的關(guān)注,其原因可能是生態(tài)遭到破壞(或溫室效應(yīng)的加劇、二氧化碳的大量、排放森林或植被被破壞)等(合理即可);
(1)氫氣的資源豐富、熱值高、燃燒產(chǎn)物只有水,不會(huì)對(duì)環(huán)境造成任何污染,所以是最理想的能源,將煤塊粉碎成煤粉,能夠增大煤與氧氣的接觸面積,燃燒充分;
(2)一定條件下,二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),只生成一種產(chǎn)物甲酸(CH2O2),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
(3)A 外出隨手關(guān)燈可以節(jié)約電能,符合“低碳”要求;
B 雙面使用紙張可以節(jié)約能量,減少樹(shù)木砍伐,符合“低碳”要求;
C 騎自行車(chē)出行可以節(jié)約化石燃料,符合“低碳”要求;
D 丟棄未喝完的礦泉水瓶既浪費(fèi)資源,又污染環(huán)境,不符合“低碳”要求。故選D。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組參觀制堿廠后,獲得以下信息并對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研究。
(查閱資料)
①無(wú)水硫酸銅是白色固體,吸水變藍(lán)。
②生產(chǎn)原料粗鹽中含有少量可溶性雜質(zhì)(和)及不溶性雜質(zhì),生產(chǎn)過(guò)程中需先將粗鹽精制。
③生產(chǎn)原理:。分離得晶體A,并使其充分受熱,可分解制得純堿及兩種常見(jiàn)的氧化物。
④氯化銨分解的化學(xué)方程式是:。
⑤部分生產(chǎn)流程如圖所示:
(問(wèn)題討論)
(1)①寫(xiě)出加入NaOH溶液所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
②反應(yīng)(1)中加入適量鹽酸的目的是________。
(2)上述生產(chǎn)流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是________(填字母)。
A B NaOH C HCl D
(組成探究一)
(3)①晶體A受熱分解的化學(xué)方程式為________。
②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)純堿樣品中是否混有晶體A,請(qǐng)完成下表(裝置從下圖中選擇)
選擇的裝置 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
________(填字母) | ________ | 樣品不含晶體A |
(組成探究二)
(4)取純堿樣品加水溶解,向該溶液中加入過(guò)量稀,再滴加溶液,有白色沉淀。產(chǎn)生沉淀的化學(xué)方程式為________,由此確定純堿樣品含有雜質(zhì)NaCl。
(組成探究三)
(5)同學(xué)們?yōu)榱藴y(cè)定該純堿樣品的純度,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
①氯化鋇溶液過(guò)量的目的是________。判斷氯化鋇已過(guò)量的方法是________。
②判斷濾渣是否洗凈的方法是:取最后一次洗滌液少許于試管中,滴加________,若無(wú)沉淀產(chǎn)生,則已洗凈。
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________(列出計(jì)算過(guò)程,保留一位小數(shù))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】AgNO3、Cu(NO3)2、Al(NO3)3的混合溶液中加入一定量的鋅粉和鐵粉并充分反應(yīng),過(guò)濾得濾渣和濾液。往濾渣中加鹽酸,若無(wú)明顯現(xiàn)象,則反應(yīng)后濾液中一定含有的溶質(zhì)是____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____(寫(xiě)一個(gè)即可);若往濾渣中加鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定有的是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,A、B、C為三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法正確的是
A.A、B、C三種物質(zhì)中溶解度最小的是C
B.t2℃時(shí),將A、B、C的飽和溶液分別降溫到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B>A>C
C.t1℃時(shí),將25gB物質(zhì)投入100g水中,充分溶解,溫度不變,所得溶液為飽和溶液
D.t2℃時(shí),將A和C的混合溶液(兩者均已達(dá)到飽和),降溫到t1℃,析出的晶體含有A和C
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在完成“利用氯化鋇溶液鑒別氯化鈉和碳酸鈉”的實(shí)驗(yàn)后,對(duì)廢液缸中溶液的溶質(zhì)成分進(jìn)行了探究。請(qǐng)完成以下探究過(guò)程。
(提出問(wèn)題)_____________?
(作出猜想)Ⅰ.溶質(zhì)僅為氯化鈉;Ⅱ溶質(zhì)為氯化鋇和氯化鈉;Ⅲ._______________。
(設(shè)計(jì)方案)
實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量廢液缸中上層清液,向其中加入一定量的______________溶液。(填化學(xué)式,限填一種) | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 猜想Ⅰ正確 |
______ | 猜想Ⅱ正確 | |
有氣泡產(chǎn)生 | 猜想Ⅲ正確 |
(交流反思)學(xué)習(xí)小組經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為,含有可溶性鋇鹽的廢液可以用碳酸鈉溶液進(jìn)行無(wú)害化處理。請(qǐng)寫(xiě)出硝酸鋇與碳酸鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。
若是人誤吃了可溶性鋇鹽,不能服用碳酸鈉溶液解毒而是服用硫酸鈉溶液,理由是_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年山西省實(shí)驗(yàn)考試新增了《用鹽酸除鐵銹》的實(shí)驗(yàn)試題,同學(xué)們?cè)诰毩?xí)實(shí)驗(yàn)操作時(shí),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)題中的要求有“先將生銹鐵釘放在試管中,加入稀鹽酸,加熱試管”。其中“加熱”的目的是________,之后觀察到鐵銹消失,溶液變?yōu)辄S色。同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)后的黃色廢液倒入廢液缸,化學(xué)研究小組同學(xué)對(duì)該廢液的成分產(chǎn)生了興趣并進(jìn)行探究。
(查閱資料)
①
②的檢驗(yàn):加入鐵氰化鉀(化學(xué)式為)溶液,生成鐵氰化亞鐵藍(lán)色沉淀。
(提出問(wèn)題)
廢液中含有哪些離子?
(猜想假設(shè))
同學(xué)們經(jīng)過(guò)分析認(rèn)為,廢液中一定有的離子是、,對(duì)于可能存在的其中一種離子,興趣小組的同學(xué)們首先進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(實(shí)驗(yàn)操作一)
結(jié)論:________一定存在。
接下來(lái)同學(xué)們對(duì)這種離子的來(lái)源展開(kāi)了討論,絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為是Fe和發(fā)生反應(yīng)生成,也有同學(xué)對(duì)此提出質(zhì)疑,他們質(zhì)疑的理由是________(用化學(xué)方程式表示)。
(實(shí)驗(yàn)操作二)
經(jīng)過(guò)分析,同學(xué)們認(rèn)為還有另一種離子也可能存在,為了證明這種離子是否存在,請(qǐng)你幫助他們一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
方案一 | 取少量廢液于試管中,加入紫色石蕊溶液 | ______________________ | 可能存在的離子一定存在 |
方案二 | ___________________ | ______________________ |
通過(guò)以上探究活動(dòng)得知,這種黃色廢液中一定含有的物質(zhì)是________(寫(xiě)化學(xué)式)。
(反思評(píng)價(jià))
實(shí)驗(yàn)后的廢液直接傾倒,會(huì)造成土壤、水源污染,要做到綠色排放,需在廢液中加入適量的________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)定鎂和硫酸鎂固體混合物中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),先稱(chēng)取5g混合物,放入一干凈的燒杯中,然后取50g某溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,平均分五次加入其中,充分反應(yīng),實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)如下表:
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
加入稀硫酸的質(zhì)量/g | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
生成氣體的總質(zhì)量/g | 0.05 | m | 0.15 | 0.18 | n |
(l)上表中m=_____、n=_____.
(2)請(qǐng)計(jì)算所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果保留一位小數(shù)).____
(3)固體混合物中,硫酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某垃圾處理廠對(duì)生活垃圾進(jìn)行處理與綜合利用的部分流程見(jiàn)如圖:
資料1:垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2等有害氣體.
資料2:FeSO4容易被空氣中的O2氧化.
回答下列問(wèn)題:
(1)石灰漿吸收SO2(性質(zhì)與CO2相似)的化學(xué)反應(yīng)方程式為___。
(2)溶解步驟中鐵銹與稀硫酸反應(yīng)化學(xué)方程式是___。
(3)將所得FeSO4溶液在氮?dú)猸h(huán)境中蒸發(fā)濃縮、過(guò)濾,得到FeSO4晶體,其中氮?dú)獾淖饔檬?/span>___。
(4)政府倡導(dǎo)垃圾分類(lèi),其好處是(寫(xiě)一點(diǎn)):____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是、、三種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)據(jù)圖完成以下內(nèi)容:
(1)時(shí),、、三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_____。
(2)若要使接近飽和的溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采?/span>_____(填“升溫”或“降溫”)的方法。
(3)若中含有少量的時(shí),可采取_____的方法提純。
(4)在時(shí),將、、三種物質(zhì)的飽和溶液都降溫至,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是_____(填字母代號(hào))。
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