“環(huán)境保護，以人為本”．從2000年6月起，新調(diào)整的空氣質(zhì)量指標(biāo)中指出，影響空氣質(zhì)量的主要污染物是（　�。�
A、二氧化硫、氧氣、二氧化碳
B、二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物
C、二氧化碳、氧氣、氮氣
D、二氧化氮、氮氣、可吸入顆粒物
考點：空氣的污染及其危害
專題：空氣與水
分析：空氣質(zhì)量日報的主要內(nèi)容包括“空氣污染指數(shù)”“首要污染物”“空氣質(zhì)量級別”“空氣質(zhì)量狀況”，目前計入空氣污染指數(shù)的項目主要為：可吸入顆粒物、二氧化硫、二氧化氮．
解答：解：A．O2不是污染物，人類的生存離不開氧氣，二氧化碳不是空氣污染物，故A錯誤；
B、計入空氣污染指數(shù)的項目主要為：可吸入顆粒物、二氧化硫、二氧化氮等，故B正確；
C．二氧化碳、氧氣、氮氣不是污染物，故C錯誤；
D．氮氣不是污染物，為空氣的主要成分，故D錯誤．
故選B．
點評：本題考查空氣質(zhì)量報告內(nèi)容，題目難度不大，空氣質(zhì)量報告內(nèi)容主要是一些對人體和環(huán)境造成危害的物質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示下列意義：
（1）2個氫原子
 
；                    
（2）5個五氧化二磷分子
 
；
（3）保持一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
；    
（4）碳元素
 
；
（5）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作符合操作規(guī)則的是（　�。�
A、為了安全，給試管里的液體加熱時，試管口不可以對著實驗者
B、為了操作方便，對于沒有毒和腐蝕性的藥品，可以用手直接去拿
C、為了節(jié)約藥品，剩余藥品應(yīng)倒回原試劑瓶，以免浪費
D、為了便于操作，用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，核外電子數(shù)不同的兩種微粒，它們可能是（　�。�
A、兩種不同元素的原子
B、同種元素的原子和離子
C、不同種元素的離子
D、不同種元素的原子和離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向100g 7.3%的稀鹽酸中分別加入下列物質(zhì)，充分反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量最大的是（　　）
A、6.5g 鋅
B、4g 氧化鎂
C、4g 鎂
D、10g 碳酸鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑很多．化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計如下四組實驗，比較兩種物質(zhì)的催化效果，其中觀察效果較差的是（　�。�
第一組第二組第三組第四組
A、第一組同時實驗，觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積的變化
B、第二組同時實驗，觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢
C、第三組分兩次實驗，比較收集一定體積的氣體所需要的時間
D、第四組分兩次實驗，看木條是否能復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，下列物質(zhì)的用途只是利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A、銅絲用來做導(dǎo)線
B、氧氣用于支持燃燒
C、氫氣氣用來作燃料
D、氮氣做保護氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列氣體中，能使帶火星的木條木條復(fù)燃的是（　�。�
A、空氣B、氫氣C、氧氣D、水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某無毒氣體的密度約是空氣密度的
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，極難溶于水，能跟空氣中的氧氣迅速反應(yīng)，那么該氣體用什么方法收集（　�。�
①向上排空氣法  ②向下排空氣法  ③排水法．
A、①或②B、①或③
C、②或③D、③

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同步練習(xí)冊答案