3.下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理(用化學(xué)方程式表示)及基本反應(yīng)類型均正確的是( 。
A.向澄清石灰水中通入少量的CO2:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O     復(fù)分解反應(yīng)
B.用稀硫酸洗去附著在試管壁上的銅:Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑     置換反應(yīng)
C.鐵絲在氧氣中燃燒的反應(yīng):4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3     化合反應(yīng)
D.工業(yè)制取二氧化碳:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑      分解反應(yīng)

分析 根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮:應(yīng)用的原理是否正確;化學(xué)式書寫是否正確;是否配平;反應(yīng)條件是否正確;↑和↓的標(biāo)注是否正確.若化學(xué)方程式書寫正確,再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:A、該化學(xué)方程式書寫完全正確,但該反應(yīng)不是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),不屬于復(fù)分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯誤.
B、銅的金屬活動性比氫弱,不能與硫酸發(fā)生置換反應(yīng),故選項(xiàng)錯誤.
C、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,正確的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,故選項(xiàng)錯誤.
D、工業(yè)制取二氧化碳采用的是高溫煅燒石灰石的方法,該化學(xué)方程式書寫完全正確,且符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題難度不大,在解此類題時,首先分析應(yīng)用的原理是否正確,然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷;化學(xué)方程式正誤判斷方法是:先看化學(xué)式是否正確,再看配平,再看反應(yīng)條件,再看氣體和沉淀,最后短線改成等號.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.硝酸鉀與氯化鉀的溶解度曲線如圖所示,回答下列問題:
(1)t1℃時,兩物質(zhì)中溶解度較大的是氯化鉀.
(2)t2℃時,將100g水加入盛有50g氯化鉀的燒杯中,充分溶解后,得到氯化鉀的飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液.保持溫度不變,往該燒杯中再加入10g水,充分?jǐn)嚢韬,氯化鉀溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變(填“變大”、“不變”或“變小”).
(3)硝酸鉀作為化學(xué)肥料,其中的營養(yǎng)元素K、N.
(4)用50g蒸餾水配制t1℃時硝酸鉀的飽和溶液,需硝酸鉀固體的質(zhì)量是12.5g,操作步驟是:計(jì)算、稱量、溶解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)露置于空氣中,沒有發(fā)生化學(xué)變化而質(zhì)量增大的是( 。
A.氫氧化鈉B.濃鹽酸C.生石灰D.濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.A-H是初中化學(xué)常見的八種物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖甲所示,部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去,B是鐵銹的主要成分,爐具清洗劑中含有E,除C外,其他物質(zhì)分別屬于化合物中的四類不同物質(zhì),它們之間的概念關(guān)系如圖乙所示.請回答下列問題:

(1)E的化學(xué)式是NaOH,
(2)寫出一個符合題意的反應(yīng)①的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
(3)H不可能是下列物質(zhì)中的①.(填序號)
①一氧化碳  ②二氧化硫  ③二氧化碳  ④三氧化硫
(4)上述轉(zhuǎn)化關(guān)系中未涉及的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中甲、乙為氣態(tài)單質(zhì),丙為固態(tài)單質(zhì);A、B、C均為氧化物,常溫下B為液態(tài).化合物D的水溶液呈淺綠色.
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:X.CH4
(2)指出反應(yīng)④在生產(chǎn)實(shí)際中的應(yīng)用:工業(yè)煉鐵(舉一例說明);
(3)將A、C兩種氧化物區(qū)別開來,可使用的一種溶液為氫氧化鈣溶液(填名稱);
(4)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:③2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2;⑤Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),根據(jù)如圖A、B所示實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)A中底層蠟燭先熄滅說明二氧化碳不燃燒,不支持燃燒,密度比空氣大,本實(shí)驗(yàn)說明CO2可用于滅火.
(2)實(shí)驗(yàn)B的目的是測定空氣中氧氣的含量,紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)實(shí)驗(yàn)B中,若紅磷一熄滅就打開彈簧夾,則最終會導(dǎo)致測量結(jié)果偏。ㄟx填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.(本題的所有夾持儀器均已省略)請根據(jù)如圖1回答問題:

(1)圖中儀器D的名稱:錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖A的裝置,并用儀器③收集氧氣.此法生成氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,收集氧氣的方法為排水法.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,從B-G中選擇儀器,組裝發(fā)生裝置,要求能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止,你的正確選擇為(填字母)CEFG,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(4)如圖是氫氣還原氧化銅的微型實(shí)驗(yàn)裝置圖.與上圖A類比,眼藥水瓶的作用相當(dāng)于儀器①(填儀器編號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.如圖的甲是某元素在元素周期表中的部分信息,乙是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖.請根據(jù)圖中信息回答問題:
(1)圖甲中A表示元素符號,B表示相對原子質(zhì)量.
(2)若圖乙中當(dāng)x-y=10時,該微粒是原子(填“陰離子”、“陽離子”或“原子”),若y=8時,該微粒帶有兩個單位的負(fù)電荷,則x=16.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.現(xiàn)有兩瓶失去標(biāo)簽的無色溶液,溶質(zhì)分別可能是氯化鋇、氫氧化鉀、硝酸鎂、稀硫酸、硫酸銨、氯化鈉中的一種,檢驗(yàn)步驟如下:
(1)分別取少量混合,產(chǎn)生白色沉淀,則該白色沉淀可能是BaSO4或Mg(OH)2(填“化學(xué)式”),推斷兩瓶溶液中溶質(zhì)可能的組合有3種.
(2)將上述混合物過濾,向白色沉淀加入足量稀鹽酸,觀察到白色沉淀完全溶解,該過程的化學(xué)方程式為Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.

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同步練習(xí)冊答案