寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)加熱固體混合物制取氧氣
 
;
(2)產(chǎn)生火星四射的反應(yīng)
 
;
(3)有水參加的分解反應(yīng)
 

(4)有水生成的分解反應(yīng)
 
;
(5)有水生成的化合反應(yīng)
 
考點(diǎn):書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可.
解答:解:(1)加熱固體混合物制取氧氣是采用了加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
KCl+3O2↑.
(2)鐵在氧氣中燃燒,火星四射,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
(3)水通電分解生成氫氣和氧氣,是有水參加的分解反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
(4)碳酸分解能生成水和二氧化碳,是有水生成的分解反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2CO3═H2O+CO2↑(合理即可).
(5)氫氣燃燒能生成水,是有水生成的化合反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O.
故答案為:(1)2KClO3
MnO2
.
KCl+3O2↑;(2)3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;(3)2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;(4)H2CO3═H2O+CO2↑(合理即可);(5)2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是( 。
A、氧氣有助燃性
B、酒精有可燃性
C、濃氨水的揮發(fā)性
D、稀有氣體的不活潑性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn).回答:

(1)指出編號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
,②
 

(2)以上
 
(從A-E中選擇)裝置有一處明顯的錯(cuò)誤是
 
.B裝置中的儀器②底端伸入液面以下,原因是
 
.利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn).
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母),該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
,其基本反應(yīng)類(lèi)型是
 
;為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是
 
;若使用C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先
 
,再
 
,原因是
 
;若用E裝置收集氧氣,怎樣驗(yàn)證氧氣已收集滿?
 

(4)氫氣是一種密度比空氣小,極難溶于水的氣體,可選用的收集裝置是
 
(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將0.62g Na2O完全溶解在100g水中,試計(jì)算所得溶液的濃度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

填寫(xiě)下表:
  原子
名稱(chēng)
氫原子 碳原子 氖原子 氯原子
質(zhì)子
個(gè)數(shù)
12 16
原子結(jié)構(gòu)示意圖

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

黃銅是銅、鋅合金,它用于制造機(jī)器,電器零件等.為測(cè)定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取10克該黃銅樣品加入到稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生氫氣0.1克,試求:
(1)該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量;
(2)該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鋁作為食品污染源之一,成人每日攝入量應(yīng)控制在4mg以下,炸油條時(shí)需加入明礬晶體作為膨松劑.已知明礬晶體的化學(xué)式為KAl(SO42.12H2O,相對(duì)分子質(zhì)量為474.
(1)計(jì)算明礬晶體中鋁元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)在1kg炸成的油條中,含有明礬晶體2g,試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明成人每日食用100g油條,鋁元素是否超過(guò)安全攝入量?
(3)為了降低鋁的攝入量,請(qǐng)你提出一條合理的建議:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有①木炭②硫磺③紅磷④鎂條⑤蠟燭,五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒,請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明反應(yīng)類(lèi)型:
(1)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是
 
;
 
;
(2)產(chǎn)生大量白煙的是
 
;
 
;
(3)放出大量熱,產(chǎn)生耀眼白光的是
 
;
 
;
(4)產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是
 
;
 

(5)生成的氣體會(huì)污染空氣的是
 
;
 
;
(6)既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硅是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料.高溫下氫氣與四氯化硅(SiCl4)反應(yīng)可制得高純度的硅,同時(shí)生成氯化氫氣體.寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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