17.分析、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程常用的方法,下列分析、推理正確的是( 。
A.原子是化學(xué)變化中的最小粒子,所以原子不能再分
B.分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成
C.水是由氫元素和氧元素組成,所以由氫元素和氧元素組成的物質(zhì)一定是水
D.純凈物只有一種物質(zhì)組成,只有一種物質(zhì)組成的一定是純凈物

分析 A、根據(jù)原子的構(gòu)成考慮;B、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本微?紤];C、根據(jù)過(guò)氧化氫也是由氫元素和氧元素組成的考慮;D、根據(jù)純凈物的定義考慮.

解答 解:A、原子是由原子核和核外電子構(gòu)成,故A錯(cuò);
B、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有:分子、原子核離子,故B錯(cuò);
C、過(guò)氧化氫也是由氫元素和氧元素組成的,故C錯(cuò);
D、純凈物是指由一種物質(zhì)組成的物質(zhì),只有一種物質(zhì)組成的一定是純凈物,故D正確.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是知道原子的構(gòu)成,構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒,熟悉純凈物的概念.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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7.如圖是某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖.根據(jù)此圖回答下列問(wèn)題:
(1)在A圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整.
(2)此變化前后沒(méi)有發(fā)生改變的微觀粒子有氫原子、氧原子和未參加反應(yīng)的水分子.
(3)從微觀角度解釋此反應(yīng)是分解反應(yīng)的原因是由一種水分子反應(yīng)生成氫、氧兩種分子.

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A.能與指示劑的作用B.能與堿發(fā)生中和反應(yīng)
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12.下列符號(hào)既可表示1個(gè)原子,又可表示一種元素的是(  )
A.HB.2NC.Na+D.O2

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2.無(wú)土栽培是一種農(nóng)業(yè)高新技術(shù),它可以顯著提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量.某品種茄子的無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液中含有6%的KNO3.要配制150kg該營(yíng)養(yǎng)液,需要KNO3的質(zhì)量為9kg;要使該溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍,則應(yīng)該將該溶液蒸發(fā)掉75kg水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列結(jié)構(gòu)示意圖中表示陰離子的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號(hào).用彈簧夾夾緊乳膠管.點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
(1)紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終上 升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$若進(jìn)入集氣瓶的水偏少,可能是因?yàn)檠b置漏氣(任寫(xiě)一種即可).
(3)紅磷不能用木炭代替的原因是碳燃燒的產(chǎn)物為二氧化碳,占據(jù)了反應(yīng)的氧氣的體積,集氣瓶中的氣壓沒(méi)有減小,所以水不會(huì)倒吸,達(dá)不到實(shí)驗(yàn)效果.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)性質(zhì)的描述中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
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C.二氧化錳是黑色固體D.氧氣的密度比空氣大

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同步練習(xí)冊(cè)答案