9．下列結(jié)構(gòu)示意圖中表示陰離子的是（　　）
A．B．C．D．

分析 根據(jù)當質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；據(jù)此進行分析解答．

解答 解：A、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=11，為原子，故選項錯誤．
B、質(zhì)子數(shù)=12，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子，故選項錯誤．
C、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=10，為原子，故選項錯誤．
D、質(zhì)子數(shù)=9，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子，故選項正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，考查學生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)化學實驗的說法中正確的是（　�。�
A．實驗室中用石灰石和稀硫酸制取二氧化碳
B．測定溶液的pH時，可將pH試紙直接插入該溶液中
C．配制稀硫酸時，可慢慢將蒸餾水倒入盛濃硫酸的燒杯中，并不斷攪拌
D．稱量固體NaOH時，不能將固體放在紙上直接稱量

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

20．下列反應(yīng)哪些既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)？（　　）
A．碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳B．鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
C．石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳+水D．氧化鈣+水→氫氧化鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．分析、推理是化學學習過程常用的方法，下列分析、推理正確的是（　�。�
A．原子是化學變化中的最小粒子，所以原子不能再分
B．分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成
C．水是由氫元素和氧元素組成，所以由氫元素和氧元素組成的物質(zhì)一定是水
D．純凈物只有一種物質(zhì)組成，只有一種物質(zhì)組成的一定是純凈物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．原子是最小的粒子
B．氯化鈉是由氯化鈉離子構(gòu)成的
C．水是由水元素組成的
D．保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳分子

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中x表示元素的核電荷數(shù)，a、b、c代表該原子相應(yīng)電子層上的電子數(shù)．
（1）若如圖表示的是某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x的值=a+b+c（用a、b、c表示）．當x=17時，c=7，在化學反應(yīng)中，該原子容易得（填“得”或“失”）電子形成化合物．
（2）若如圖表示的是某負二價的陰離子，則其離子符號為S2-．
（3）若如圖表示的是某一陽離子，則該元素位于元素周期表的第四周期．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．某化學研究性學習小組在做“尋找新的催化劑”課題時，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率．于是，他們對此展開探究：
【提出問題】什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑？
【猜想與假設(shè)】：下面是組內(nèi)兩位同學所作的猜想，請你完成小華的猜想．
小芳同學：鐵釘表面的鐵銹（氧化鐵）是過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑．
小華同學：鐵釘里的鐵是過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑．
【實驗與結(jié)論】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗I：把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．產(chǎn)生大量的氣泡，帶火星的木條復燃反應(yīng)的符號表達式為：2H2O2$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑假設(shè)一成立
實驗Ⅱ：取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入用砂紙打磨光亮的鐵釘（或適量鐵粉），并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．無現(xiàn)象假設(shè)二不成立（填“成立”或“不成立”）
【討論交流】同學們討論后認為，小芳的“實驗I”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，理由是：該實驗只驗證了氧化鐵改變了過氧化氫分解的速率，并未驗證其在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)未發(fā)生改變．
請你設(shè)計實驗（寫出實驗步驟、實驗現(xiàn)象及結(jié)論）證明其中的某一點理由：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．小李同學在做完“給試管里的固體加熱”實驗后，發(fā)現(xiàn)試管已經(jīng)破裂．請你幫他分析造成試管破裂的可能原因（至少寫三個原因）．
（1）試管外壁有水．
（2）沒有進行預熱．
（3）試管口沒有略向下傾斜．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．如圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子，那么表示混合物的是（　　）
A．B．C．D．

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