【題目】實驗室制取氣體的裝置如圖所示:
(1)儀器 a 的名稱是_______。
(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的發(fā)生裝置是__________(填序號),若要 收集干燥的二氧化碳,可將它通過 F 裝置,進氣口是________(選填“①”或“②”)端,然后再通入的收集裝置是______(填序號)。
(3)實驗室用裝置A制取氧氣,反應的化學方程式為_______,若用裝置 C 收集氧氣,如何將水槽內集滿氧氣的集氣瓶取出并放置,簡述操作_______________。
【答案】長頸漏斗 B ② D 2KClO32KCl+3O2↑ 在水中蓋上玻璃片,移出水面,正放在桌上
【解析】
(1)儀器a的名稱是長頸漏斗。
故填:長頸漏斗。
(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳不需要加熱,發(fā)生裝置是B;
若要收集干燥的二氧化碳,可將它通過F裝置,為了使混合氣體與濃硫酸充分接觸,進氣口是②端,然后再通入的收集裝置是D,原因是二氧化碳的密度大于空氣,可用向上排空氣法收集;
故填:B;②;D。
(3)實驗室用裝置A制取氧氣,試管口沒有塞一團棉花,應該是利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,氯酸鉀在二氧化碳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣,反應的化學方程式為:2KClO32KCl+3O2↑;
若用裝置C收集氧氣,將水槽內集滿氧氣的集氣瓶取出并放置,操作方法:在水中蓋上玻璃片,移出水面,正放在桌上。
故填:2KClO32KCl+3O2↑;在水中蓋上玻璃片,移出水面,正放在桌上。
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【題目】海水綜合利用流程如下,有關說法錯誤的是( )
A. 從母液中可進一步制得金屬鎂
B. ①處操作是溶解、過濾、蒸發(fā)結晶
C. 海水“曬鹽”得到的粗鹽還含有雜質
D. 析出粗鹽后的母液是氯化鈉的不飽和溶液
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【題目】回答下列與金屬有關的問題。
(1)金屬材料、合成材料在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應用。
(1)圖甲標示的各材料中,屬于合成材料的是 _____。
(2)從化學元素與人體健康角度分析該物品用鐵制而不用鋁制的原因是 _____。
A 價格低廉
B 能為人體提供必需的微量元素鐵元素
C 鋁、鋇、鈦是人體非必需元素
D 鐵是使用最多的金屬
(3)小英同學在探究 Zn、Fe、Cu 三種金屬的有關性質時,進行了如圖乙所示的實驗,通過以上三個實驗, _____(填“能”或“不能”)得出 Zn、Fe、Cu 三種金屬的活動性順序。實驗結束后, 將圖 1 中剩余的兩種金屬片放入圖 2 試管③中,充分反應后試管③中的溶液為無色,則試管③中的固體一定含有_____。
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【題目】如圖為甲、乙、丙三種固體物質(不考慮結晶水)的溶解度曲線。
(1)40℃時,甲、乙、丙三種物質的溶解度由大到小的順序為_____。
(2)20℃時,向100g甲的飽和溶液中加入100g水后,此時,甲溶液的溶質質量分數(shù)為_____。
(3)50℃時,將甲、乙、丙三種物質各30g分別加入盛有100g水的三個燒杯中,充分攪拌,對所得溶液的敘述正確的是_____ 。
A 若增加溶劑,可使丙溶液中未溶解的固體繼續(xù)溶解
B 若等速降溫,則甲比乙先達到飽和
C 若恒溫蒸發(fā)溶劑使甲、乙達到飽和,需蒸發(fā)溶劑的質量: 甲<乙
D 若降溫至20℃,則甲、乙、丙溶液的溶質質量分數(shù)大小關系為: 丙甲=乙
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【題目】化學就在我們身邊,請用所學知識回答下列問題:
(1)放學回家,聞到飯桌上菜肴的香味,用微粒的知識解釋其原因是________。
(2)廚房中的下列物品中,由有機合成材料制成的是________(填標號)。
A 鐵鍋 B 塑料盆 C 竹筷 D 玻璃杯
(3)專家指出,“土雞蛋”與“普通雞蛋”營養(yǎng)價值并無明顯差異,雞蛋中富含的營養(yǎng)素是水和________。
(4)我市加快天然氣(主要成分是甲烷,化學式:CH4)入戶管網(wǎng)建設,寫出天然氣燃 燒的化學方程式_______。
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【題目】小明同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末,然后攪拌溶解,靜置一段時間后,采用如圖所示裝置進行過濾。請回答:
(1)該裝置圖中存在著明顯錯誤,請你指出其中的一處錯誤_____;
(2)如果過濾后仍然渾濁,請找出一種可能的原因_____;
(3)如果過濾后得到了澄清透明的水,接著應用_____檢驗,確定得到的水為硬水,又通過_____將其轉化為軟水。
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【題目】一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時產(chǎn)生綠色火焰,發(fā)生如下反應:2Cu(NO3)2═2CuO+O2↑+4X↑。下列有關說法錯誤的是
A.產(chǎn)物中CuO屬于氧化物
B.Cu(NO3)2中銅元素的化合價為+1
C.該反應的基本反應類型為分解反應
D.根據(jù)質量守恒定律可知X的化學式為NO2
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【題目】用過氧化氫溶液制取氧氣。某化學興趣小組同學用實驗室存放較長時間的溶質質量分數(shù)為30%的H2O2溶液(如圖一 ),進行如下實驗:
(1)小亮從瓶中取出50mL溶液,稀釋成10%的H2O2溶液待用,理論上他需要加水_____mL。
(2)小麗同學用上述稀釋后的H2O2 ,溶液和圖二裝置,探究不同物質對H2O2的催化效果是否相同。實驗中看到_____,說明MnO2對此反應的催化效果比水泥好。請判斷該實驗設計是否合理并說明理由:_____。
(3)小杰同學用圖E裝置測定上述稀釋后的H2O2溶液的溶質質量分數(shù)是否為10% ,反應前他在分液漏斗中加入50g稀釋后的H2O2溶液,在干燥管中加入足量無水氯化鈣用于吸水),并在廣口瓶中加入適量的MnO2粉末,共稱得裝置和藥品的總質量為564 .5g。打開分液漏斗活塞,使H2O2溶液全部流入瓶中,迅速關緊活塞,待反應結束后,稱得裝置及其內所有物質的總質量為562.9g。請計算:
①上述實驗過程中產(chǎn)生氧氣的質量為_____。
②實驗測得過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù)為_____。
③圖三中若無干燥管則測得的過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù)將比實際值_____(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
④稀釋后的H2O2溶液的溶質質量分數(shù)與10%不符合,其可能的原因是_____。
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【題目】如圖示A、B、C三種物質的溶解度曲線回答下列問題;
(1)P點代表的含義是____________。
(2)t2℃時,將40g B物質加入到100g水中,溶液質量為_______________。
(3)A、B、C三種物質的飽和溶液從t2℃降低到t1℃溶質質量分數(shù)大小關系是____________。
(4)t1℃向A、B、C三種物質的飽和溶液中加入氫氧化鈉固體,有晶體析出的是__________。
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