【題目】某校化學(xué)活動小組的同學(xué)要測定菱鐵礦石（主要成分FeCO3，雜質(zhì)不含鐵元素也不與酸發(fā)生反應(yīng)，且不溶于水）的含量，小組同學(xué)取質(zhì)量為40g的燒杯進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，過程如下。請回答下列問題：

（1）上述實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為______。

（2）根據(jù)已知條件列出求解B燒杯中參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量為（x）的比例式______。

（3）實(shí)驗(yàn)中過濾得到的不溶物a值是______。

（4）樣品中碳酸亞鐵的含量是______。

（5）C燒杯中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______。

（6）若用該菱鐵礦石來生產(chǎn)含鐵96%的生鐵，在冶煉過程中損失4%的鐵元素，則580t該礦石能得到產(chǎn)品的質(zhì)量是_____。

【答案】 5.8 80% 12.7% 224t

【解析】

碳酸亞鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵、二氧化碳和水。

（1）上述實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生的反應(yīng)是碳酸亞鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵、二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為。

（2）反應(yīng)為碳酸亞鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵、水和二氧化碳，反應(yīng)的關(guān)系為

故B燒杯中參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量為（x）的比例式為。

（3）反應(yīng)后得到一種溶質(zhì)的溶液，所以鹽酸完全反應(yīng)。

設(shè)燒杯A中樣品參加反應(yīng)的碳酸亞鐵質(zhì)量為x，生成的氯化亞鐵的質(zhì)量為y，生成的二氧化碳的質(zhì)量為z

故實(shí)驗(yàn)中過濾得到的不溶物a值是5.8g。

（4）樣品中碳酸亞鐵的含量是。

（5）C燒杯中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是。

（6）若用該菱鐵礦石來生產(chǎn)含鐵96%的生鐵，在冶煉過程中損失4%的鐵元素，則580t該礦石能得到產(chǎn)品的質(zhì)量是。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】推理是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。以下推理正確的是

A.若某雨水的，則該雨水一定是酸雨

B.溫度升高氧分子間隔增大，則溫度升高二氧化碳分子間隔也一定增大

C.過濾雖然可以除去水中不溶性雜質(zhì)，但過濾后的水不一定是純凈水

D.可燃物燃燒時溫度達(dá)到著火點(diǎn)，所以溫度達(dá)到著火點(diǎn)時，可燃物就一定能燃燒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了探究白磷的燃燒條件，某同學(xué)進(jìn)行了下列兩個實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)Ⅰ：分別持燃燒匙內(nèi)的少量白磷或紅磷點(diǎn)燃，并按照圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。觀察到白磷或紅磷均劇烈燃燒，過一會兒熄滅。

實(shí)驗(yàn)Ⅱ：利用80℃的熱水、少量干燥的白磷和紅磷，按照圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。觀察到只有薄銅片上的白磷劇烈燃燒。

（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ可以得出的結(jié)論是什么？______________

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ中，運(yùn)用對比的方法，能夠得出白磷燃燒需要的條件。請寫出其中的對比之處及其相應(yīng)的結(jié)論。__________________

（3）為了得出白磷燃燒的條件之間的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)Ⅱ利用了條件控制法：把白磷放在熱水中，使之與空氣隔絕。其設(shè)計意圖是什么？_________________

（4）若將圖2中空燒杯取下，實(shí)驗(yàn)Ⅱ也會有相同的現(xiàn)象。說明空燒杯的主要作用是_______________。

（5）結(jié)合相關(guān)知識，說明液態(tài)二氧化碳可以用作滅火劑的原因。________________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶未密封的KOH固體，對其成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

[查閱資料]①KOH與NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似。請用化學(xué)方程式解釋KOH變質(zhì)的原因是_____。

②K2CO3溶液呈堿性，CaCl2溶液、KCl溶液量中性。

[猜想假設(shè)]假設(shè)I：只含KOH；假設(shè)Ⅱ：含KOH和K2CO3；假設(shè)用：只含K2CO3。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

實(shí)驗(yàn)操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（1）取少量樣品于試管中，加入足量的稀鹽酸

有氣泡產(chǎn)生

假設(shè)_____不正確

（2）另取少量樣品于試管中，加水溶解，加入過量的CaCl2溶液，振蕩，靜置

_____。

假設(shè)Ⅱ正確

（3）取（2）中上層清液，滴加無色酚酞溶液

_____。

[拓展應(yīng)用]（1）完全變質(zhì)的KOH也有利用價值，從K2CO3的組成性質(zhì)看， K2CO3在農(nóng)業(yè)上的用途是_____（填一種即可）。

（2）通過上述實(shí)驗(yàn)探究，同學(xué)們向?qū)嶒?yàn)員提出了保存、使用易變質(zhì)溶液的下列建議，其中合理的是_____ （ 填序號）。

A 使用前臨時配制

B 禁止使用

C 密封保存

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】隨著時代的進(jìn)步，我們的廚房發(fā)生了翻天覆地的變化，烤箱、洗碗機(jī)、消毒柜、凈水機(jī)等走進(jìn)了千家萬戶。

（1）普通烤箱所用主材一般是_________。

A鈦合金 B不銹鋼 C錳鋼 D純鐵

（2）消毒柜的消毒原理是利用臭氧消毒，臭氧是計入_____的污染物，除臭氧外還有________（填兩種氣體）也被計入，臭氧在殺菌消毒時，是在催化劑的作用下，反應(yīng)生成氧氣，化學(xué)方程式為_________；化學(xué)反應(yīng)前后氧元素的化合價分別為_____________；

（3）一些節(jié)能意識比較強(qiáng)的家庭，安裝了太陽能熱水器，太陽能熱水器的能量轉(zhuǎn)化過程__________；

（4）凈水器中的活性炭具有________結(jié)構(gòu)，用活性炭凈水可起的作用是_____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的科學(xué)。

(1)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和______。

(2)圖為三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____(填“得到”或“失去”)電子。

②硒(Se)能增強(qiáng)人體免疫力，延緩衰老�；卮鹣铝袉栴}:

A 硒原子的核電荷數(shù)為_____。

B 硒元素與氧、硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似，原因是它們原子的_____相同。

C 硒在氧氣中燃燒生成二氧化硒，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，反應(yīng)前后A、B、C、D四種物質(zhì)的質(zhì)量大小為如圖所示的“ 金字塔關(guān)系”。下列說法中,正確的是

A.若A為氧氣，則該反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)

B.該反應(yīng)一定不是復(fù)分解反應(yīng)

C.該反應(yīng)可表示為

D.該反應(yīng)一定伴隨著明顯的現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時，某小組想證明稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合后，雖然無明顯現(xiàn)象，但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。試與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計、實(shí)施和評價，并得出有關(guān)結(jié)論。

（1）探究稀硫酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)：

當(dāng)?shù)稳霂椎畏犹囈汉�，溶液由無色變?yōu)?/span>_____色。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中顏色變化，可確定稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____。

（2）探究上述稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量：

根據(jù)上述反應(yīng)過程中溶液變成無色，不能確定稀硫酸是否過量。同學(xué)們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，請你判斷并

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案一

取樣，滴入適量的氯化鋇溶液

_____

稀硫酸過量

方案二

取樣，滴入幾滴紫色石蕊試液

_____

稀硫酸過量

上述設(shè)計的實(shí)驗(yàn)方案中，正確的是_____（填“方案一”或“方案二”）。另外一個實(shí)驗(yàn)方案錯誤的原因是_____。若請你再設(shè)計一個確定稀硫酸是否過量的實(shí)驗(yàn)方案，你選用的藥品是_____，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各圖是進(jìn)行氧氣、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取和有關(guān)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）圖1某同學(xué)用A裝置制氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______；若要制取一瓶二氧化碳，選用的裝置為________。

（2）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用圖2所示的裝置進(jìn)行二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)（裝置的氣密性良好），先關(guān)閉止水夾，將足量的氫氧化鈉滴入廣口瓶中，充分反應(yīng)后，再打開止水夾。

①廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象__________。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，興趣小組的同學(xué)提出新問題，廣口瓶內(nèi)液體的溶質(zhì)可能是什么？

（猜想）

小亮：只有氫氧化鈉；

小麗：氫氧化鈉和氫氧化鈣；

你的猜想：_______。

（探究與驗(yàn)證）

根據(jù)反應(yīng)原理，該興趣小組的甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計下列方案，對小組的猜想進(jìn)行驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論如下表，請參與他們的探究并完成所缺內(nèi)容。

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

甲

取少量廣口瓶內(nèi)液體，滴加幾滴酚酞試液

溶液變紅

小麗的猜想成立

乙

取少量廣口瓶內(nèi)液體，滴加_______（寫一種鹽溶液）

產(chǎn)生白色沉淀

你的猜想成立

（反思與評價）

同學(xué)們認(rèn)真研究實(shí)驗(yàn)流程，討論后一致認(rèn)為乙同學(xué)的方案合理。你認(rèn)為甲同學(xué)設(shè)計的方案不合理的理由是

_________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案