【題目】請回答下列問題。
(1)銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合施用的原因是___________;
(2)為了防止月餅變質(zhì),常在月餅的內(nèi)包裝袋中放入一小包防腐劑,他的主要成分是鐵粉,鐵粉是作用是_______;
(3)在煉鐵的核心反應(yīng)3CO+Fe2O3高溫 2Fe+3CO2中,___是還原劑;向AgNO3和Cu(NO3)2的混合液中加入一定量的Zn粉,充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V渣中加鹽酸有氣泡,則濾渣中一定含有的金屬是_______。
【答案】 NH4+和OH—相遇會(huì)結(jié)合生成NH3,從而使肥效降低 吸收氧氣和水,防止食品受潮和變質(zhì) CO Zn、Cu、Ag
【解析】(1)銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合施用的原因是NH4+和OH相遇會(huì)結(jié)合生成NH3,從而使肥效降低;(2)鐵易吸收氧氣和水生成氧化鐵,防止食品受潮和變(3)3CO+Fe2O32Fe+3CO2中,一氧化碳得到了氧被氧化,發(fā)生了氧化反應(yīng),是還原劑;向AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的Zn粉,則鋅先與硝酸銀溶液反應(yīng),置換出銀,再與硝酸銅溶液反應(yīng)置換出銅,由于濾渣中加鹽酸有氣泡,則濾渣中一定含有鋅,說明鋅有剩余,故一定含有銀、銅和鋅。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)家用與在高溫高壓、催化劑的作用下,制得了納米級(jí)別的金剛石,同時(shí)得到一種白色固體。白色固體是什么呢?同學(xué)們對這個(gè)問題產(chǎn)生了興趣,并進(jìn)行了下面探究:
【提出問題】白色固體的成分是什么?
【查閱資料】
碳酸鈉、氧化鈉均為白色固體。
氧化鈉與水在常溫下反應(yīng)生成氫氧化鈉,化學(xué)方程式為: 。
③溶液呈中性, 是不溶于水的白色固體。
【提出猜想】甲同學(xué):白色固體是氧化鈉;乙同學(xué):白色固體是碳酸鈉;丙同學(xué):白色固體是氧化鈉和碳酸鈉的混合物。
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
(1)甲同學(xué)為驗(yàn)證猜想,取白色固體樣品于試管中,加適量水,滴加無色酚酞溶液,觀察到酚酞溶液變紅,于是得出自己的猜想正確,但遭到其他同學(xué)反對,原因是_______________。
乙、丙兩位同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案進(jìn)行驗(yàn)證:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取少量白色固體樣品于試管中,加入足量水將其溶解,并加入過量的______ | 試管中產(chǎn)生白色沉淀 | 白色固體中有碳酸鈉 |
②往實(shí)驗(yàn)①反應(yīng)后的試管中滴加____ | _______ | 白色固體中沒有氧化鈉 |
通過上述實(shí)驗(yàn)可證明乙同學(xué)的猜想正確,請寫出金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____ 。
【拓展延伸】蠟燭火焰中也含有金剛石,碳轉(zhuǎn)化為金剛石的微觀本質(zhì)是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是某興趣小組設(shè)計(jì)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,其中實(shí)驗(yàn)操作設(shè)計(jì)不正確的是()
A. 蒸發(fā)食鹽水 B. 測定空氣中氧氣含量
C. 證明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 D. 探究燃燒的條件
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣.現(xiàn)將2.5g二氧化錳放入盛有50g過氧化氫溶液的錐形瓶中,反應(yīng)完全結(jié)束后,共收集到0.8g氣體。請完成下列問題:
(1)反應(yīng)結(jié)束后,過濾,洗滌并烘干濾渣,稱得濾渣的質(zhì)量為__g.
(2)計(jì)算原過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A~H八種物質(zhì)均為初中化學(xué)常見物質(zhì),A、B、E、F為不同類別的化合物,B、D、G為氧化物,B為常用食品干燥劑,D在常溫下為液態(tài),E為常用洗滌劑,G、H為無色氣體。F為胃酸的主要成分。A、B、E放入水中能使酚酞變紅,下圖是它們之間的關(guān)系(部分反應(yīng)物和產(chǎn)物已省略;“→”表示轉(zhuǎn)化,“-”表示相互反應(yīng)),請回答:
(1) 寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B是________;F是________。
(2) 固態(tài)物質(zhì)A的俗名為__________;G的一種用途_______。
(3) 寫出B與D反應(yīng)的化學(xué)方程式_________,此反應(yīng)屬于__________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。B和D的反應(yīng)_________(填“放熱”或“吸熱”)。
(4) 寫出G→H的化學(xué)反應(yīng)方程式________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬鈉可在氯氣(Cl2)中燃燒,產(chǎn)生蒼白色火焰,并有大量白煙(氯化鈉)生成。
﹙1﹚寫出化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)表示的意義:
①2個(gè)鈉原子:____________ 。
②氯化鈉中的陰離子:____________ 。
③2Cl2:____________ 。
④Na+____________ 。
﹙2﹚鈉在氯氣中燃燒的化學(xué)方程式為___,反應(yīng)中鈉元素的化合價(jià)由____價(jià)變?yōu)?/span>____ 價(jià)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置完成木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),并對生成的紅色固體成分進(jìn)行探究。
【提出問題】木炭與氧化銅反應(yīng)生成的紅色固體中含有什么物質(zhì)?
【查閱資料】木炭與氧化銅反應(yīng)也可能生成氧化亞銅(Cu2O);氧化亞銅是紅色固體,能與稀硫酸反應(yīng): 。
【進(jìn)行猜想】木炭與氧化銅反應(yīng)生成的紅色固體成分:
全部是銅;②全部是氧化亞銅;③是兩者的混合物。
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)用上圖所示裝置完成木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),觀察到澄清石灰水_______。試管冷卻后,觀察到黑色固體全部變?yōu)榧t色,對生成的紅色固體成分進(jìn)行探究:
實(shí)驗(yàn)探究
步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取1.8g紅色固體于試管中,滴加足量___________ ,充分反應(yīng) | ___________ | 猜想①錯(cuò)誤 |
②過濾,將濾渣洗滌、干燥、稱量 | 所得固體質(zhì)量大于_______________ 克 | 猜想③正確 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前K1、K2 均已關(guān)閉。
實(shí)驗(yàn)裝置 | 【實(shí)驗(yàn)1】制取O2 | 【實(shí)驗(yàn)2】用NaOH溶液除去 O2中混有的CO2 |
I.廣口瓶中放入少量MnO2 II.打開K2,從長頸漏斗加入H2O2溶液至溢出小試管 | I.打開K1、K2,從長頸漏斗加入足量NaOH溶液至瓶中液面高于左側(cè)導(dǎo)管口且低于小試管口 II. …… |
(1)連接儀器后,加水至長頸漏斗中形成液柱。一段時(shí)間后,液面高度保持不變,該現(xiàn)象說明______。
(2)實(shí)驗(yàn)1:制取O2的化學(xué)方程式是______。
(3)實(shí)驗(yàn)2:
①II中操作是:從______(填“左”或“右”)側(cè)導(dǎo)氣管通入混合氣體。
②除去CO2 的反應(yīng)如下,補(bǔ)全該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaOH + CO2 === Na2CO3 + ______
③實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)通入氣體的流速突然變大時(shí),小試管可以防止廣口瓶中大量液體從長頸漏斗上口溢出,其原因是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)中制取的二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入A、B裝置,回答下列問題:
(1)裝置A中的現(xiàn)象是____________________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
________________________________________________________________________;
(2)B裝置中的現(xiàn)象是__________________________________,說明二氧化碳不能燃燒,也不支持蠟燭燃燒,且密度比空氣大,由此可知,二氧化碳在生活中可用于________。
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