化學(xué)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)在面包制作過程中加入了一些白色粉末,使面包變得松軟.同學(xué)們對(duì)白色粉末的成分進(jìn)行探究.

【查閱資料】
①經(jīng)調(diào)查,市場(chǎng)上有以下3種主要產(chǎn)品.
商品名稱小蘇打食臭粉混合堿性膨松劑
主要成分碳酸氫鈉碳酸氫銨碳酸氫鈉和碳酸氫銨
②氨氣(NH3)是一種有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,其水溶液顯堿性.
③2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑;2NH3+H2SO4=(NH42SO4
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】同學(xué)們選用下列實(shí)驗(yàn)裝置,經(jīng)組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析
實(shí)驗(yàn)1選用A、B、CC中
 
有CO2生成
實(shí)驗(yàn)2選用A、
 
和E
E中紫色石蕊溶液變成
 
有NH3生成
【實(shí)驗(yàn)分析】
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),甲同學(xué)認(rèn)為該粉末的主要成分為食臭粉.寫出食臭粉加熱反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不能確定該粉末為食臭粉.為進(jìn)一步確認(rèn)其組成及含量,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如表定量實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)裝置數(shù)據(jù)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)3測(cè)定生成CO2的質(zhì)量選用A、B、D裝置D增重a g該粉末為“混合堿性膨松劑”
實(shí)驗(yàn)4測(cè)定生成NH3的質(zhì)量選用A、B、D裝置B增重1.7g
(1)實(shí)驗(yàn)3中裝置B的作用是
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)3中測(cè)得裝置D增重a g,a的范圍是
 
;
(3)若測(cè)得a為13.2,該堿性膨松劑中NaHCO3與NH4HCO3的質(zhì)量比為
 
(結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示).
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:由題目的信息可知:
【實(shí)驗(yàn)記錄】選用A,B,C,C中澄清石灰水變渾濁,是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水;選用A,D,E,D是吸收二氧化碳和水蒸氣的,E是檢驗(yàn)氨氣的,氨氣溶于水是氨水,氨水能使紫色石蕊試液變藍(lán)色;
【實(shí)驗(yàn)分析】根據(jù)食臭粉加熱反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,書寫化學(xué)方程式;
實(shí)驗(yàn)3中裝置B的作用是:除盡水蒸氣和氨氣,裝置D增重的質(zhì)量是二氧化碳的質(zhì)量;如果裝置B增重1.7g,因?yàn)樘妓釟滗@受熱分解生成一份氨氣和一份二氧化碳,那么生成二氧化碳的質(zhì)量是4.4g,又因?yàn)樘妓釟溻c分解也生成二氧化碳,因此a大于4.4g;若測(cè)得a為92.4g,那么碳酸氫鈉分解生成的二氧化碳的質(zhì)量=92.4g-4.4g=88g,根據(jù)88g二氧化碳的質(zhì)量求碳酸氫鈉的質(zhì)量,然后求NaHCO3與NH4HCO3的質(zhì)量比.
解答:解:
【實(shí)驗(yàn)記錄】選用A,B,C,C中澄清石灰水變渾濁,是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水;選用A,D,E,D是吸收二氧化碳和水蒸氣的,E是檢驗(yàn)氨氣的,氨氣溶于水是氨水,氨水能使紫色石蕊試液變藍(lán)色,故答案為:實(shí)驗(yàn)1:澄清石灰水變渾濁;實(shí)驗(yàn)2:D;藍(lán);
【實(shí)驗(yàn)分析】
根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象,則食臭粉加熱反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑;
(1)實(shí)驗(yàn)3中裝置B的作用是:除盡水蒸氣和氨氣,裝置D增重的質(zhì)量是二氧化碳的質(zhì)量;
(2)如果裝置B增重1.7g,因?yàn)樘妓釟滗@受熱分解生成一份氨氣和一份二氧化碳,那么生成二氧化碳的質(zhì)量是4.4g,又因?yàn)樘妓釟溻c分解也生成二氧化碳,因此a大于4.4g;
(3)若測(cè)得a為92.4g,那么碳酸氫鈉分解生成的二氧化碳的質(zhì)量=92.4g-4.4g=88g,根據(jù)88g二氧化碳的質(zhì)量求碳酸氫鈉的質(zhì)量,然后求NaHCO3與NH4HCO3的質(zhì)量比;設(shè)生成88g二氧化碳需要碳酸氫鈉的質(zhì)量為x
    2NaHCO3 
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
     168                   44  
      x                    88g    
則  
168
44
=
x
88g
,解得 x=336g,
因此NaHCO3與NH4HCO3的質(zhì)量比=336g:7.9g=3360:79.
故答案為:
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析
實(shí)驗(yàn)1澄清石灰水變渾濁
實(shí)驗(yàn)2  D藍(lán)
【實(shí)驗(yàn)分析】
NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑;
(1)除盡水蒸氣和氨氣;
(2)>4.4;
(3)3360:79
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)既考查了實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì),又考查了化學(xué)方程式的書寫,還對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià),綜合性比較強(qiáng).實(shí)驗(yàn)探究題是近幾年中考的熱點(diǎn)之一,它包括實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)規(guī)律的探究等.本題通過實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學(xué)們要具體分析,綜合掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

正確讀寫化學(xué)符號(hào)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ),下列讀法或?qū)懛ㄕ_的是( 。
A、3H-3個(gè)氫分子
B、氧氧化鐵-Fe( OH)
C、AlCl2-氯化鋁
D、2Ba2+-2個(gè)鋇離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列四組物質(zhì)中,依次屬于單質(zhì)、氧化物、鹽的是( 。
A、氦氣、氧化銅、鐵強(qiáng)化食用鹽
B、水、二氧化硫、氯酸鉀
C、氧氣、氧化鐵、硫酸銅
D、水銀、氧化鎂、氨水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一包白色粉末A由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH中的三種混合而成.為探究其組成,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
分析實(shí)驗(yàn)過程,回答:
①白色粉末A中一定有
 
,一定沒有
 
;可能含有的物質(zhì)是
 
生成無色氣體E的化學(xué)方程式是
 

②對(duì)可能含有的物質(zhì),通過如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步確認(rèn):
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取未知成分溶液D少許,加入
 
溶液,
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校化學(xué)興趣小組的小伙伴們欲用生石灰制取氫氧化鈉固體.他們將生石灰放入燒杯中,然后倒入碳酸鈉溶液,充分反應(yīng)后經(jīng)過濾、洗滌、干燥得到固體A和溶液B.
(1)上述過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有(用化學(xué)方程式表示):①CaO+H2O=Ca(OH)2;
 

【查閱資料】NaOH、Ca(OH)2的溶解度
溫度(℃) 0 20 40 60 80 100
NaOH溶解度(g) 42 109 129 174 314 347
Ca(OH)2溶解度(g) 0.18 0.16 0.14 0.12 0.09 0.07
【猜想與假設(shè)Ⅰ】固體A的成分是什么呢?
小王的猜想:CaCO3;小雨的猜想:CaCO3和Ca(OH)2
(2)小雨同學(xué)認(rèn)為固體A中可能含有Ca(OH)2的理由是
 

【實(shí)驗(yàn)與探究】小王和小雨為了驗(yàn)證各自的猜想,分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
小王 取少量固體于試管中,再加入稀鹽酸
 
小雨 取少量固體于試管中,加水充分振蕩,過濾,向?yàn)V液中滴加
 
溶液由無色變?yōu)榧t色
【反思與評(píng)價(jià)】小伙伴們一致認(rèn)為,上述實(shí)驗(yàn)可以證實(shí)
 
同學(xué)的猜想正確,從而確定了固體A的成分.
【猜想與假設(shè)Ⅱ】溶液B中的溶質(zhì)是什么呢?
小馬的猜想:NaOH和Na2CO3;小東的猜想:NaOH和Ca(OH)2;小龍的猜想:NaOH
【表達(dá)與交流】
①結(jié)合對(duì)固體A成分的探究實(shí)驗(yàn),小伙伴們認(rèn)為小東同學(xué)猜想正確.
②小伙伴們欲將溶液B加熱濃縮,加熱不久,溶液出現(xiàn)渾濁,只能停止加熱,請(qǐng)解釋加熱時(shí)溶液出現(xiàn)渾濁的原因
 

③小伙伴們立即改變方案,先向B溶液中加入碳酸鈉溶液后過濾,再將濾液加熱濃縮至飽和,
 
、過濾、洗滌、烘干得純凈的氫氧化鈉固體.
【拓展與延伸】
①久置的氫氧化鈉固體易發(fā)生變質(zhì),其原因是(用化學(xué)方程式表示)
 

②實(shí)驗(yàn)室有一瓶氫氧化鈉暴露在空氣中,同學(xué)們對(duì)其成分進(jìn)行了研究,稱取樣品6g,與足量稀鹽酸反應(yīng)后測(cè)得生成二氧化碳2.2g,計(jì)算該氫氧化鈉中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
③用上述數(shù)據(jù)不能測(cè)定部分變質(zhì)的氫氧化鈉樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E分別是氧化鐵、鐵、氧氣、單質(zhì)碳、稀硫酸中的一種物質(zhì). 用五個(gè)圓表示五種物質(zhì),用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng). 請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出A、B、C三種物質(zhì)的化學(xué)式.
A
 
B
 
C
 

(2)若C在B中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)若A能還原E,則E與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是重要的自然資源,在生產(chǎn)、生活和科研中有重要意義.
①如圖3是水的電解實(shí)驗(yàn),反應(yīng)的化學(xué)方程是為
 
,正極產(chǎn)生的氣體為
 
,如果試管1中產(chǎn)生氣體的分子數(shù)為6.02×1023個(gè),則試管1中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為
 
g.
②水是一種最常用的溶劑.在A、B、C、D四個(gè)燒杯中分別裝有等量的水,在t℃時(shí),向A、B、C燒杯中分別加入25g、15g、5g甲物質(zhì),向D燒杯加入25g乙物質(zhì),充分溶解后,靜置,現(xiàn)象如圖1所示.
回答下列問題:
Ⅰ.在圖1四個(gè)燒杯的溶液中,
 
(填“A”、“B”、“C”或“D”)燒杯中的溶液一定是飽和溶液.
Ⅱ.圖2分別為兩種物質(zhì)的溶解度曲線,其中可表示乙物質(zhì)的是
 
(填“a”或“b”);要使A燒杯中剩余固體繼續(xù)溶解,可采用的方法是
 

Ⅲ.室溫下,將一瓶a溶液敞口放置一段時(shí)間,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由5%變了10%,放置前后溶液中所含水(溶劑)的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

選擇合適操作或儀器的序號(hào)填空:
①坩堝鉗    ②加熱   ③鑷子   ④查氣密性    ⑤驗(yàn)純
(1)加速固體溶解可采取
 
;     (2)轉(zhuǎn)移熱的蒸發(fā)皿到石棉網(wǎng)上用
 

(3)點(diǎn)燃?xì)錃獾瓤扇夹詺怏w前應(yīng)
 
; (4)取用塊狀固體,應(yīng)選擇
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列家庭實(shí)驗(yàn)中不涉及化學(xué)變化的是( 。
A、用少量食醋除去水壺中的水垢
B、用糯米、酒曲和水制甜酒釀
C、光合作用
D、用木炭除去冰箱中的異味

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同步練習(xí)冊(cè)答案