20.甲、乙兩同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后,做了如下實驗:

【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實驗時觀察到的明顯現(xiàn)象是懸濁液變澄清.再滴加無色酚酞溶液,無明顯現(xiàn)象(已知CaCl2溶液呈中性).
【觀察與討論2】乙同學(xué)在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產(chǎn)生,于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應(yīng)表示懷疑.甲同學(xué)通過查閱資料得知:在碳酸鈉溶液中滴加很少量稀鹽酸時,先發(fā)生反應(yīng)Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3,繼續(xù)滴加稀鹽酸,再發(fā)生反應(yīng)NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.所以甲同學(xué)認為,乙同學(xué)實驗時還應(yīng)繼續(xù)滴加稀鹽酸,才能觀察到有氣泡產(chǎn)生.
【觀察與討論3】甲同學(xué)先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中,乙同學(xué)在觀察到氣泡產(chǎn)生后,也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中,沒有觀察到明顯現(xiàn)象,為了處理實驗后產(chǎn)生的廢液,甲、乙同學(xué)決定對廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進行探究,
(已知:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl)
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】猜想1:廢液中含有NaCl、CaCl2(寫化學(xué)式)兩種溶質(zhì).
猜想2:廢液中含有NaCl、CaCl2、HCl(寫化學(xué)式)三種溶質(zhì).
猜想3:廢液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三種溶質(zhì).
【活動與探究】甲、乙同學(xué)為了驗證猜想,進行了如下實驗:
甲同學(xué)實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加鹽酸,無氣泡產(chǎn)生.
乙同學(xué)實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅色.
【結(jié)論與反思】(1)猜想2正確.
(2)要得到相同的結(jié)論,還可采用很多種方法.請你再選取一種與上述實驗不同方法來驗證該猜想(寫出所選試劑及相應(yīng)的實驗現(xiàn)象)加入氧化鐵粉末,可觀察到溶液呈黃色.

分析 【觀察與討論1】根據(jù)氫氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化鈣和水進行分析;
【觀察與討論2】根據(jù)只有當(dāng)稀鹽酸足量時,碳酸鈉溶液才能夠和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳進行分析;
【觀察與討論3】根據(jù)無論氫氧化鈣和稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng),形成的溶液中一定含有氯化鈣進行分析;
根據(jù)無論碳酸鈉和稀鹽酸的質(zhì)量如何,形成的溶液中一定含有氯化鈉進行分析;
【猜想與假設(shè)】如果物質(zhì)之間恰好完全反應(yīng)時,廢液中含有氯化鈣和氯化鈉;
如果稀鹽酸過量時,廢液中含有氯化鈣、氯化鈉和氯化氫;
如果稀鹽酸不足,廢液中含有碳酸氫鈉、氯化鈣和氯化鈉;
【結(jié)論與反思】根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷廢液中溶質(zhì)的組合情況;
根據(jù)氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,氯化鐵溶液是黃色的進行分析;

解答 解:【觀察與討論1】鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水,所以甲同學(xué)在做實驗時觀察到的明顯現(xiàn)象是懸濁液變澄清;
【觀察與討論2】鹽酸足量,鹽酸和碳酸氫鈉反應(yīng)會生成氯化鈉、水和二氧化碳,所以乙同學(xué)實驗時還應(yīng)繼續(xù)加入稀鹽酸,才能觀察到有氣泡產(chǎn)生;
【觀察與討論3】無論氫氧化鈣和稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng),形成的溶液中一定含有氯化鈣,所以甲同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有氯化鈣,化學(xué)式是CaCl2
無論碳酸鈉和稀鹽酸的質(zhì)量如何,形成的溶液中一定含有氯化鈉,所以乙同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有氯化鈉,化學(xué)式是NaCl;
【猜想與假設(shè)】
如果物質(zhì)之間恰好完全反應(yīng)時,廢液中含有氯化鈣和氯化鈉,所以猜想1:廢液中含有CaCl2、NaCl兩種溶質(zhì);
如果稀鹽酸過量時,廢液中含有氯化鈣、氯化鈉和氯化氫,所以猜想2:廢液中含有CaCl2、NaCl、HCl三種溶質(zhì);
【活動與探究】
甲同學(xué)實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加鹽酸,無氣泡產(chǎn)生,說明溶液中不含有碳酸氫鈉;
乙同學(xué)實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅色,說明溶液中含有氯化氫.
【結(jié)論與反思】(1)由以上分析可知,猜想2正確;
(2)要得到相同的結(jié)論,還可采用很多種方法,如加入氧化鐵粉末,可觀察到溶液呈黃色,氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,化學(xué)方程式為:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
故答案為:【觀察與討論1】懸濁液變澄清;
【觀察與討論2】繼續(xù)滴加稀鹽酸;
【猜想與假設(shè)】NaCl、CaCl2,
NaCl、CaCl2、HCl;
【結(jié)論與反思】2,黃,F(xiàn)e2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;

點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.如圖是氫氣在氧氣中燃燒的微觀示意圖,下列觀點不符合事實的是( 。
A.氫氣、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的
B.氫氣在氧氣中燃燒生成水的過程中,分子種類發(fā)生了改變
C.氫氣在氧氣中燃燒生成水的過程中,原子種類沒有發(fā)生改變
D.氫原子和氧原子保持水的化學(xué)性質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.請用化學(xué)符號和數(shù)字表示:
(1)地殼中含量最多的金屬元素的氧化物Al2O3;
 (2)4個氧分子4O2;
(3)二氧化硫中氧元素的化合價S$\stackrel{-2}{O}$2;        
(4)2個碳酸根離子2CO32-

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

8.化肥硝酸銨的化學(xué)式為(NH4NO3).試求:
(1)硝酸銨中N、H、O三種元素的質(zhì)量比7:1:12;
(2)為了保證某一農(nóng)作物獲得3.5kg氮元素,則需要10kg硝酸銨.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.實驗室中,利用下列裝置可以制某些氣體,根據(jù)給出的裝置回答下列問題.

(1)請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a鐵架臺; b酒精燈.
(2)寫出用裝置B制取氧氣的一個化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;B裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流引起試管炸裂.
(3)某同學(xué)用C裝置集滿一瓶氧氣后,實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是玻璃片沒蓋嚴,導(dǎo)致部分氧氣逸散到空氣中(合理說法均可).
(4)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時,應(yīng)選用圖中A和C來組裝一套實驗裝置;檢驗二氧化碳集滿的方法是將燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaC03+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(5)采用裝置A制取氧氣時,從長頸漏斗中注入的藥品是過氧化氫(或雙氧水),所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,收集的裝置是C(或E).
(6)實驗室采用裝置B制取氧氣時,其試管中應(yīng)放的藥品是高錳酸鉀,試管口還要放一團棉花,目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管.
(7)利用裝置B制氧氣,在結(jié)束實驗時要先將導(dǎo)氣管從水槽中撤出,再熄滅酒精燈,其目的是防止水倒吸入熱的試管,引起試管炸裂;利用裝置A制二氧化碳時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目是防止二氧化碳從長頸漏斗下端逸出.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示,2014年重慶市發(fā)生火災(zāi)6378起,死亡37人,傷28人.很多火災(zāi)傷亡事故是由于缺乏自救常識造成的,下列各種情況中采取的做法正確的是( 。
A.家用電器著火時,立即用水撲滅
B.發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時,立即打開吸排油煙機排氣
C.高層住房著火時,立即乘坐電梯逃離
D.逛商城時先看清消防安全通道口

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列做法錯誤的是( 。
A.能改變化學(xué)反應(yīng)速率,而自身質(zhì)量和性質(zhì)不發(fā)生改變的物質(zhì)叫催化劑
B.質(zhì)量守恒適用于一切化學(xué)變化,不適用任何物理變化
C.金屬資源越來越的少,我們應(yīng)回收廢棄金屬,避免資源浪費
D.鐵在潮濕的空氣中容易生銹,銅在潮濕的空氣中也會生銹

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

9.由氮、氧兩種元素組成的化合物中,其氮、氧元素的質(zhì)量比為7:20.通過計算可知化合物的化學(xué)式為N2O5

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.單質(zhì)B是一種常見且用途廣泛的金屬,B元素在地殼中含量僅次于鋁,已知金屬B能發(fā)生如下一系列變化:
試推斷;
(1)寫出A、C的化學(xué)式AFe2O3,BFe;
(2)寫出 ①③步反應(yīng)的化學(xué)方程式; ①Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,③Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案