11.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字表示:
(1)地殼中含量最多的金屬元素的氧化物Al2O3;
 (2)4個(gè)氧分子4O2;
(3)二氧化硫中氧元素的化合價(jià)S$\stackrel{-2}{O}$2;        
(4)2個(gè)碳酸根離子2CO32-

分析 (1)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,形成的氧化物是氧化鋁,寫出其化學(xué)式即可.
(2)分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(3)化合價(jià)的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后.
(4)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.

解答 解:(1)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,形成的氧化物是氧化鋁,氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià),氧元素顯-2價(jià),其化學(xué)式為:Al2O3
(2)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則4個(gè)氧分子可表示為:4O2
(3)二氧化硫中氧元素顯-2價(jià);由化合價(jià)的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故二氧化硫中氧元素的化合價(jià)可表示為:S$\stackrel{-2}{O}$2
(4)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)碳酸根離子可表示為:2CO32-
故答案為:(1)Al2O3;(2)4O2;(3)S$\stackrel{-2}{O}$2;(4)2CO32-

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(分子符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號(hào)等)的書寫方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列說法正確的是( 。
A.單質(zhì)是由同種元素組成的,所以由同種元素組的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B.溶液具有均一、穩(wěn)定的特征,所以均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
C.配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液時(shí),如果量取水時(shí)仰視讀數(shù),則所配得的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定偏低
D.用PH試紙測(cè)定溶液的酸堿度時(shí),如果先將試紙用水潤(rùn)濕,一定會(huì)使測(cè)得的PH值偏大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.人類的生產(chǎn)生活離不開金屬,下列三種金屬被發(fā)現(xiàn),使用的先后順序依次為銅、鐵、鋁.
(1)金屬被使用的先后順序跟③(填序號(hào))選項(xiàng)關(guān)系最大.
①地殼中金屬元素的含量;②金屬的導(dǎo)電性;③金屬的活動(dòng)性.
(2)北京奧運(yùn)會(huì)用到多種材料,下列應(yīng)用中使用金屬材料的有①③(填序號(hào)).
①使用金、銀和銅等制作獎(jiǎng)牌  ②使用純羊毛和聚酯纖維制作“福娃”
③使用新型鋼材建造“鳥巢”④使用聚氟乙烯制造“水立方”外層膜
(3)廢舊計(jì)算機(jī)的某些零部件含有Zn、Fe、Cu、Ag、Pt(鉑)、Au(金)等金屬,經(jīng)物理方法初步處理后,加入足量稀鹽酸充分反應(yīng),過濾,所得的固體中不應(yīng)有的金屬是(填化學(xué)式)Zn、Fe,寫出其中一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑或Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列實(shí)驗(yàn)方法無法達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.用肥皂水鑒別硬水和軟水B.用燃著的木條鑒別氮?dú)馀c二氧化碳C.用向上排空氣法收集氧氣和二氧化碳D.用紫色石蕊試液鑒別稀硫酸和蒸餾水

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6.在盛有一定質(zhì)量的碳酸鈣固體的錐形瓶中,滴加稀鹽酸至沒有氣泡產(chǎn)生為止,剛好用去69.5mL(密度為1.05g/cm3)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸.求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(最后結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.B.C.
液體加熱
D.

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3.不會(huì)對(duì)人類的生存環(huán)境造成危害的是( 。
A.汽車排放的廢氣B.生活污水的任意排放
C.隨意丟棄廢舊電池D.氫氣在空氣中燃燒的生成物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.甲、乙兩同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后,做了如下實(shí)驗(yàn):

【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的明顯現(xiàn)象是懸濁液變澄清.再滴加無色酚酞溶液,無明顯現(xiàn)象(已知CaCl2溶液呈中性).
【觀察與討論2】乙同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)開始沒有觀察到氣泡產(chǎn)生,于是對(duì)碳酸鈉能否與鹽酸反應(yīng)表示懷疑.甲同學(xué)通過查閱資料得知:在碳酸鈉溶液中滴加很少量稀鹽酸時(shí),先發(fā)生反應(yīng)Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3,繼續(xù)滴加稀鹽酸,再發(fā)生反應(yīng)NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.所以甲同學(xué)認(rèn)為,乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)還應(yīng)繼續(xù)滴加稀鹽酸,才能觀察到有氣泡產(chǎn)生.
【觀察與討論3】甲同學(xué)先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中,乙同學(xué)在觀察到氣泡產(chǎn)生后,也將實(shí)驗(yàn)廢液緩慢倒入該廢液杯中,沒有觀察到明顯現(xiàn)象,為了處理實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液,甲、乙同學(xué)決定對(duì)廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究,
(已知:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl)
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】猜想1:廢液中含有NaCl、CaCl2(寫化學(xué)式)兩種溶質(zhì).
猜想2:廢液中含有NaCl、CaCl2、HCl(寫化學(xué)式)三種溶質(zhì).
猜想3:廢液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三種溶質(zhì).
【活動(dòng)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn):取少量廢液于試管中,向其中滴加鹽酸,無氣泡產(chǎn)生.
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn):取少量廢液于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅色.
【結(jié)論與反思】(1)猜想2正確.
(2)要得到相同的結(jié)論,還可采用很多種方法.請(qǐng)你再選取一種與上述實(shí)驗(yàn)不同方法來驗(yàn)證該猜想(寫出所選試劑及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)加入氧化鐵粉末,可觀察到溶液呈黃色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.化學(xué)即生活,請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解釋下列生活問題:
(1)用嘴吹滅燃著的生日蠟燭,利用的主要滅火原理是:使燃著的燭心溫度降低到著火點(diǎn)以下.
(2)家庭用煤經(jīng)過從“煤球”到“蜂窩煤”的變化(如圖)其目的是:增大了煤與氧氣的接觸面積,使煤充分燃燒,提高燃燒效率.
(3)人們喝汽水或啤酒后常常打嗝,其原因是:CO2的溶解度隨著溫度的升高而減小.

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