今年我市化學(xué)實驗操作考察的實驗之一是“高錳酸鉀制取氧氣”.現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實驗過程如下
①選擇適當(dāng)儀器,組裝成如如圖所示的實驗裝置;
②檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;
③向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡;
④將藥品平鋪于干燥試管底部,在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán),塞上橡皮塞,固定于鐵架臺上;
⑤點燃酒精燈加熱,待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進(jìn)行收集;
⑥氣體收集完畢,用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好,從水中取出并正放在桌面上;
⑦先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管從水槽中取出;

請回答下列問題:
(1)寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式:
 
;
(2)欲調(diào)整試管高度,應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕:
 
;
(3)步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是:
 
;若裝置無破損,加熱一段時間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡,可能的原因是
 
;
(4)上述實驗步驟中,可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計)的是
 
;(填序號)
(5)步驟⑦中的操作,可能引起
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)從加熱高錳酸鉀,在生成氧氣的同時,還有錳酸鉀和二氧化錳生成去分析解答;
(2)從固定鐵夾的幾個旋鈕的用途去分析解答;
(3)從檢查裝置氣密性的方法及現(xiàn)象去分析解答;
(4)從裝水時瓶中的氣泡是空氣;用排水法收集氧氣時,剛開始冒出的氣泡是試管內(nèi)殘存的空氣,只有在當(dāng)氣泡連續(xù)并均勻冒出時,那時冒出的才是氧氣,收集氧氣的時機去分析解答;
(5)從實驗室制取氧氣的步驟及可能造成的后果去分析解答.
解答:解:(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣,在生成氧氣的同時,還有錳酸鉀和二氧化錳生成;故文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
故答案為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(2)從圖中可以看出:A、B兩個旋鈕是用來把鐵夾固定在鐵架臺上的,其中A可用來調(diào)整鐵夾的高度、B旋扭是用來調(diào)整鐵夾的旋轉(zhuǎn)方向的;C旋扭是用來固定試管的,可用來調(diào)整夾取試管的位置的.所以欲調(diào)整試管高度,應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A旋鈕.故答案為:A.
(3)檢查裝置氣密性的方法是:先把導(dǎo)管浸入水中,然后雙手緊握試管,如果在導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明裝置氣密性良好.步驟②中指出裝置氣密性良好,所以看到的現(xiàn)象應(yīng)該是:導(dǎo)管口有氣泡冒出;題目中又指出“若裝置無破損,加熱一段時間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡.”①“觀察到高錳酸鉀已大量分解”說明已經(jīng)有氧氣產(chǎn)生,②“導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡”說明產(chǎn)生的氧氣從導(dǎo)管外的地方跑出,③“裝置無破損”所以最可能的是在裝完藥品后沒有塞緊橡皮塞,導(dǎo)致裝置漏氣.故答案為:導(dǎo)管口有氣泡冒出裝置漏氣.
(4)“③向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡”瓶中的氣泡是空氣,會導(dǎo)致收集的氧氣不純;用排水法收集氧氣時,剛開始冒出的氣泡是試管內(nèi)殘存的空氣,只有在當(dāng)氣泡連續(xù)并均勻冒出時,那時冒出的才是氧氣.“⑤點燃酒精燈加熱,待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進(jìn)行收集”;由于剛開始冒出的氣泡是空氣,會導(dǎo)致收集的氧氣中含有空氣,造成收集到的氧氣不純凈.故答案為③⑤.
(5)收集完氧氣后,由于試管的溫度很高,氣體在高溫下體積大,隨著試管的冷卻,試管內(nèi)氣體的體積越來越小,氣壓也越來越小,此時如果導(dǎo)管浸在水中,在外部大氣壓的作用下,水就會倒流到試管中,引起試管炸裂.所以應(yīng)該先將導(dǎo)管從水槽中取出,后熄滅酒精燈,這樣導(dǎo)管不在水中,就不會讓水倒流使試管炸裂.步驟⑦是“先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管從水槽中取出”所以會水就會倒流到試管中,引進(jìn)試管炸裂.故答案為:水槽內(nèi)的水倒流,引起試管炸裂.
點評:化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),實際的學(xué)習(xí)要注重對實驗操作技能的掌握,并注意操作的每一個細(xì)節(jié).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)人類可以通過化學(xué)反應(yīng)獲得能量,如利用沼氣燃燒可以煮飯、炒菜等,請你舉出兩例利用化學(xué)反應(yīng)獲得能量的事例.
 
;②
 

(2)人類每時每刻都離不開空氣,請你寫出證明空氣存在的一種方法.潔凈的空氣對我們的身體健康非常重要,但是隨著工業(yè)的發(fā)展,化石燃料的大量使用,排放到空氣中的有害氣體和煙塵對空氣的污染越來越嚴(yán)重,請你提出一條改善空氣質(zhì)量的建議.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列生活中常見物質(zhì)的俗名與化學(xué)式相對應(yīng)的是( 。
A、純堿--NaHCO3
B、銅綠--Cu2( OH)2CO3
C、苛性鈉--KOH
D、生石灰--Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請回答下列問題:
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字②的儀器名稱:
 

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時的發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(填字母標(biāo)號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;若用裝滿水的F裝置收集氧氣,則水會從
 
(填“a”或“b”)端被排出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過氧化氫溶液在存放過程中會緩慢分解.圖示為實驗室保存的一瓶過氧化氫溶液的標(biāo)簽.某小組同學(xué)為了解該瓶過氧化氫溶液是否分解,取50g該溶液共制得6.4g氧氣.請通過計算得出該瓶過氧化氫溶液是否已部分分解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生活密切相關(guān),我們身邊就蘊藏著許多化學(xué)知識.
(1)青少年成長需要充足的蛋白質(zhì)和鈣.下列食品中,能提供豐富蛋白質(zhì)的是
 
(填字母序號,下同).
A. 西紅柿          B.米飯         C.牛奶        D.菜油
(2)①廚房里使用的下列物品,其主要材料屬于天然纖維的是
 
,屬于金屬材料的是
 

A.塑料包裝帶       B.橡膠手套      C.鋁壺      D.棉布圍裙
②下列做法正確的是
 

A.廚房天然氣漏氣,立即關(guān)閉閥門并輕輕開窗通風(fēng)
B.在室內(nèi)灑水可防止煤氣中毒
C.炒菜時油鍋著火,可用水澆滅或鍋蓋蓋滅
D.油庫、面粉廠、紡織廠、煤礦礦井內(nèi)嚴(yán)禁煙火
(3)汽車是現(xiàn)代生活不可缺少的交通工具,目前大多使用乙醇汽油為燃料.
①在汽油中添加乙醇的目的是
 

②寫出乙醇(C2H5OH)燃燒的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國著名的閩籍制堿專家侯德榜,在純堿制造方面做出了重大貢獻(xiàn).用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質(zhì),化學(xué)興趣小組欲對某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行實驗探究,在老師的指導(dǎo)下,他們設(shè)計了下列兩種實驗方案進(jìn)行試驗.
資料摘要:堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳.
[方案一]樣品與氯化鈣溶液反應(yīng),測定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(1)樣品與氯化鈣溶液的反應(yīng)實驗(雜質(zhì)不與氯化鈣溶液反應(yīng)):
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取一定量純堿樣品配成溶液后,滴加足量的CaCl2溶液.產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
(2)分析滴加的CaCl2溶液要足量的原因:
 

(3)將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行過濾,把獲得的沉淀物進(jìn)行洗滌、干燥、稱量.利用沉淀物質(zhì)量計算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為91%.如果不洗滌沉淀物會造成測定結(jié)果大于91%,這是因為
 

[方案二]樣品與稀鹽酸反應(yīng),測定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
利用如圖所示實驗裝置(鐵架臺略去)和試劑,通過測定樣品和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量,計算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(裝置氣密性良好,忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應(yīng)或作用都是完全的).
(4)打開止水夾K,先對裝置A和B(已連接)通入已除去CO2的空氣一會兒,以排盡裝置A和B中含有的
 
,再接上裝置C和D.
(5)關(guān)閉止水夾K,加入足量的稀鹽酸(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)).待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后,再一次打開止水夾K,繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會兒,目的是
 
.裝置
 
(填標(biāo)號)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量,由此計算出該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).若沒有裝置D,將會使測定結(jié)果
 
(選填“偏大”或“偏小”).
(6)某純堿樣品中含有雜質(zhì)NaCl,為測定該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取純堿樣品6g,放入20g水中使其完全溶解,再加入稀鹽酸26.2g,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后溶液的總質(zhì)量為50g.試計算:①生成二氧化碳的質(zhì)量;②樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計算過程,結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)在加入藥品之前應(yīng)對實驗裝置進(jìn)行
 

(3)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,其中二氧化錳起
 
作用,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
;
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),在試管口附近要加
 
,其目的是
 

(5)收集氧氣的裝置可用
 
(填序號).
(6)檢驗O2是否已經(jīng)集滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

閱讀材料,回答問題.
材料一:2009年1月,某市酒吧發(fā)生一起特大火災(zāi),該事故的起因是幾個年輕人在酒
吧內(nèi)燃放煙花,引燃聚氨酯泡沫塑料天花板,聚氨酯泡沫塑料燃燒產(chǎn)生大量有毒煙氣,造成
人員中毒傷亡.
材料二:氫氧化鎂是一種新型的陰燃劑,當(dāng)溫度達(dá)到380℃時,氫氧化鎂開始分解出水
蒸氣,同時生成耐高溫的氧化鎂固體,利用氫氧化鎂這一性質(zhì),將它添加在塑料等易燃性材
料中能起阻燃作用.
(1)請回答聚氨酯泡沫塑料的一點化學(xué)性質(zhì)
 

(2)燃著的煙花在引發(fā)這場火災(zāi)中所起的作用是
 
.(填標(biāo)號)
A、提供氧氣         B、使可燃物的溫度達(dá)到著火點       C、提供可燃物
(3)根據(jù)滅火原理初步分析氫氧化鎂能作阻燃劑的原因
 
.(答一點)氫氧化鎂受熱分解的化學(xué)方程式為
 

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同步練習(xí)冊答案