20．制取下列物質(zhì)的實驗不能成功的是（　�。�
A．制取氧氣時誤將高錳酸鉀當成二氧化錳與氯酸鉀共熱
B．制取二氧化碳時誤將稀硝酸當成鹽酸與石灰石反應(yīng)
C．碳酸鈉溶液跟石灰水反應(yīng)制取氫氧化鈉
D．鐵跟硫酸鎂反應(yīng)制取鎂

分析 高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣；
碳酸鈣和稀硝酸反應(yīng)生成硝酸鈣、水和二氧化碳；
碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉；
鐵不如鎂活潑，因此鐵不能和硫酸鎂反應(yīng)．

解答 解：A、將高錳酸鉀當成二氧化錳與氯酸鉀共熱時，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，該選項能夠達到實驗?zāi)康模?br />B、碳酸鈣和稀硝酸反應(yīng)生成硝酸鈣、水和二氧化碳，該選項能夠達到實驗?zāi)康模?br />C、碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，該選項能夠達到實驗?zāi)康模?br />D、鐵不能和硫酸鎂反應(yīng)，該選項不能達到實驗?zāi)康模?br />故選：D．

點評 合理設(shè)計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎(chǔ)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．對知識的歸納和梳理是學習化學的一種重要方法．現(xiàn)有如下三個化學方程式：
①3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；②2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O； ③2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．通過比較
我們發(fā)現(xiàn)，這三個化學方程式有許多相似之處，請你寫出其中兩處：
（1）都屬于化合反應(yīng)； （2）反應(yīng)條件都是點燃．
請再寫出一個符合這兩點的化學方程式：2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO；
這三個化學方程式之間也存在差異，其中一個與眾不同，這個不同之處是②的反應(yīng)物全部是氣體，而①③的反應(yīng)物中有固體．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．化學興趣小組查得某品牌牙膏中的摩擦劑主要成分是碳酸鈣，其它成分遇鹽酸無氣體產(chǎn)生．他們想測定該牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

【實驗步驟】
①按如圖連接好裝置，并檢驗裝置的氣密性；
②在B裝置中加入牙膏樣品8.00g；
③緩緩通入空氣一段時間，關(guān)閉止水夾，然后接上C、D裝置；
④打開分液漏斗活塞，滴入10%的鹽酸，至不再產(chǎn)生氣泡為止；
⑤打開止水夾，再次緩緩通入空氣．至C裝置的質(zhì)量不再增加；
⑥將C中的沉淀物過濾、洗滌、干燥，并測得固體的質(zhì)量為3.94g． 
【實驗分析與數(shù)據(jù)處理】
（1）D裝置的作用是空氣中的CO2進入C裝置中對測定產(chǎn)生影響．
（2）步驟⑤中當C裝置的質(zhì)量不再增加說明CO2被NaOH完全吸收；
（3）通過計算得到該牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是25%；
（4）若無A裝置，直接通入空氣，則測定結(jié)果將偏大（填“偏大”“偏小”或“不變”）．
【交流討論】有同學認為不必測定C中生成的沉淀物質(zhì)量，只要測定C裝置在吸收CO2前后的質(zhì)量，一樣可以確定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．請判斷是否可以并說明理由：不可以，B中的水蒸氣、氯化氫氣體等進入裝置C中．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．如圖為幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖

由圖可知，C為非金屬元素．（填金屬或非金屬），A元素位于第三 周期．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．不少同學都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢，同學們從化學課上知道：蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚．課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究．
【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
【查閱資料】蟻酸是一種有機酸，化學名稱叫做甲酸，化學式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物．
[實驗探究一]探究蟻酸的酸性．
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成紅色說明蟻酸溶液顯酸性；
（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，該氣體是氫氣．
【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物．
（1）小芳同學根據(jù)蟻酸中含有氫、氧元素，推測出生成物中含有水．
（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：
猜想①：該氣體是CO2；
猜想②：該氣體是一氧化碳．
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖裝置（鐵架臺已略去），觀察現(xiàn)象．

I．實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想①不成立；
II．裝置B中的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色，裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
【討論交流】從環(huán)保角度看，該裝置要如何改進，請寫出具體的措施缺少尾氣處理裝置，點燃尾氣．
【拓展延伸】（1）當你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹下列物質(zhì)中的B，不能減輕痛癢．
A．氨水　　B．食醋　　C．肥皂水　　D．純堿溶液．
（2）向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該溶液中溶質(zhì)的化學式可能是Na2CO3（只寫一種）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

5．已知A、B、C、D四種物質(zhì)都含有同一種元素，其中A是單質(zhì)，B是黑色固體，C是紅色固體．它們之間存在著如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：
①A在不同條件下能夠轉(zhuǎn)化成B或C；
②A和稀硫酸反應(yīng)有D生成；
③在高溫條件下，B、C分別和無色氣體E反應(yīng)，都能生成A和另一種無色氣體F；
④將F通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁．
（1）根據(jù)上述信息，寫出下列物質(zhì)的化學式；AFe；ECO．
（2）寫出下列變化的化學方程式：
①A生成B（要求標明反應(yīng)條件）3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
②A與稀硫酸反應(yīng)生成DFe+H2SO4=FeSO4+H2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．某金屬冶煉廠的管道煙泥中含有炭黑及金屬銅和鐵．綜合實踐活動小組的同學設(shè)計了從管道煙泥中回收金屬銅的實驗方案，實驗過程如圖所示：
請回答（提示：氧化銅能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水）
（1）步驟①中反應(yīng)的化學方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．過濾操作使用了玻璃棒，其作用是引流；濾液B中的溶質(zhì)有硫酸鋅（填一種）．
（2）步驟②中，產(chǎn)生的無色氣體是二氧化碳步驟④所加人的金屬X具有廣泛用途，X是可能是鐵．
（3）除去不純銅中的雜質(zhì)金屬X，可選用的試劑有b（填標號）．
a．鐵           b．稀鹽酸          c．蒸餾水        d．食鹽水溶液．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．厄爾尼諾現(xiàn)象產(chǎn)生的原因之一是大氣中的二氧化碳劇增，為了減緩此現(xiàn)象，最理想的燃料是（　�。�
A．一氧化碳B．天然氣C．無煙煤D．氫氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．請你給下列化學符號中數(shù)字“2”表示的意義尋找對應(yīng)的位置，然后填上序號．
①Cu2+；②H2；③2CO；④$\stackrel{+2}{Fe}$SO4
表示分子個數(shù)的是③；表示離子所帶電荷數(shù)的是①；表示元素化合價的是④．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案