【題目】鐵及其合金在人類生產(chǎn)、生活中占據(jù)著重要的地位。下列說法正確的是(

A.鐵在干燥的空氣中容易生銹

B鐵元素是地殼中含量最多的金屬元素

C鐵絲在氧氣中燃燒生成氧化鐵

D生鐵的含碳量比鋼的含碳量高

【答案】D

【解析】

試題分析:A、鐵生銹的條件:與氧氣、水接觸,故鐵在潮濕的空氣中容易生銹,在干燥的空氣中不容易生銹,錯誤,B、地殼中含量前三位:氧、硅、鋁,故鋁元素是地殼中含量最多的金屬元素,而不是鐵,錯誤,C、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,錯誤,D、生鐵的含碳量為2%~43%,鋼的含碳量為003%~2%,故生鐵的含碳量比鋼的含碳量高,正確,故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明家菜地里的蔬菜葉色發(fā)黃,經(jīng)檢測該地土壤呈堿性。為使蔬菜葉色濃綠,小明根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識建議父母購買的化肥是

ANH4Cl BK2SO4

CCa3(PO4)2 DCO(NH2)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室開放日,化學(xué)小組的同學(xué)來到實驗室,對酸的性質(zhì)很感興趣,向老師提出研究硝酸的性質(zhì),老師高興答應(yīng)并帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了硝酸性質(zhì)的實驗探究

【實驗設(shè)計】

(1)將石蕊試液滴入稀硝酸中,預(yù)計石蕊試液由紫色變 。

(2)將Zn片投入稀硝酸中,預(yù)計將產(chǎn)生氫氣

【實驗驗證】

同學(xué)們按上述設(shè)計做了實驗,卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會兒即褪去,Zn片投入稀HNO4后,溶液中冒出氣泡,產(chǎn)生無色氣體A,在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B

【提出問題】

(1)石蕊試液變色后為何會褪色?

(2)上述產(chǎn)生的無色氣體是什么?硝酸具有哪些特性?

【查閱資料】

看到如此異常的現(xiàn)象,在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們上網(wǎng)查到了下列資料:

(1)硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽,但不生成H2。

(2)含氮元素的某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)

NH3

N2

NO

NO2

顏色

無色

無色

無色

紅棕色

溶解性

極易溶于水

不溶于水

不溶于水

可溶于水或硝酸

【猜想與分析】

(1)小明同學(xué)認(rèn)為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈,含有其他雜質(zhì)造成的,要證明小明的觀點,應(yīng)進(jìn)行的操作是 。

(2)大家一致認(rèn)同了紅棕色氣體B是NO2,但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法:

小麗同學(xué)認(rèn)為A是NH3,但遭到了大家的一致反對,原因是 。

小強同學(xué)認(rèn)為A的N2,也遭到大家的一致反對,原因是

經(jīng)討論,最終大家獲得了A是NO,NO在試管口遇氧氣生成NO2的共識。

【實驗探究】

小紅同學(xué)對硝酸與Cu反應(yīng)很感興趣,便取了一小塊Cu片投入稀HNO3中,發(fā)現(xiàn)Cu片溶解,也出現(xiàn)了上述Zn與稀HNO3反應(yīng)的類似現(xiàn)象,確認(rèn)生成了NO,并在老師的幫助下,測出恰好反應(yīng)的Cu和HNO3的質(zhì)量比為8:21,由此獲得了Cu與稀HNO3的反應(yīng)化學(xué)方程式

【交流與反思】

根據(jù)探究結(jié)果,請你解釋稀HCl跟Cu不反應(yīng)而稀HNO3卻能跟Cu反應(yīng)的原因

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2015年第21屆聯(lián)合國氣候變化大會的核心議題是碳排放及全球氣候變暖

(1)自然界中二氧化碳的消耗主要有以下兩個過程:綠色植物光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣。自然界中的水體吸收二氧化碳生成碳酸。從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看,上述兩個反應(yīng)的反應(yīng)物相同,而產(chǎn)物卻完全不同,其原因是 。光合作用的化學(xué)方程式是 。

(2)二氧化碳可被壓縮成液態(tài),封存在地質(zhì)結(jié)構(gòu)中。從微觀角度解釋二氧化碳能夠壓縮成液態(tài)的原因是 。如果CO2被封存在含氫氧化鈣的地下咸水層中,則可轉(zhuǎn)化為固態(tài)碳酸鹽,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

(3)科學(xué)家利用太陽能可將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為“合成氣”(H2和CO的混合氣體)。用“合成氣”為原料生產(chǎn)甲醇(CH4O)時,按照“綠色化學(xué)”原則,應(yīng)調(diào)節(jié)“合成氣”中H2和CO的分子個數(shù)比為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2015年中國航空業(yè)高速發(fā)展.先進(jìn)無人機亮相國慶閱兵式,首架大飛機C919總裝下線。

(1)用來制造無人機的碳纖維復(fù)合材料屬于 (填“純凈物”或“混合物”)。已知自然界中存在碳﹣12、碳﹣13、碳﹣14三種不同的原子,這三種原子都屬于同種元素的原因是

(2)某種無人機的動力來源于鋰電池,鋰電池放電時的原理是鋰和二氧化錳反應(yīng)生成亞錳酸鋰(LiMnO2),則鋰電池放電時的能量轉(zhuǎn)化是 。在化合物中鋰元素通常顯+1價,則LiMnO2中錳元素的化合價是

(3)C919發(fā)動機上的壓氣機將高密度空氣(高壓壓縮后的空氣)壓入燃燒室,能促進(jìn)航空煤油的燃燒,使燃油消耗減少16%,請你從微觀角度解釋高密度空氣能使航空煤油燃燒更充分的原因是 該技術(shù)的使用對環(huán)境保護(hù)的意義是 (任答一點)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組圍繞“實驗室制取氧氣”進(jìn)行了一系列探究活動:

(1)藥品選擇:下列物質(zhì)中不能作為實驗室制取氧氣反應(yīng)物的是 (填字母)

A.水 B.過氧化氫 C.氯化鉀 D.高錳酸鉀(KMnO4

原因是 。

(2)裝置連接,所需的一些實驗裝置如圖1所示,儀器a的名稱是 ;

選擇氣體收集方法時,氣體的下列性質(zhì):A.顏色 B.可燃性 C.溶解性 D.密度,必須考慮的是 (填字母);要制取并收集一瓶干燥的氧氣,所選裝置的連接順序為 (填裝置字母序號)。

(3)氣體檢驗:如圖2甲裝置中帶火星的木條很難復(fù)燃,乙裝置中帶火星的木條較易復(fù)燃,原因是 。

(4)實驗探究:如圖3所示,向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液,觀察可見:實驗中無明顯現(xiàn)象,實驗中產(chǎn)生氣泡,實驗中產(chǎn)生氣泡更快,據(jù)悉你能得出的結(jié)論是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】關(guān)于儀器的用途,下列敘述中不正確的是

A.試管可以用作反應(yīng)容器 B.鐵架臺可以用來固定裝置

C.量筒可以用作溶解食鹽的容器 D.玻璃棒可以用來攪拌液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國自主研制的“神舟七號”載人飛船于2008年9月25日成功發(fā)射升空并順利返回。飛船常使用的一種助燃劑液氧是由氧氣加壓降溫制成的藍(lán)色液體,下列說法正確的是

A.液氧和氧氣的構(gòu)成分子相同,物理性質(zhì)不同 B.液氧中的氧分子停止了運動

C.液氧和氧氣的組成元素不同 D.液氧中的氧分子間沒有空隙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】草木灰是一種農(nóng)家肥料,其有效成分是K2CO3,它屬于

A氮肥 B磷肥

C.鉀肥 D復(fù)合肥料

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