配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的一些操作步驟見圖,正確的操作順序是　(　　)

A.④⑤①②③                            B.①②③④⑤

C.③④①②⑤                            D.②①④③⑤


【解析】選A。圖①為把稱量的氯化鈉倒入燒杯;圖②為量取一定量的水倒入燒杯;圖③則是攪拌溶解;圖④為用藥匙取出固體氯化鈉準備進行稱量;圖⑤為稱取氯化鈉的操作;則正確的操作順序為④⑤①②③,故選A。


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


溫室效應(yīng)有功有過,產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要氣體是CO2,下列有關(guān)認識錯誤的是　(　　)

A.CO2能使干燥石蕊紙花變紅

B.CO2能使澄清石灰水變渾濁

C.“低碳”是指較低的CO2排放

D.溫室效應(yīng)為人類提供了適宜的生存溫度

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗現(xiàn)象中，描述正確的是  

 A．木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成無色有刺激性氣味的氣體

 B．紅磷在氧氣中劇烈燃燒，生成大量白色氣體

 C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

D．鎂條在鹽酸中劇烈反應(yīng)，生成無色氣體，放出熱量

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)下圖所示二氧化碳的性質(zhì)實驗，回答以下問題。

（1）裝置A中倒入適量水后，迅速擰緊軟塑料瓶的瓶蓋并振蕩，

實驗現(xiàn)象是    ，將紫色石蕊試液滴入A裝置反應(yīng)后的液體中，觀

察到的現(xiàn)象是          ，瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是    。

（2）在研究二氧化碳的性質(zhì)時，老師做了如下圖1所示實驗，該實驗說明二氧化碳具有______的性質(zhì)。

小聰和小明受到老師的啟發(fā)，設(shè)計了如圖2的家庭小實驗。兩位同學(xué)都認為蠟燭會熄滅，但對圖2中兩支蠟燭誰先熄滅的問題卻有不同的看法：小明認為低的蠟燭先熄滅，理由是         ；小聰認為高的蠟燭先熄滅，理由是        。通過實驗，證明小聰?shù)目捶ㄊ钦_的，他們同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑。你認為茶杯變黑的可能原因是___________。

由上述實驗得到啟發(fā)：從意外失火的高樓中逃生的正確方法是_________（填序號）。

①用毛巾捂住口鼻    ②低頭彎腰沿墻迅速移向門外    ③打開窗戶跳出

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于飽和溶液與不飽和溶液的敘述,正確的是　(　　)

A.稀溶液一定是不飽和溶液

B.濃溶液一定是飽和溶液

C.在一定溫度下,同種溶質(zhì)的飽和溶液一定比不飽和溶液要濃

D.濃溶液不一定是飽和溶液,稀溶液不一定是不飽和溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


60℃時,將36 g硝酸鉀溶于204 g水中,全部溶解后,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為　　　　。將此溶液均分成三等份:

(1)取第一份溶液,將溫度升至90℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為　　　　;

(2)取第二份溶液,將其質(zhì)量分數(shù)變?yōu)樵瓉淼膬杀?需加入固體　　　　g;

(3)取第三份溶液,使其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變?yōu)樵瓉淼囊话?需加水　　　　g。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于氧氣用途的敘述不正確的是　(　　)

A.醫(yī)療急救

B.潛水

C.燈泡中充氧氣以延長使用壽命

D.動植物呼吸

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


劉敏同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含二氧化碳，就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的

A．做出結(jié)論      B．收集證據(jù)        C．設(shè)計實驗    D．建立假設(shè)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


你能利用物質(zhì)的什么性質(zhì)怎樣來鑒別下列物質(zhì)？

（1）水和酒精　　；

（2）鐵和銅　　；

（3）白酒和白醋　　；

（4）鎂和氧化鎂　　．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案