【題目】一天,實驗助手小娟走進實驗室,和老師一起檢查每個實驗桌上的藥品、儀器是否齊備,走到某組的時候,看到了一個不和諧的音符”(如下圖) .

(1)此情此景你首先想到的是它可能變質了,該變質反應的化學方程式為:_______________

(2)圍繞此瓶NaOH溶液是否變質的問題,小娟利用實驗室的三種試劑(氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液)展開了探究活動.

①取少量溶液于試管中,滴加某種試劑,有氣泡產(chǎn)生,由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質.你認為小娟所加的試劑是_________________

②欲證明變質的溶液中尚存NaOH,請你幫助小娟完成以下探究方案:

探究目的

探究步驟

預計現(xiàn)象

除盡溶液中的CO32

①取少量溶液于試管中,滴加足量的__________試劑

有白色沉淀產(chǎn)生

證明溶液中尚存NaOH

②向實驗①所得溶液中滴加酚酞試液

__________________

(3)通過上述探究,說明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質,故應__________保存.

【答案】 2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O HCl CaCl2 酚酞變紅 密封

【解析】(1)由于氫氧化鈉能夠和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉而變質,該變質反應的化學方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;(2)①驗證氫氧化鈉是否變質只看是否有碳酸鈉存在即可,由于碳酸鈉和稀鹽酸反應有氣泡生成;②由于氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都呈堿性,因此想證明氫氧化鈉的存在,首先得先把碳酸鈉除去,因此先用氯化鈣溶液除去碳酸鈉,再用酚酞試液證明氫氧化鈉的存在;(3)NaOH溶液易吸收空氣中的二氧化碳生成Na2CO3而變質,故應密封保存。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖中AI是初中化學常見的物質。常溫常壓下,AB為組成元素相同的無色液體,F為氧化物,C、D、HI為氣體,HI組成元素相同,I有毒性,D是相對分子質量最小的單質,G是銀白色的液體;EC中劇烈燃燒時,火星四射,生成黑色固體。圖中“—”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應;“→”表示物質間存在轉化關系;反應條件、部分反應物和生成物已略去。

(1)F的名稱______,使用氣體DI之前都要進行的操作是______,任舉C的一種用途___

(2)寫出化學方程式:

A轉化為C的反應_________;CE發(fā)生的反應________;

E轉化為D的反應_________I與紅棕色固體轉化為E的反應________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實驗過程如圖所示,請回答以下問題。

(1)A物質的名稱是_______;操作①的名稱是______,若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是______。(答出一點即可)

(2)操作②主要是除去一些異味和色素,應選用的物質是______________。

(3)小剛取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗小組同學做了如下實驗,驗證質量守恒定律。

(1)A實驗中,紅磷燃燒的化學方程式為________________。

(2)實驗結束后,天平保持平衡的是______ (AB)實驗;另一個實驗中天平不平衡的原因是________________________________,該實驗是否遵循質量守恒定律?_____(填),如實驗所選試劑不變,實驗裝置如何改進?___________________________________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗填空。

(1)取用藥品時,如果沒有說明用量,應取少量,如液體取____________mL。

(2)加熱試管內的液體時,試管夾夾在距離試管口約________________處。

(3)如圖一檢查裝置氣密性時,用手握住試管,水中導管口有_________冒出,則裝置不漏氣。

(4)興趣小組做圖二實驗探究微粒的運動,_________(填“A”“B”)燒杯中液體變紅。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線,ac的溶解度曲線相交于P點。據(jù)圖回答:

(1)P點的含義是_____________________________

(2)t2℃時,30g a物質加入到50g水中不斷攪拌,能形成溶液的質量為___________。溶質的質量分數(shù)是__________

(3)t2℃時,a、b、c三種物質的溶解度按由小到大的排列順序是_________________。

(4)t1℃時,P點所表示的b物質的溶液是____(飽和/不飽和)溶液。

(5)a中混有的少量b,除去b而提純a的方法是__________________

(6)a、b、c三種物質的飽和溶液由t2℃降到t1℃時,a、b、c三種物質的溶質質量分數(shù)由小到大的排列順序是_________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某市冬天取暖主要以煤為燃料。已知原煤中含硫1%,若燃燒1000 t這樣的原煤可以產(chǎn)生二氧化硫________t,這些原煤中的硫元素全部轉化成硫酸( S→H2SO4),可生產(chǎn)0.05%的硫酸溶液_________t,通過以上信息你得到哪些啟示?(答出兩點即可)________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某;瘜W興趣小組在老師的指導下,進行了關于雙氧水分解的系列實驗,請你幫助回答下列相關問題。

(1)ab兩支試管加入等體積6%的雙氧水,再分別加入少許等質量的催化劑MnO2粉末和CuO粉末,發(fā)現(xiàn)a中比b中產(chǎn)生氣泡的速率快。隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內,發(fā)現(xiàn)a中火星復燃,b中火星僅發(fā)亮但不復燃。由此得出影響雙氧水分解速率的因素之一是________。

(2)探究雙氧水濃度對其分解速率的影響。取兩支相同的大試管,分別倒入適量的等質量的6%15%的雙氧水,再加入等量的MnO2,各收集一小試管氣體,發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿。該操作過程中合理的排列順序是_________(選填序號)

①收集氣體 ②將水槽中待收集氣體的小試管注滿水

③檢驗裝置的氣密性 ④向大試管內加入少許MnO2粉末再倒入適量雙氧水

(3)再取一支試管倒入適量15%的雙氧水,仔細觀察溶液內有少量細小氣泡浮起;然后如下圖甲所示加熱該支試管,溶液內氣泡明顯增多,此時將帶火星的木條伸入試管內,火星卻不能復燃。老師加裝了一個U形管(如圖乙裝置)后,帶火星的木條較易復燃。請分析改用乙裝置后帶火星的木條能復燃的原因是_______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鋼鐵是重要的金屬材料。

(1)下列鐵制品的用途中,利用金屬導熱性的是__________ (填字母,下同)。

(2)目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用,其目的是__________。

A.節(jié)約金屬資源 B.合理開采礦物 C.防止鋼鐵生銹

(3)為防止水龍頭生銹,其表面鍍有一層鉻。鐵生銹的條件是____________________。

(4)將生銹的鐵制品放入盛有過量稀鹽酸的洗槽中,觀察到溶液變黃,有無色氣泡逸出。寫出發(fā)生反應的化學方程式_______________________________________。

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