【題目】某市冬天取暖主要以煤為燃料。已知原煤中含硫1%,若燃燒1000 t這樣的原煤可以產(chǎn)生二氧化硫________t,這些原煤中的硫元素全部轉(zhuǎn)化成硫酸( S→H2SO4),可生產(chǎn)0.05%的硫酸溶液_________t,通過(guò)以上信息你得到哪些啟示?(答出兩點(diǎn)即可)________
【答案】 20 6.125×105 酸雨會(huì)給人類(lèi)生活和生態(tài)帶來(lái)嚴(yán)重危窖(如酸雨腐蝕大理石雕像、金屬建筑物、破壞森林、酸化土壤等);使用脫硫煤;開(kāi)發(fā)新能源代替現(xiàn)有的化石燃料等。
【解析】解:1000t原煤含硫:1000t×1%=10t
設(shè)10t硫可以產(chǎn)生二氧化硫x
S+O2 SO2
32 64
10t x
x=20t
設(shè)10t硫可生成硫酸y
2S+3O2+2H2O=2H2SO4
64 196
10t y
y=30.625t
設(shè)30.625t硫酸可產(chǎn)生0.005%的硫酸溶液Z
Z×0.005%=30.625t
Z= 612500t
根據(jù)以上數(shù)據(jù)可知,①酸雨會(huì)給人類(lèi)生活和生態(tài)帶來(lái)嚴(yán)重危害(如酸雨能腐蝕建筑物、毀壞樹(shù)木、污染水體等);
②使用脫硫煤能防止酸雨的產(chǎn)生,開(kāi)發(fā)新能源能防止環(huán)境污染等。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)定某黃銅(銅、鋅合金)中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱(chēng)取32.5g該黃銅粉末放入燒杯中,再向燒杯內(nèi)加入200g稀硫酸(足量),每隔10分鐘測(cè)燒杯內(nèi)(不含燒杯)剩余物質(zhì)的質(zhì)量,測(cè)得數(shù)據(jù)如表:
加入稀硫酸后10分鐘 | 加入稀硫酸后20分鐘 | 加入稀硫酸后 | 加入稀硫酸后40分鐘 | 加入稀硫酸后50分鐘 |
232.4g | 232.3g | 232.2g | 232.1g | 232.1g |
(1)完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量為______g.
(2)計(jì)算該黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別是硅元素在元素周期表中的信息和鋁元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)硅原子的核外電子數(shù)是_____.
(2)鋁離子的符號(hào)_____.
(3)與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是_____(填序號(hào)).
①原子的核外電子數(shù) ②元素的相對(duì)原子質(zhì)量
③元素的原子序數(shù) ④原子的最外層電子數(shù).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一天,實(shí)驗(yàn)助手小娟走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,和老師一起檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備,走到某組的時(shí)候,看到了一個(gè)不和諧的“音符”(如下圖) .
(1)此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了,該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_______________.
(2)圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問(wèn)題,小娟利用實(shí)驗(yàn)室的三種試劑(氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液)展開(kāi)了探究活動(dòng).
①取少量溶液于試管中,滴加某種試劑,有氣泡產(chǎn)生,由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì).你認(rèn)為小娟所加的試劑是_________________.
②欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH,請(qǐng)你幫助小娟完成以下探究方案:
探究目的 | 探究步驟 | 預(yù)計(jì)現(xiàn)象 |
除盡溶液中的CO32- | ①取少量溶液于試管中,滴加足量的__________試劑 | 有白色沉淀產(chǎn)生 |
證明溶液中尚存NaOH | ②向?qū)嶒?yàn)①所得溶液中滴加酚酞試液 | __________________ |
(3)通過(guò)上述探究,說(shuō)明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì),故應(yīng)__________保存.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用圖1所給儀器配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液。
(1)圖1中缺少一種必須用到的玻璃儀器是_________。
(2)圖2中的操作錯(cuò)誤是______________,若按圖2操作,稱(chēng)量的氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量是______。
(3)量取蒸餾水的體積讀數(shù)如圖3所示,則該實(shí)驗(yàn)小組原計(jì)劃配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(水的密度為1/cm3)_____________ 。
(4)該實(shí)驗(yàn)小組按照上述操作完成實(shí)驗(yàn),則配制溶液的實(shí)際溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____________。(保留一位小數(shù))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體制備。
(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng):①___________、②__________。
(2)反應(yīng)原理:實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為______________。用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的文字表達(dá)式為____________________。
(3)氣體制備:二氧化碳的發(fā)生裝置是__________(填序號(hào),下同)。
(4)氣體的收集:實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的裝置可選用___________,選擇該收集方法是根據(jù)氧氣具有_________________的性質(zhì)。
(5)氣體的檢驗(yàn):
氣體 | 檢驗(yàn)方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
O2 | ______________ | ______________ |
CO2 | ______________ | ______________ |
(6)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣。氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。制取氨氣應(yīng)選擇_______和________裝置連接。請(qǐng)寫(xiě)出氨氣和氧化銅(CuO)反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明做了一個(gè)名為“覆水可收”的興趣實(shí)驗(yàn)。他將蠟燭粘在盤(pán)子的底部,向盤(pán)子中加入適量水,點(diǎn)燃蠟燭后,將玻璃杯倒扣在盤(pán)子中(如下圖所示)。玻璃杯倒扣在盤(pán)子中后,相關(guān)分析如下,請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為正確的分析后畫(huà)“√”,不正確的畫(huà)“×”。
(1)一段時(shí)間后,蠟燭熄滅_______;
(2)一段時(shí)間后,玻璃杯內(nèi)水面上升________;
(3)最終杯中液面高于盤(pán)中液面______;
(4)水面高度不再改變時(shí),玻璃杯內(nèi)水面上方氣體壓強(qiáng)不再變化___;
(5)水面高度不再改變時(shí),玻璃杯內(nèi)水面上方氣體只含有二氧化碳和水蒸氣_____;
(6)該方法能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)源于生活,服務(wù)于生活。以下說(shuō)法合理的是( )
A. 油脂會(huì)使人發(fā)胖,不要食用油脂
B. 鋁制品易在表面形成氧化膜,鋁壺要經(jīng)常用清潔球清洗
C. 冬季用煤取暖,為了防止煤氣中毒,經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)
D. Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O制取CuSO4的原理符合綠色化學(xué)的核心
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在燒杯中加入2.14g久置的鋁箔,再滴加稀硫酸,放出氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如右圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)產(chǎn)生氫氣 g,剛開(kāi)始滴加稀硫酸沒(méi)有氫氣放出的原因是 。
(2)所滴加的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(3)鋁箔中鋁元素的質(zhì)量。
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