【題目】除去物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，下列實驗方法能達到實驗目的是（　�。�

實驗目的

實驗方法

A

除去銅粉中混有的少量碳粉

在空氣中充分灼燒

B

除去溶液中的少量

加入過量的鐵粉、過濾

C

除去氯化鉀中的少量氯酸鉀

加入少量二氧化錳，并加熱

D

除去中混有的少量

將氣體通過足量灼熱的氧化銅

A. AB. BC. CD. D

【答案】BD

【解析】

A、碳和氧氣反應(yīng)會生成二氧化碳，銅和氧氣反應(yīng)會生成氧化銅，主要物質(zhì)銅也會除去，不符合題意；

B、鐵和氯化銅反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅，過濾可以得到銅，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，符合題意；

C、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化錳，不符合除雜原則，不符合題意；

D、一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳，反應(yīng)后只剩下二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，符合題意。故選BD。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用下列實驗操作可完成兩個實驗。甲實驗為粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除，乙實驗為配制溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液。下列說法中正確的是（ ）

A. 甲實驗的步驟是①④⑤，其中去除雜質(zhì)的關(guān)鍵步驟是蒸發(fā)

B. 甲實驗各步操作中，玻璃棒的作用都是相同的

C. 乙實驗若按照②③①的步驟進行操作, 則配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大

D. 乙實驗中，若①所用的燒杯內(nèi)壁沾有水，對配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)無影響

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖1是氧元素在元素周期表中的相關(guān)信息，圖2是該元素形成的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）元素周期表中，氧元素的原子序數(shù)為______。

（2）圖2所示粒子為______(填“離子”或“原子”) 。

（3）由氧元素組成的一種氣體單質(zhì)可以支持燃燒，寫出實驗室制取該氣體的一個文字表達式______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：

（1）25℃時，將20g甲固體加入到50g水中，充分溶解并恢復到原溫度后，得到溶液的質(zhì)量為____g。

（2）要使35℃時接近飽和的丙溶液變成該溫度下的飽和溶液，可采用的一種方法是______。

（3）現(xiàn)有操作步驟：A．溶解B．過濾C．降溫結(jié)晶D．加熱濃縮。若甲固體中含有少量乙，則提純甲的操作步驟的順序是___________（填字母序號）。

（4）若將35℃時甲的飽和溶液降溫到25℃，則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會___。（填“變大”“變小”或“不變”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用如圖的裝置制備氧氣。

（1）如圖所示實驗開始前檢查裝置氣密性，如果_____，說明氣密性良好。 在炎熱的夏天，室溫很高，不宜用手緊握的方法，你能采用的方法是_____。

（2）收集氧氣的操作過程是：當觀察到收集裝置中_____時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶。等集氣瓶中的水排完后，一只手扶穩(wěn)集氣瓶，另一只手首先小心地將導管從瓶口移開，然后_____，小心地把集氣瓶移出水槽，正放在桌子上。

（3）如圖裝置也可用于實驗室制取O2，看圖回答下列問題：

①寫出圖中標號儀器的名稱：A是_____，B是_____。

②檢查該裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是：先用夾子夾住導氣管中的橡皮管，再向A中加入水至形成一段水柱，靜置，觀察到_____，說明氣密性良好。

③該裝置也可以用于實驗室制取CO2 。實驗時要檢驗產(chǎn)生的氣體是CO2的方法是：將該氣體通入_____，若_____，說明該氣體是CO2 。寫出該反應(yīng)的化學方程式：_____。

④金屬鎂著火不能用CO2滅火，因為鎂能在CO2中燃燒,生成一種白色固體和一種黑色固體,該反應(yīng)的化學方程式為_____。

⑤某同學用13.5g石灰石和一定量稀鹽酸制取二氧化碳，已知完全反應(yīng)后剩余3.5g固體（該固體不溶于水也不參加反應(yīng)）, 求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量是_____g；制取的二氧化碳質(zhì)量是多少？_____（寫出解題步驟）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線，試回答：

（1）時，甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度的由大到小的順序是_____。

（2）時，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由小到大的順序是_____，析出固體質(zhì)量關(guān)系為甲_____乙（填“>”、“<”或“=”）。

（3）可以_____（填“升高”或“降低”）溫度將丙的不飽和溶液變成丙的飽和溶液。

（4）乙溶液中含有少量甲的雜質(zhì)，提純乙晶體的方法是_____

（5）某同學在時開始如下實驗，得到相應(yīng)的溶液，下列說法不正確的是_____

A 在溶液①—⑤中，屬于飽和溶液的是②④⑤

B 與溶液②溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等的是⑤

C 燒杯④中所得溶液的質(zhì)量為160g

D 燒杯⑤中固體的質(zhì)量為30g

（6）如圖所示，在盛有水的燒杯中放入一裝有飽和的甲溶液的試管，向水中加入足量物質(zhì)X，攪拌。對甲溶液變化的推斷，不合理的是_____

①X為固體，試管中無晶體析出，甲溶液仍是飽和溶液

②X為固體，試管中無晶體析出，甲溶液仍是飽和溶液

③X為晶體，試管中有晶體析出，甲溶液仍是飽和溶液

④X為生石灰，試管中無晶體析出，甲溶液為不飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某補鈣劑說明書的部分信息如圖所示．小明對該補鈣劑十分感興趣，取10片鈣片放入100g稀鹽酸中，有效成分剛好完全反應(yīng)（其他成分不與鹽酸反應(yīng)）．剩余固體和液體總質(zhì)量為107.8g．請完成下列問題：

可能用到的相對原子質(zhì)量：H—1；C—12；O—16；Ca—40

（1）反應(yīng)生成了二氧化碳氣體 g；

（2）10片鈣片中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)是多少g？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蠟燭(足量)在如圖1密閉的集氣瓶內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測出瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖2所示。下列判斷正確的是

A. 蠟燭燃燒前瓶內(nèi)只有氧氣

B. 蠟燭熄滅是因為瓶內(nèi)沒有氧氣

C. 蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體

D. 氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用下圖所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律。

(1)甲同學設(shè)計的實驗如圖A所示，將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，當觀察到______時，進行第二次稱量，指針位置保持不變。

(2) 乙同學設(shè)計的實驗如圖B所示，反應(yīng)后托盤天平的指針______ (選填“向左”、“向右”或“不”)偏轉(zhuǎn)。

(3)兩位同學通過交流反思得到啟示：在探究化學反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時，對于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)一定要在______裝置中進行。

(4) 從微觀角度分析質(zhì)量守恒的原因是______ (填序號）。

A 原子種類不變 B 分子種類不變

C 原子質(zhì)量、數(shù)目不變 D 分子質(zhì)量、數(shù)目不變

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