【題目】下圖1是氧元素在元素周期表中的相關(guān)信息,圖2是該元素形成的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

1)元素周期表中,氧元素的原子序數(shù)為______。

2)圖2所示粒子為______(離子原子”)

3)由氧元素組成的一種氣體單質(zhì)可以支持燃燒,寫出實驗室制取該氣體的一個文字表達(dá)式______。

【答案】8 離子

【解析】

1)根據(jù)元素周期表信息可知:氧元素的原子序數(shù)為8;

2)由圖2微粒結(jié)構(gòu)示意圖可知,核電荷數(shù)為8,核外電子總數(shù)為10,核電荷數(shù)小于核外電子總數(shù),該圖所示粒子為陰離子;

3)氧元素組成的單質(zhì)氧氣可以支持燃燒,實驗室可以利用雙氧水在二氧化錳做催化劑的條件下分解制取氧氣,雙氧水在二氧化錳做催化劑的條件下分解生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AF分別是氧氣、氫氣、氮氣、一氧化碳、水、甲烷六種物質(zhì)中的一種,請回答下列問題。

(1)C中兩種元素的質(zhì)量比為31.則C的化學(xué)式為_____

(2)CD分別在B中燃燒均能生成F,F在常溫下是一種液體化合物,A是一種有毒物質(zhì)。

請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A_____,D_____E_____,F_____

(3)根據(jù)以上的推斷,請寫出下列兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式:

CB反應(yīng):_____

DB反應(yīng):_____。

請寫出物質(zhì)E的一種用途:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實驗探究,請你參與。

(設(shè)計實驗)第一小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖的 AB 兩套裝置。你認(rèn)為合理的是(填編號)______________。

(進(jìn)行實驗)

(數(shù)據(jù)分析)實驗結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為 100ml

1

2

3

4

5

6

進(jìn)入瓶中水的體積(ml

20

18

19

17

21

19

1)第二小組同學(xué)設(shè)計了 C 實驗裝置,優(yōu)點是:__________________________。

2)第三小組同學(xué)設(shè)計了D 實驗裝置,優(yōu)點是:__________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具,請用化學(xué)用語填空:

①氦氣_____;②兩個氫分子_____;③銨根離子_____;④標(biāo)出過氧化氫中氧元素的化合價_____

2)寫出下列符號中數(shù)字的含義:

2SO3 中“3”表示:_____; Fe2+ 中“2”表示:_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室利用如圖所示裝置進(jìn)行實驗,請回答下列問題。

1)寫出圖中標(biāo)有①的儀器名稱:______

2)小明同學(xué)欲用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,他選用的發(fā)生和收集裝置是______(填字母),實驗時在該裝置試管內(nèi)靠近管口位置放一團(tuán)棉花,其目的是______;實驗結(jié)束停止加熱時應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,其理由是______。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】醫(yī)院給病人輸氧時用到類似下圖的裝置。關(guān)于該裝置,下列說法中不正確的是:

A.使用該裝置用來觀察氧氣輸出的速率

B.b導(dǎo)管連接病人吸入氧氣的輸氣管

C.使用該裝置用來觀察是否有氧氣輸出

D.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為探究物質(zhì)的燃燒條件,某同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的實驗。下列說法正確的是

A. 現(xiàn)象①③說明物質(zhì)燃燒需要達(dá)到一定的溫度

B. 現(xiàn)象②說明紅磷不是可燃物

C. 現(xiàn)象①②說明白磷的著火點比紅磷低

D. 現(xiàn)象③說明白磷的著火點高于80

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】除去物質(zhì)中的少量雜質(zhì),下列實驗方法能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/span>

實驗?zāi)康?/span>

實驗方法

A

除去銅粉中混有的少量碳粉

在空氣中充分灼燒

B

除去溶液中的少量

加入過量的鐵粉、過濾

C

除去氯化鉀中的少量氯酸鉀

加入少量二氧化錳,并加熱

D

除去中混有的少量

將氣體通過足量灼熱的氧化銅

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AB反應(yīng)生成CD的微觀示意圖如下所示:則下列說法正確的是( )

A. 該化學(xué)反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B. 反應(yīng)前后三種元素的化合價都沒有改變

C. 恰好完全反應(yīng)時,反應(yīng)前后各原子種類不變,數(shù)目減少

D. 恰好完全反應(yīng)時AB兩物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)之比為1:1

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