（1）請你標(biāo)出下列物質(zhì)中加點元素的化合價：
P
?
2O5
 
；  Fe
C
?
l3
 
；  K
N
?
O3
 
； Na2
S
?
O3
；  Ca（
C
?
lO）2

（2）請你完成下列化學(xué)方程式（提示：若計量數(shù)為1也必須在橫線中寫明1）
①
 
C2H5OH+
 
O2
 點燃 
.
 
2CO2+
 
H2O
②
 
Fe2O3+
 
C
 高溫 
.
 
 
Fe+
 
CO2
③
 
CH3OH+O2
 點燃 
.
 
 
CO2+6CO+16H2O．
考點：有關(guān)元素化合價的計算,化學(xué)方程式的配平
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，結(jié)合化學(xué)式進行解答本題．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變，選擇相應(yīng)的配平方法進行配平即可．．
解答：解：（1）在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，氧顯-2價，鉀、鈉都顯+1價，鈣顯+2價，鐵顯+3價．
設(shè)五氧化二磷中磷的化合價為x，則2x+（-2）×5=0，解得x=+5；
設(shè)三氯化鐵中氯的化合價為y，則（+3）+3y=0，解得y=-1；
設(shè)硝酸鉀中氮的化合價為z，則（+1）+z+（-2）×3=0，解得z=+5；
設(shè)亞硫酸鈉中硫的化合價為w，則（+1）×2+w+（-2）×3=0，解得w=+4；
設(shè)次氯酸鈣中氯的化合價為m，則（+2）+2m+（-2）×2=0，解得m=+1．
故答案為：+5；-1；+5；+4；+1．
（2）①本題可利用“定一法”進行配平，把C2H5OH的化學(xué)計量數(shù)定為1，則O2、CO2、H2O前面的化學(xué)計量數(shù)分別為：3、2、3．
②本題可從得失氧的角度配平，一個CO分子反應(yīng)中獲得一個氧原子變?yōu)槎趸挤肿�，由于一個Fe2O3分子中氧原子的數(shù)目為3個，所以CO與CO2前面的化學(xué)計量數(shù)都為3，最后配平其它元素的原子，F(xiàn)e2O3、Fe前面的化學(xué)計量數(shù)分別為1、2．
③根據(jù)氫原子個數(shù)相等，可知甲醇化學(xué)式前的計量數(shù)是8，然后根據(jù)碳原子個數(shù)相等可知二氧化碳前的化學(xué)計量數(shù)是2，最后根據(jù)氧原子個數(shù)相等可知氧氣前的化學(xué)計量數(shù)是9．
故答案為：①1、3、3；②2；3；4；3；③8；9；2．
點評：本題難度不大，掌握反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變、化學(xué)方程式的配平方法等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用物質(zhì)名稱填空
（1）空氣中含量最多且包裝食品時可重入的防腐氣體是
 
，能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是
 
，能是澄清石灰水變渾濁的氣體是
 
，可被填充燈泡中，用于制造多種用途的電光源氣體是
 

（2）寫出一例生活中常見的能證明空氣中含有水蒸氣的現(xiàn)象：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組從古建筑維修現(xiàn)場收集了一些舊墻灰，通過查閱資料得知：古建筑舊墻灰的主要成分是碳酸鈣．他們稱取了12.0g舊墻灰放入燒杯中，并加入足量稀鹽酸（假設(shè)雜質(zhì)不參與反應(yīng)，不考慮H2O、HCl的逸出）．反應(yīng)開始時，燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量為300.0g．實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
反應(yīng)時間/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量/g  
300.0		  
299.0		  
298.0		  
297.2		  
296.5		  
296.0		  
295.7		  
295.6		  
295.6		  
295.6
求：舊墻灰中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出解題過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)在化學(xué)課上按照圖儀器進行空氣中氧氣含量的探究實驗．
（1）實驗開始前應(yīng)先進行的一步操作是
 
，實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是
 
；冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為
 
．
（2）該實驗不能將紅磷換成木炭，為什么？
 

（3）若實際實驗結(jié)束后 結(jié)果偏小，請你分析可能造成誤差的原因（回答一點即可）：
 
．
（4）某校研究性學(xué)習(xí)小組用圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%，同學(xué)們對此進行了猜想和假設(shè)：如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)．則進入集氣瓶中 水的體積最多不超過其容積的
 
%．現(xiàn)進入 集氣瓶中水的體積約為容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出鎂條很有可能與空氣中的
 
發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
（填字母序號），反應(yīng)的文字表達式為
 
．若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是
 
．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是
 
．
（3）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從
 
（填“a”或“b”）端通入．
（4）已知二氧化碳?xì)怏w可溶于水，密度比空氣大，則收集二氧化碳?xì)怏w時應(yīng)選用圖中裝置
 
（填字母序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知NaOH容易與空氣中的CO2作用而變質(zhì)．小軍同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體后，設(shè)計方案，對這瓶NaOH固體的變質(zhì)情況進行了如下實驗探究．（已知：氯化鈣溶液呈中性） 
回答下列問題：
（1）上述實驗操作的名稱分別是：操作①
 
，操作④
 
．
（2）根據(jù)上述實驗，可以確定該NaOH固體
 
變質(zhì)（選填“已”或“未”）．
（3）加入過量的氯化鈣是為了完全除去溶液B中的
 
．
（4）若加入酚酞試液后溶液不變色，則A的成分是
 
．若加入酚酞試液后溶液變紅色，則A的成分是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明在老師的指導(dǎo)下粗略測量一瓶稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，具體步驟如下：
步驟一：配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為1%的氫氧化鈉溶液．
步驟二：向10克待測稀鹽酸中逐滴滴入上述氫氧化鈉溶液，并使用pH計記錄溶液的pH變化情況，繪制圖象如圖．
（1）在“步驟一”中有計算、
 
、溶解三個具體步驟．
（2）在往稀鹽酸中逐漸滴入氫氧化鈉溶液的過程中，在a點的溶液中的微粒有
 
．（用化學(xué)符號表示）
（3）請結(jié)合如圖，計算①該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；②b點時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果精確到0.1%）（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將10g復(fù)鹽CuSO4?x（NH4）2SO4?yH2O加到過量NaOH溶液中加熱，生成的氨氣用100mL 0.5mol/L硫酸全部吸收，多余的硫酸用2mol/L NaOH溶液中和，用去NaOH溶液25mL．已知復(fù)鹽中SO42-的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為48%，則x=---
，y=
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

各種物質(zhì)之間存在著某種聯(lián)系．用A代替“大于”，B代替“小于”，C代替“等于”，請分別選用“A”或“B”或“C”填空．
（1）空氣中氣體成分的體積分?jǐn)?shù)：氧氣
 
氮氣；
（2）地殼中元素含量：鐵
 
鋁；
（3）核外電子總數(shù)：氖原子
 
銨根離子；
（4）通常狀況下的液體體積：100mL酒精與100mL水混合
 
200mL．

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同步練習(xí)冊答案