用物質(zhì)名稱填空
(1)空氣中含量最多且包裝食品時可重入的防腐氣體是
 
,能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是
 
,能是澄清石灰水變渾濁的氣體是
 
,可被填充燈泡中,用于制造多種用途的電光源氣體是
 

(2)寫出一例生活中常見的能證明空氣中含有水蒸氣的現(xiàn)象:
 
考點:空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)
專題:空氣與水
分析:據(jù)空氣中各成分的性質(zhì)和體積分?jǐn)?shù)回答本題.
解答:解:
(1)空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)為:氮氣:78%、氧氣:21%、稀有氣體:0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì):0.03%,所以空氣中最多的氣體是氮氣,氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定可以做保護(hù)氣,用于包裝食品的防腐氣體,氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,稀有氣體可以用于制造霓虹燈,充入氖氣呈現(xiàn)紅色光,充入氙氣發(fā)出白光等.
(2)餅干表面有一些細(xì)小的微孔,能夠吸附空氣中的水蒸氣,使餅干變軟.
故答案為:(1)氮氣;氧氣;二氧化碳;稀有氣體.(2)酥脆的餅干在空氣中一段時間變軟;
點評:通過回答本題知道了空氣中各成分即體積分?jǐn)?shù)和各成分的性質(zhì)和用途
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

蠟燭(足量)在如圖1密閉的集氣瓶內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測出瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖2所示.下列判斷正確的是( 。
A、蠟燭燃燒前,瓶內(nèi)的物質(zhì)是純凈物
B、氧氣濃度小于一定值時,蠟燭無法燃燒
C、該過程中瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不斷減少
D、蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

76g某物質(zhì)R與96g O2恰好完全反應(yīng),化學(xué)方程式為:R+3O2
 點燃 
.
 
XO2+2SO2(X為某種元素,化學(xué)方程式已配平).下列判斷正確的是(  )
A、R的相對分子質(zhì)量為76 g
B、X的相對原子質(zhì)量為24
C、R中一定含有X元素、硫元素,可能含有氧元素
D、生成的XO2和SO2的質(zhì)量比為11:32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)圖示回答下列問題:
信息提示:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳?xì)怏w,濃硫酸具有吸水性.

(1)寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱:①
 
,②
 
;
(2)實驗室欲用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是(填序號)
 
,產(chǎn)生氧氣的文字表達(dá)式并在名稱下注明化學(xué)式
 

(3)已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣.如果在實驗室中用A裝置作氣體發(fā)生裝置,用過氧化鈉和水反應(yīng)來制取一瓶干燥的氧氣,所選裝置的正確連接順序是(填寫管口字母)a→
 
;
若只改變A裝置中的藥品,仍采用已連接的整套裝置,還可以用來制取的氣體是
 
,寫出A中反應(yīng)的文字表達(dá)式并在名稱下注明化學(xué)式:
 

(4)通過上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置的對比,你覺得選擇氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮的因素有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小山同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋,對于該溶液是否變質(zhì),同學(xué)們提出了如下假設(shè):
假設(shè)一:該溶液沒有變質(zhì);
假設(shè)二:該溶液部分變質(zhì);
假設(shè)三:該溶液全部變質(zhì).
為了確定哪種假設(shè)成立,同學(xué)們設(shè)計并完成了如下實驗:
(1)小玉的方案:
取樣,向樣品中滴加幾滴酚酞溶液,溶液變紅.結(jié)論:假設(shè)一成立.小杰和小喜認(rèn)為她的結(jié)論不正確,原因是
 

(2)小杰的方案:
取樣,向樣品中加入足量的稀鹽酸,觀察到有
 
產(chǎn)生.結(jié)論:假設(shè)一不成立.
(3)小喜的方案:
取樣,向樣品中加入足量的氫氧化鈣溶液,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生.請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,她得出與小杰相同的結(jié)論.
(4)小敏的方案:
取樣,向樣品中加入足量的
 
溶液,充分反應(yīng)后,有白色沉淀生成,將反應(yīng)后的混合物過濾,向所得濾液中滴加幾滴無色酚酞溶液,溶液變紅.結(jié)論:假設(shè)二成立.
反思:氫氧化鈉溶液應(yīng)該
 
保存,以防變質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有碳酸鈉和氯化鈉組成的混合溶液.為了測定混合溶液中碳酸鈉和氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計了如下實驗方案.

【實驗數(shù)據(jù)】實驗共記錄了兩組數(shù)據(jù):第?組,氣體吸收完全后,NaOH溶液質(zhì)量增加4.4g;第?組,稱量白色晶體的質(zhì)量為20g.
(1)加鹽酸后所得溶液中的溶質(zhì)是
 
;
(2)混合溶液中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計算過程);
(3)原混合溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(填結(jié)果);
(4)若在100g混合溶液中不斷加入7.3%的鹽酸,請你在答題卡畫出加入鹽酸的質(zhì)量與溶液中氯化鈉的質(zhì)量的關(guān)系圖.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今年我國“世界環(huán)境日”的主題是向污染宣戰(zhàn),某化工廠排放的廢水中含有氫氧化鉀和碳酸鉀.提取50g廢水樣品于集氣瓶中,逐滴加入10%的稀硫酸,至恰好完全反應(yīng)時,共滴加稀硫酸98g,同時收集到2.2g二氧化碳,求該廢水樣品中氫氧化鉀的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

興趣小組欲測定某未知濃度Ba(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),請你和他們一起完成實驗并回答有關(guān)問題.
(1)配制30g 10%的Na2CO3溶液.
步驟為:計算、稱取、量取、
 
、轉(zhuǎn)移.量取水時應(yīng)選用規(guī)格為
 
mL(從10、50、100中選。┑牧客玻詈髮⑻妓徕c溶液轉(zhuǎn)移到試劑瓶中,貼上標(biāo)簽備用,在標(biāo)簽上可以不必注明的是
 
(填序號).
    A.30g        B.10%         C.Na2CO3溶液
(2)測定未知濃度Ba(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
取50g Ba(OH)2溶液,逐滴滴加上述Na2CO3溶液的過程中,測得產(chǎn)生沉淀與加入Na2CO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
①恰好完全反應(yīng)時,消耗Na2CO3溶液的質(zhì)量為
 
g.
②請通過計算確定Ba(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)請你標(biāo)出下列物質(zhì)中加點元素的化合價:
P
?
2O5
 
;  Fe
C
?
l3
 
;  K
N
?
O3
 
; Na2
S
?
O3
;  Ca(
C
?
lO)2

(2)請你完成下列化學(xué)方程式(提示:若計量數(shù)為1也必須在橫線中寫明1)
 
C2H5OH+
 
O2
 點燃 
.
 
2CO2+
 
H2O
 
Fe2O3+
 
C
 高溫 
.
 
 
Fe+
 
CO2
 
CH3OH+O2
 點燃 
.
 
 
CO2+6CO+16H2O.

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同步練習(xí)冊答案