8.化學(xué)與生活密切相關(guān),化學(xué)使我們的生活更加美好:
(1)PM2.5是指大氣中直接小于或等于2.5微米的顆粒物.我國正加大對PM2.5污染物的檢測力度.大霧天氣導(dǎo)致呼吸道病人增多,因為霧霾可使空氣中增加大量的D.
A、二氧化氮   B、二氧化硫   C、一氧化碳     D、可吸入顆粒物
(2)生活中硬水軟化的常用方法是煮沸.
(3)缺乏某種維生素會使人患病,某病人患有夜盲癥,是因為缺乏維生素A.

分析 (1)空氣污染的途徑主要有兩個:有害氣體和粉塵.有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體;粉塵主要指一些固體小顆粒.PM2.5是首要污染物,PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,霧霾可使空氣中增加大量的可吸入顆粒物;
(2)生活中硬水軟化的常用方法是煮沸,實驗室中常用的是蒸餾;
(3)缺乏維生素A會使人患夜盲癥.

解答 解:(1)PM2.5是首要污染物,PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,霧霾可使空氣中增加大量的可吸入顆粒物;
故選:D;
(2)生活中硬水軟化的常用方法是煮沸,實驗室中常用的是蒸餾;
故答案為:煮沸;
(3)缺乏維生素A會使人患夜盲癥;
故答案為:維生素A.

點評 本考點考查了空氣的污染、硬水的軟化、物質(zhì)的用途等,環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視,關(guān)于“三廢”的處理問題,是中考的熱點問題,化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝,要從源頭上杜絕污染.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.小林和小明在實驗室用如圖1裝置做CaCO3,受熱熱分解的實驗.加熱一段時間后,兩人對試管內(nèi)剩余固體的成分進(jìn)行探究.請你參與探究.
【提出問題】加熱CaCO3后殘留的固體成分是什么?
【作出猜想】猜想1:CaCO3完全分解,固體成分為CaO;
猜想2:CaCO3未完全分解,固體成分為CaO,CaCO3;
猜想3:CaCO3未分解,固體成分為CaCO3
【實驗與事實】
(1)小林取取殘留固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴幾滴無色酚酞試液,溶液變紅.
(2)小明取少量殘留固體于試管中,先加適量水振蕩后,再滴幾滴無色酚酞試液,溶液變紅.接著加過量稀鹽酸,有氣泡生成,該項反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.反應(yīng)過程中固體逐漸消失,你認(rèn)為還應(yīng)該看到的現(xiàn)象是溶液由溶液由紅色變無色.
【結(jié)論與交流】小林認(rèn)為猜想1成立,他的結(jié)論是不合理(填合理或不合理)的.你認(rèn)為猜想2成立.
【拓展與遷移】若經(jīng)圖1裝置增加圖2儀器中的①③(填序號),就可以直接根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷CaCO3是否分解.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列變化不屬于化學(xué)變化的是(  )
A.燃放爆竹B.火柴燃燒
C.鐵絲生銹D.氣態(tài)二氧化碳變成“干冰”

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.可以將氫氧化鈉和石灰水區(qū)別開來的物質(zhì)是( 。
A.二氧化碳B.氧氣C..紫色石蕊試液D.酚酞

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.化學(xué)與生活生產(chǎn)息息相關(guān),請運(yùn)用化學(xué)知識回答以下問題
(1)目前市場上有:高鈣奶粉、補(bǔ)鋅口服液等,人體缺鐵可能會引起貧血;
(2)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,施用的硝酸鉀(KNO3)屬于復(fù)合肥料;
(3)當(dāng)森林發(fā)生火災(zāi)時,救火的措施之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉,形成隔離帶,其原理是清除可燃物.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陽離子的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.目前,一些發(fā)達(dá)國家已基本采用新一代飲用水消毒劑ClO2,有的國家還頒布了強(qiáng)制使用ClO2的法律和法規(guī).請回答下列有關(guān)ClO2的問題:
(1)ClO2讀作二氧化氯,它是由兩種元素組成的;
(2)它屬于化合物.(填“單質(zhì)”或“化合物”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.整理和歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)中有效的學(xué)習(xí)方法.下面是某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對Mg、Fe、Cu、Hg、Ag五種金屬相關(guān)知識的歸納復(fù)習(xí),請你參與學(xué)習(xí)并回答問題:
(1)從物理性質(zhì)上看,每種金屬都有自己的特性.請你指出這五種金屬中,金屬汞與其他四種金屬的不同之處是常溫下為液態(tài).
(2)從化學(xué)性質(zhì)上看,與鹽酸反應(yīng)最劇烈的是鎂.這五種金屬中,有一種金屬的鹽溶液能與其他四種金屬發(fā)生反應(yīng),該金屬是銀,寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag.
(3)性質(zhì)決定用途,用途反映性質(zhì)是重要的化學(xué)學(xué)科思想.用鎂粉制作的煙花在夜空中發(fā)出耀眼的白光,這是利用了鎂的可燃性.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.按下列題意填空:
(1)符號“Fe3+”的名稱是鐵離子.
(2)錳酸鉀中所含根的離子符號為MnO42-
(3)若“”表示一個氮原子,則“”表示N2(填化學(xué)符號).
(4)氯化鈉由離子構(gòu)成.(填“分子”、“原子”或“離子”)
(5)二氧化硫中硫元素的化合價$\stackrel{+4}{S}$O2;
(6)下列食物:①米飯;②雞蛋;③大豆油;④西紅柿.能提供大量蛋白質(zhì)的是②(填序號).
(7)香煙煙氣中含有多種有害物質(zhì),不吸煙的人能聞到煙味的原因是微觀粒子是不斷運(yùn)動的;隨手丟棄的煙頭容易引發(fā)火災(zāi),原因是(填字母)C(A.提供可燃物  B.提供氧氣  C.使可燃物的溫度達(dá)到著火點);一旦發(fā)生火災(zāi),消防隊員通常用水來滅火,該方法的化學(xué)原理是降低溫度至可燃物著火點以下.
(8)市郊一些村莊的飲用水是從深井取用的地下水.取適量地下水,加入肥皂水并攪拌,若觀察到水中起浮渣,則證明從深井取用的地下水是硬水(填“硬水”或“軟水”).日常生活中常用加熱煮沸方法來降低水的硬度.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案